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1、幼儿园大班科学活动：各种各样的纸教学方案Science classes can promote teachestude nt excha nges and stude nt excha nges? Con tribute to thecultivation of student team spirit? It also helps promote teacherAstudent exchanges.科学教案学校：年级：教师：教案设讣/精品文档/文字可改DOCUMENT TEMPLATE幼儿园大班科学教案幼儿园大班科学活动：各种各样的纸教学方案教材简介 : 科学课可以促进师生交流，促进学生交往。
2、科学课中涉及到很多研究性学习，需要学生组成小组互相配合，有助于学生团队精神的培养。而在学习过程中，教师需要经常对学生进行指导和解答问题，这也有助于促进师生交流，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园人班科学科目，学习本教材的学生可以提高自身技能，本文档是按照教材进行修订编写，可以放心的进行教材使用。活动：各种各样的纸探究 问题：1. 这些纸是否来源于生活？各种纸2. 是否能进一步引发幼儿思考，生活中纸的用途？3. 当幼儿生成出重的纸沉入水里，轻的纸浮在水面上时 ,4. 老师是否要回应？是否需要预设集体活动 需要的理由：1. 关于吸水性的问题2. 解决沉浮的问题教学文本 I DOCUMENTTEMPL
3、ATE 幼儿园大班科学教案专家的话：沉浮是否与纸的吸水性有关？孩子有出错权，应防止岀现误导的实验怎样回应：方案一：包装鲜花方案二：滴水在各种纸上方案三：看谁爬得高方案四：用布和纸进行比拟根据孩子的经验、角度来想。做中学目的：让孩子学会比拟、观察事物，关注生活，严谨的科学态度专家的话：做屮学的任务：三个层次认识社会学会方法体验科学的性质以事实来说话，以数据来说明，以逻辑为目教学文本 I DOCUMENTTEMPLATE 幼 儿园大班科学教案 的，以疑心为出发点做屮学不仅仅为了解决知识点 选择一种学习方式决定了他选择今后的生活方式 对教师的要求： 教师也要做屮学，错误的经历没关系，但不能有错误的结
4、论。 方案：用布和纸进行比拟 通过纸，想到生活屮有许多和纸有相同特性的东西 通过比拟进一步感知纸的特性，学会比拟不同的事物，建立事 物 和人、事物 Z 间的关系疑问：1.根据生活的需要来设计出各种纸为生活效劳，人和事物的关系，人很聪明专家的话：1.是不是每个生活屮的问题都要设计活动，是不是每个生成的问题都值得用做屮学的方式进行。孩子不是一张白纸，他对生活屮 的现象有自己的想法，如果孩子不能理解，不如不说。教学文本 I DOCUMENTTEMPLATE 幼 儿园大班科学教案2?做屮学只能案例研究，做中学是工程，发现现有的缺乏，提出合理建议，为今后幼教科学教育效劳。 体验科学性质， 需要案例 讨论。3. 需要讲究科学的态度，不讲权威。平等互动才能形成研究。 关 注收获。下一步：带好孩子们的问题来研讨，真正成功的案例应该在不 同的环境下都能进行。可在这填写你的名称