《《小蜻蜓》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小蜻蜓》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、小蜻蜓教学设计小蜻蜓教学设计总课时数：第1节教学内容：1、歌曲：小蜻蜓和律动2、综合训练：碰钟3、欣赏：我是只小小鸟骑竹马教学目的：1、学习用轻松柔和的声音演唱小蜻蜓，通过律动，使同学感受优美抒情的情绪，并教育同学维护益虫。2、通过综合训练，认识碰钟并掌握其演奏方法。感知 的时值。3、感受两首不同情绪的乐曲，试着选择能为三拍子乐曲伴奏方式。教学重点：学唱歌曲并做律动教学难点：感知 的节奏教学手段：录音机、磁带教学过程：一、发声练习：同前节二、综合训练1、认识碰钟教师介绍碰钟：两个铜铃组成的打击乐器，发音清脆悦耳。示范演奏姿势。再请生自身敲击练习。提问：为什么有的敲击后会响，有的不会？仔细观察得
2、出：不要紧抓碰钟，要拿下面绳子的局部。2、节奏练习：复习以前学过的节奏型 和 ，并拍一拍。教师排击4条节奏中的一条，请生说一说老师拍的是哪一条？同学们，老师边拍节奏边说一句话，看谁学得快。老师带领同学集体练习。先说说那个音拍的最长，再说说这句话讲的是谁？（小蜻蜓）那么今天我们就来学习小蜻蜓这首歌曲。三、学唱歌曲1、教师范唱，请生说一说这首歌曲有什么特点？2、听音乐，有节奏的朗读歌词。注意咬字要清楚。3、教唱法学唱歌曲。注意：唱足每个音的时值，不要唱的拖拉。4、请生回想小蜻蜓的样子，它是怎样飞行的。听伴奏乐，边唱边随着作律动。四、欣赏1、教师简介2首乐曲。2、初听乐曲（2首一次听完）请生说说两首乐曲在情绪上有什么不同？3、复听乐曲，请生分别用2种节奏随音乐为我是只小小鸟伴奏，并说说哪种节奏伴奏的效果好。听骑竹马时，请同学模仿骑竹马的动作。五、小结：小动物们给我们带来了奇思妙想，欢乐时光，我们应该怎样对待它们呢？【小蜻蜓教学设计】3