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1、电子白板的播放功能在物理教学中的应用举例保康县过渡湾中心学校 罗功定摘要随着电子白板逐步深入课堂以来，传统教学环境的缺陷已被现代化的教学辅助工具所 弥补，现代课堂的教学容量、手段、效果已得到极大的提升，新一轮的课堂教学改革正借助新 型的教学辅助工具一一电子白板，实现着日新月异地飞速发展。例如：托里拆里实验是用水 银做的，有的同学就会问用水来做这个实验会怎么样呢？例如：阿基米德原理是一个比较复 杂的实验，在复习时我们把各个因素对浮力大小的影响用白板播放实验课件，学生可以在比 较短的时间内重新回顾实验的过程，再次总结实验规律，提高复习的效率。例如：很多学生 对声波的形成和传播过程难以理解，我们用f
2、lash工具做成一个演示课件，通过形象的模拟 音叉的振动，放大的空气中分子的疏密变化展现给学生一个直观的声波形成过程，大大降低 了这个知识点的难度，促进学生对声波形成和传播过程的理解。关键词：电子白板 物理应用举例正文：随着电子白板逐步深入课堂以来，传统教学环境的缺陷已被现代化的教学辅助工具所 弥补，现代课堂的教学容量、手段、效果已得到极大的提升，新一轮的课堂教学改革正借助新 型的教学辅助工具一一电子白板，实现着日新月异地飞速发展。就物理教学而言，电子白板 强大的播放功能，把原本需要学生在大脑中进行形象思维、抽象推理的许多内容以直观、动 态的形式直接呈现出来,既弥补了课上实验耗时长、手续繁琐的
3、不足，又极大地激发了学生的 学习兴趣,给课堂教学带来了跨越式的变化。1、利用白板播放录像，让学生观察到不容易观察到的实验现象。有一些实验现象是在课堂中不容易演示的，我们可以通过用录像播放一些成功实验，增 加学生的感性认识，加强对知识的理解。例如：托里拆里实验是用水银做的，有的同学就会 问用水来做这个实验会怎么样呢？这个实验一般情况下是不能演示的，我们可以通过电子白 板播放人教版所配制的录像演示科研人员所做的实验，通过观察比三层楼还要高的水柱，极 大加深了学生对大气压的认识。再例如：在学习物态变化这一部分时是秋季，雾淞、霜、雪、 冰位不是每年都能看到的，云、雨、露珠虽然能出现，但是在课堂中我们很
4、难直接观察到。 所以我们用录像把这些自然现象浓缩在一个几分钟的片子里，在课堂上放给学生看就解决了 这个问题。2、复习阶段，利用白板播放实验课件再现实验过程，提高复习效率。在复习阶段，免不了要复习实验。如果把实验重新做一遍就会费时费力，而我们用白板 播放实验课件再现实验过程，就会大大行省实验时间，同样再现实验过程，达到复习效果。 例如：阿基米德原理是一个比较复杂的实验，在复习时我们把各个因素对浮力大小的影响用 白板播放实验课件，学生可以在比较短的时间内重新回顾实验的过程，再次总结实验规律, 提高复习的效率。影响物体吸收热量多少的实验、牛顿第一定律的理想实验、影响动能和势 能大小的因素实验等实验的
5、复习均可以采取这种方法。3、利用白板播放教学课件，把抽象的概念形象化物理知识中有些物理现象、过程难以被刚刚接触物理学科的学生想象，仅仅用语言的 描述很难让没有感性认识的学生在大脑中形成清晰的概念。这些知识点往往成为学生的学习 难点，而白板播放教学课件对学生理解、掌握物理概念和规律有很重要的帮助作用。我们用 计算机做的逼真的物理模拟，可以把抽象的规律和概念形象化，帮助学生摆脱思维障碍。例 如：很多学生对声波的形成和传播过程难以理解，我们用flash工具做成一个演示课件，通 过形象的模拟音叉的振动，放大的空气中分子的疏密变化展现给学生一个直观的声波形成过 程，大大降低了这个知识点的难度，促进学生对
6、声波形成和传播过程的理解。光的反射和折 射现象、平面镜成像的原理、原子核的裂变和聚变现象、磁体的磁化过程等都可以用这种方 法，把抽象的原理变得形象生动，易于理解。4、瞬间发生的物理过程的慢放。演示实验是物理现象的真实反映，它可使要研究的现象重现在课堂上，但对于一些瞬间 发生的复杂物理现象，只能观测到其结果，而无法观察其变化的具体过程。采用Flash制作 成的动画课件，可以形象逼真地模拟物理现象瞬间发生的变化过程，使学生在头脑中描绘出 清晰的物理图像。或者，也可以用DV将物理现象发生的过程录制下来，再应用播放软件慢 放，这样也可以达到同样仔细看清楚物理实验过程的效果。5、历史实验的重现。一些在物理学发展史上起重要作用的物理实验，有的受条件限制，在教学中只能靠讲解 与图形来描述，对学生的说服力不强，可以通过白板播放模拟实验的过程，激发学生的学习 兴趣和求知欲。例如，。粒子散射实验，将实验装置及实验过程制成三维动画，重现卢瑟福 发现原子核式结构的过程，使学生在学习中不再感到枯燥难学，对原子核式结构有更深刻的 理解。另外，还可利用白板播放模拟危险性的演示实验，既能避免事故发生，又能收到良好 效果。