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2、,欢乐,柱子,住人,沿着,铅笔,秤杆,评理,正（ ）,为止,正在,四年级曹冲称象,关于练习,二、选择恰当的量词填空。,杆,斤,块,棵,根,头,一（ ）大象,一（ ）大树,一（ ）大秤,一（ ）草莓,一（ ）柱子,一（ ）石头,四年级曹冲称象,老师范读课文,思考：课文讲了一件什么事？,曹冲小时候想办法称象的故事。,四年级曹冲称象,事件:曹操带领儿子和官员去看人家送给他的一头大象。时间：古时候 人物：曹操、曹操的儿子、官员,第一自然段讲了一件什么事？,四年级曹冲称象,这头大象怎么样？,又高又大。,你是从哪些话中看出大象又高又大？,身子像一堵墙，腿像四根柱子。,“像 像 ”这两个比喻句把大象的高大写
3、的既生动又形象。,第二自然段告诉了我们什么？,四年级曹冲称象,官员们在议论什么？,这么大的象，到底有多重?,四年级曹冲称象,齐读第三自然段。,官员们想出了哪些称象的方法？（用“有的有的也有的”句式说）,一是造一杆大秤来称；二是把大象割成一块一块的用秤称。,四年级曹冲称象,曹操听后态度怎么样？,直摇头,为什么直摇头？因为曹操对官员们提出的办法不满意。“直摇头”不停的摇头，说明曹操的态度是坚决反对的。,四年级曹冲称象,男生齐读第四自然段。,这段讲什么？曹冲提出称象的办法。,四年级曹冲称象,曹冲的办法是什么？分了几个步骤？,四年级曹冲称象,“我有个办法。先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着
4、水面在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”,四年级曹冲称象,默读第四自然段，把曹冲说的话画下来、,曹冲说的话共有几句？,四句,动词：“赶、沉、画、装、称”这些动词准确、具体地写出了称象的步骤和方法。,并用“”画出有关称象时的动词。,四年级曹冲称象,赶象上船,在船舷下沉处画线。,称象第一步:,四年级曹冲称象,四年级曹冲称象,四年级曹冲称象,赶象下船, 往船上装石头装到画线处为止。,称象第二步:,四年级曹冲称象,四年级曹冲称象,四年级曹冲称象,四年级曹冲称象,称船上的石头。,称象第三步:,四年级曹冲称象,称出
5、每块石头的重量,四年级曹冲称象,称出每块石头的重量,四年级曹冲称象,把石头的重量加起来，就等于大象的重量。,称象第四步：,四年级曹冲称象,=,四年级曹冲称象,往船上装石头时，为什么装到船下沉到划线的地方为止？,因为船下沉的深浅和大象上船时一样，说明这时石头的重量和大象的重量相同。,四年级曹冲称象,用“先再然后最后”叙述称象的过程。,四年级曹冲称象,先把大象（ ）一艘大船上，看船身下沉多少，就（ ）水面，在船舷上（ ）。再把大象（ ），往船上( ）。装到船下沉到画线的地方为止。然后（ ）船上的石头。最后，就称出了大象的重量。,赶 到,沿 着,画 一条 线,赶上岸,装石头,称 一 称,四年级曹冲称象,曹冲为什么能想出 科学的称象方法？,因为曹冲认真观察事物、善于动脑筋思考，并从官员们的议论中得到启发。,四年级曹冲称象,听到称大象的方法时，曹冲想：,听到宰大象的方法时，曹冲想：,(用船当大大秤),(用石头代替大象，可以一块一块地称 ),四年级曹冲称象,通过这一自然段的学习，你看出了曹冲是一个什么样的人？,我长大了，要做一个的人。,善于观察,勤于思考,四年级曹冲称象,指名读第五自然段。,曹操认为曹冲的办法好不好？从课文中哪句话看出来？,“曹操微笑着点点头。”,四年级曹冲称象,曹冲才7岁，就这么聪明。你还有其它更好的称象办法吗？找同学说一说，看看你们两个谁最聪明！,拓展延伸,