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1、幼儿园平安教育的策略幼儿的平安问题影响着幼儿的身体健康和生命平安，同时 也影响着一个家庭的幸福快乐。 幼儿园作为幼儿进行学习活动 和 自由活动的主要空间，其平安制度、平安设施等的设置以及 安 全教育的开展是影响幼儿平安的重要问题。幼儿园平安教育的策略一、加强组织管理， 明确平安责任， 各负其责， 全面落实 安 全责任制，健全幼儿园内部平安管理工作制度。 一 要建立较完善的平安工作体系 明确分工负责，要有专 人负责此项工作，定期召开平安工 作会议制度，层层签订平安 责任书 ; 明确门卫、食堂、寝室等 重点部位的工作任务、岗位 职责、人员配备制度及责任追究措 施; 有严格的幼儿接送制度。 二 要全
2、面排查幼儿园内部平安隐患 对幼儿园的各类建筑设施、公共活动场所等进电线线路等方面的检查，容，消除各种平安隐患，整改。内部能处理的自行 解决。确保幼儿健康成长和水、电、气等根底设施、生活效劳 行全面排查，加强对校园设施、老化 我园已将电源线路全部更换，电表增 对查出的平安隐患要立即处理，马上 组织，处理不了的提请有关部门帮助 三 要严把卫生保健、伙食关，1. 把好进货渠道关。采购人员采购的货物必须有齐全的 “三 证，禁止购置“三无产品。炊事人员严把制作关。炊 事用 具管理责任到人，杜绝幼儿食物中毒现象的发生。 2. 坚持 预防 为主，防患未然的方针，有方案的进行各种预防接种工作， 接 种率要到达
3、 100%。 3. 细化卫生检查工作。另外，不定期的 对幼儿进行卫生常识和平安保护教育，培养幼儿养成良好的生 卫生习惯。平安教育应渗 防范意识。针对幼 我们针对幼儿年 抓住每一个教育 育活动开展了丰 活动，把各种抽 日生活中，让幼二、加强平安教育，增强幼儿自我防护能力 透于幼儿一日活动各环节中，提高幼儿平安 儿形象思维占优势和理解能力差的年龄特点， 龄特征及认知水平，以五大领域为蓝本，充分 契机，制定平安教育方案，利用每周的平安教 富多样的游戏、情境表演、故事、训练、实践 象、单调的自我防护知识有机地渗透到幼儿一 儿在轻松、愉快的气氛中树立起平安意识。实施平安教育的“释一、开展寓教于乐的平安主
4、题活动， 疑解难孩子们对于身边的事物，总是通过视觉观察、触觉感知、嗅 觉体味等去认识，但对于幼小的孩子来说，周围世界太神秘 了， 以至于他们会不计后果地去尝试了解，结果是顾此失彼。针对这一特性，我们应该寓平安教育于教学活动之中。对于小班幼儿以“静听的方法为主，借助一些故事中的 动物形象深化其内容。中大班那么采用“动静相宜的教学方法， 通过认识常用平安标记如交通平安标记、用电平安标记、防火安 全标记等，让他们知道其危险性所在，并通过竞赛和体育游戏等形式加以稳固，编一些朗朗上口、优美动听的儿歌等，向 幼 儿讲解和传授一些生活中所必须的平安知识。现在小朋友都知道不玩火、上下楼梯靠右行、过马路要走人行
5、道、不跟陌生人走等平安常识。二、运用多种教育手段，强化平安教育气氛幼儿园平安教育的主体是天真活泼的孩子，开展平安教育活动离不开全体教职工以及孩子们的积极配合，这就需要制定 有效的平安制度并建立起平安网络，形成平安教育有专 人负责， 教育过程人人尽责的良好气氛。 我园一方面必须强化教师平安教育的责任感，定期组织她 们学习和讨论， 每年进行平安教育的说课、课堂观摩和评比， 对 教学环境、平安设施等硬件也可进行平安性评估，找出不安 全 因素 ; 另一方面在教育过程中，可纳入考核机制，将教师的 安 全教学实绩与个人收益挂钩，以进一步促进平安教学质量。 三 、通过模拟预想、逃生演习，提高自我保护能力在对
6、幼儿进行平安教育的根底上， 不仅要让孩子懂得什么 事情该做， 什么事情做了有危险，还应让幼儿懂得当危险发生 后，该如何 去处理不平安问题。每学期我们都会进行一次火灾、 地震等事 件的逃生演习，让孩子们掌握逃避自然危险的能力。 四 、应注重孩子情感平安教育 由于幼儿会因为成人的担 忧焦虑而产生一种不平安感，因 此教师要关注给孩子以情绪情 感上的平安经验。 例如经常给孩 子以拥抱、 微笑或身体接触等， 给孩子确定的平安感，并确定 自己是受关爱的 ; 让孩子了解一 日作息的每一个环节，减少他 们因无法预知而产生的恐惧 ; 和 孩子们讨论可能使孩子害怕的 灾难等。教师与孩子们一起讨论成人自己在面对灾难
7、时的害怕恐惧 感觉，会给孩子以抚慰， 但是要让孩子们感受到灾难是可以控 制 的，帮助会及时到达等。结合自己的现实，力所能及地克服 一 些局限，让我们的平安工作和平安教育能真正地为了孩子， 让 他们将来在面对危险时能沉着不迫。三、加强家园联系，共创平安幼儿园 幼儿园的平安工作不 仅仅只是幼儿园及教师的任务，家长 和社区的参与也是必 不可少的，与家长的沟通、社区资源的共 享等都是幼儿园 平安教育顺利进行的前提。?幼儿园教育指导 纲要 试行?中也提出：“家长是幼儿园教师的重要合作伙伴。 家园配 合，使幼儿在园获得的学习经验能够在家庭中得到延续、 巩 固和开展 ; 同时，使幼儿在家庭获得的经验能够在幼
8、儿园的 学习活动中得到应用。 首先，大力提高对家长的宣传力度。 每学期可印发平安教 育 材料，张贴在教室内、家园联系栏和板报中。其次，利用家 园 联系册、致家长的一封信，通过家长会、家访、电访、网站 等 形式，经常性与家长联系、沟通，及时将幼儿园的一些平安 要 求告知家长，得到他们的配合。如请家长送幼儿入园时检查 孩 子是否带了不平安的物品，在庆国庆、庆六一等大型活动前， 家 长在家要进行一些针对性的平安教育或参与到活动中等。 这 样， 家园同步会使教育起到事半功倍的效果，确保幼儿平安。总之，幼儿平安教育工作是一项长期而艰巨的工作， 它只 有 起点，没有终点。让我们大家一起努力，为幼儿的平安教育 工 作奉献自己的力量，为确保幼儿在园健康快乐地成长撑起一 片 平安的蓝天 !