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1、体育教学设计反思-跳远跳远教材由于受到场地和班级人数的限制，很少有教师在公开课时选用这个教材。在本课设计时我利用横向沙坑和体操垫来解决沙坑少而分散的问题，使得四组同学能同时在一块较集中的场地内实行练习，既便于教师的即时指导又提高了练习的密度，从而保证教学任务的完成。 本课紧扣新课标的理念，把促动学生的健康放在第一位，同时教学中注重培养学生的创新水平。在课的“发展跳跃水平和下肢力量练习与游戏” 这个部分教师并没有安排具体的练习，而是让学生根据自己的兴趣、学习需要，自己去创编发展跳跃水平和下肢力量的练习或游戏。学生的思维和创新水平得到了锻炼，同时大大激发了学生练习的兴趣，使同学们自觉自愿地积极参与
2、到练习和游戏中去。教学中还注意学生自主学习水平和互助学习水平的培养，有意识的利用即时评价和指导的良好反馈作用，尽可能让每一个学生感受到教师的注重，从评价和指导中获得协助，看到进步，加强信心，体验到成功的乐趣。 在本课的“热身导趣”部分设计时实行了两个创新尝试:1、队伍的调度形式改变以往一队接一队一次慢跑的形式，采用四队同时向不同方向跑出。大大节约了队伍调动的时间，使课更紧凑，场面更好看，也提高了学生练习的兴趣。2、改变以往慢跑、徒手操的老套路，采用配音乐的原地慢跑韵律热身操使学生在快乐中不知不觉达到热身效果。 本课的缺憾在于设计给学生思考、探究和尝试的“如何才能既跳得远又能安全地落地”这个问题由于受学生知识水平的限制，学生虽有思考和探究但深度不够，积极参与度不高，应该把着重点放在学生的尝试上针对此问题，我也一直在想着一个合理的、科学的解决方案，由于加强学生的体质，使他们健康是我们每一个体育教师的根本责任和义务。