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1、恐龙灭亡之谜,大约一直到七千万年前，恐龙还是统治地球的霸主。然而六千五百万年前，它们全部绝灭了。而且，整个灭绝过程还很可能是在仅仅数月内发生的。为什么会发生这种情形，至今仍是一个谜。科学家曾提出各种不同理论，来解释这灭亡之谜，如陨石撞击地球说、大规模火山爆发说、疾病说或食物中毒说恐龙灭亡之谜，科学家仍在探索。,本文要说明的对象是什么?,恐龙灭绝的原因,整体感知,合作交流,1.作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？你赞成哪一种？为什么？2.这篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么？,撞击说： 可能是由于一个巨大的小行星或慧星对地球撞击的结果。这种撞击也许深入到了地壳中，引起火山喷发，造成大火
2、或潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间阳光无法抵达地球表面。这也许是导致所有恐龙和许多地球生物灭绝的原因。,撞击说,火山说： 如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时爆发，那么也可能造成一个足以使生物大量灭绝的灾难。,火山说,恐龙灭绝的原因,1、在一 些地方发现了斯石英。,2、科学家研究了拉顿地区的岩层。,造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而是撞击。,你认为哪种说法更有道理并找出证据,“撞击说”“火山说”,科学家怎样证明“撞击说”的？,1、举斯石英和金刚石的例子,分析科学家的证明思路：,普通的沙子在超高压的状态下会成为致密的“斯石英”,“斯石英”在自然状态下经历数万
3、年的反弹，又会变成沙子,在自然界，斯石英出现的地方肯定发生过巨大的撞击，形成过高压，而且肯定没有发生过火山活动。,推断,结论,2、举新墨西哥州拉顿地区的岩石例子：,在新墨西哥州拉顿一些地方发现了斯石英，而且有证据显示这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了“斯石英”。,证明思路：,说明顺序,全文可分为两大部分：第一部分（14），提出“撞击说”和“火山说”这两种观点：提出恐龙灭绝的问题举例提出“撞击说”举例提出“火山说” 。第二部分（5文末），通过对“被压扁的沙子”的分析，证明外星撞击导致恐龙灭绝，支持“撞击说”。,科学发现观点产生科学研究发现印证观点。这是一种追本求源，由因到
4、果的逻辑说明顺序。,1、万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。,用一句半开玩笑的话强调说明天文学研究的现实意义。,揣摩语言,2、即非常纯的沙子。,解释什么是二氧化硅，强调只有非常纯的沙子才能称作“二氧化硅”。,揣摩语言,3、你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？,这句话以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石英经过高温加热可以变成普通的沙子，括号中的文字起类比说明的作用。作者随笔幽默一下，也表现了作者思维的活跃,揣摩语言,比较阅读,说明顺序、说明方法、说明角度、说明语言、中心思想,两篇文章都采用的都是逻辑顺序，重在说明事理，在
5、短小的篇幅内，将抽象的科学知识层层剖析，既严谨又深入浅出地解释清楚。,说明顺序,都采用了多种说明方法,举例子、作比较、打比方、列数字、作诠释,说明方法,都谈到了恐龙的灭绝，但选用的材料不同，所说明的主要问题也不同。,说明角度,前者：谈到恐龙的化石无处不在，是为了证明另一种科学理论（“板块构造”理论）的正确。后者：恐龙的灭绝则成为探讨的主题，“被压扁的沙子”则成了证据。,由此可见，作者具有多角度、多侧面看问题的科学思维方法。,说明语言,准确简练浅显易懂,主题思想,课文所选两篇就同一问题从不同角度思考，从而发现新的论据或得出新的结论。文章给了我们一个有益的启示：不同领域的科学发现可以互相启发，从而有新的发现；要学会从不同角度思考问题的方法。,以你身边的生活为例，写一篇介绍科学知识的短文。,推荐作业,