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1、ai ei ui教学设计范文教学目标：1.学习ai ei ui三个复韵母，读准音，认清形，通过观察了解字母在四线三格中的位置。2.会声母和复韵母的拼读方法，感受拼读音节的快乐。教学重点、难点：读准复韵母，能准确地拼读声母和复韵母组成的音节。教具准备：生字卡片、录音机、课件、拼音卡片。教学过程：一、复习导入1.今天有四位老朋友和我们做游戏来了。你想知道它们是谁吗?他们很淘气，已经躲在你们的位子里了，你们快快把它们找出来。(学习之初，给学生创设了动手的机会。游戏的巧妙设计激发了学生主动复习的欲望。)2.谁来告诉大家你找到的老朋友是谁?a e i u 读卡片。二、学习ai ei ui三个复韵母今天，
2、四个单韵母朋友要和我们一起学习新的知识。(一)学习ai1.课件演示：先出示a，同学齐读。之后i向a靠拢。(1)两个单韵母合在一起就叫复韵母。课件再次演示i向a靠拢的过程。(2)教师范读：先读a的音，然后舌头向第二个单韵母i滑动。(3)同学练读：自由读接火车读同桌互读2.同学观察ai在四线格中的位置，老师板书。3.同桌讨论怎样记住ai。(例：a和i是好朋友，它俩挨在了一起。)4.现在我们给新朋友复韵母ai戴上帽子，看你还认识它吗?板书：1i 2i 3i 4i5.结合小组练习四声拼读，并试着用拼出的字音组词。(例：哀叫、挨打、白皑皑、癌症、矮小、妨碍、爱好)(出现四声之后，就引导学生用四个声调组词
3、，渗透了字和音的关系，同时这种实用性的体验也唤起了学生学习拼音的兴趣。)(二)学习ei1.出示实物杯子。这是什么?2.自己慢读两遍“杯子”的“杯”字。出示“杯”的拼音b5i，请同学试着拼一拼，并找出b5i的韵母。(此环节的设计，注重培养了学生自主探究的精神。)3.课件演示：b5i去掉声母，出现复韵母ei。用我们刚才学习ai的方法，试着读出复韵母ei的读音。自由读指名带读检查读4.板书ei。和同桌同学研究怎样记住它。5.观察ei在四线格中的位置，并仔细观察声调的位置。板书：5i 6i 7i 8i6.自由结合，帮ei找找它的声母朋友，并试着用拼出的音节组词。(例：飞机、北京、梅花、没有、雷雨、陪伴
4、)(三)学习ui1.出示汉字“水”。谁认识这个字?给大家读一读。2.课件演示：shu!去掉声母，出现复韵母ui。3.同学自学：(1)ui怎么读?怎么记?(2)ui在四线格里的什么位置?(3)ui的四声标在谁的头上?自己试着读一读。(ai ei ui三个复韵母的读音方法，它们的占格位置都相同。在学习了两个韵母之后安排自学，此时学生已具备了这个能力。这无疑是给了学生一次实践和展示的机会。)4.汇报自学情况。三、课中休息。四、学习声母和复韵母的拼读方法1.出示音节：bai bei hei shui lai zai zui 同桌同学一起拼读。2.课件演示：先出示复韵母ai，然后声母b向复韵母ai滑动。
5、3.巩固练习：(1)做开火车游戏，接四声。bai fei hui zai mei tui gai wei ai kuai gei sui(2)同桌同学做游戏，将声母与复韵母的卡片组成音节，自己加声调，俩人一起念出来。(3)做小猴子摘桃子的游戏。请同学戴上小猴子的头饰，到桃树上摘桃子。桃子背面是音节，哪只小猴子读对了，桃子就送给它。(4)拼读儿歌。(选其中一首读一读)猫(m1o )逮(d3i )老鼠黑(h5i)猫(m1o)逮(d3i)个灰(hu9)老鼠，灰(hu9)猫(m1o)逮(d3i)个黑(h5i)老鼠。黑(h5i)猫(m1o)吃了灰(hu9)老(l3o)鼠，灰(hu9)猫(m1o)吃了黑(h5i)老(l3o)鼠。黑(h5i)猫(m1o)灰(hu9)猫(m1o)又(yu)去逮(d3i)老(l3o)鼠。xi3o h3i 4i m1 ma，du1n l2i ch2 y b5i，小海爱妈妈，端来茶一杯，m1 ma 4i xi3o h3i ，1i zhe xi3o h3i shu，妈妈爱小海，挨着小海睡，sh(i ti2n q0ng g8n ti2n ，m1 ma x9n l! zu.水甜情更甜，妈妈心里醉。【ai ei ui教学设计范文】5