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1、西师版二年级数学下册测量长度教案测量长度1、在实践活动中，体会千米的含义，知道毫米2、回进行简单的单位换算3、会恰当选择长度单位4、结合生活实际，估计一些物体的长度，并进行测量第一课时教学内容：教材76页1-2教学目的：1、在活动中，体会千米的含义2、会选择恰当的单位教学过程：一、联系生活实际，引出新知1、请几位同学 写出自己记录的里程记录重庆一一合川 88km重庆一一成都340公里 2、看了同学门的展示，你想知道什么？学生提问题3、根据学生提的问题，引入新课二、探究新知i来源网络整理，仅供供参考（一）学习例1,理解1千米=1000米1、回忆小组测量的一段距离几个这样长的距离是1000米2、学
2、生汇报3、教师小结：1000米就是1千米、1千米有时候也说为1公里（二）估计1千米有多长1、回忆自己生活环境中哪两处是 1千米2、学生汇报3、小结1千米（公里）=1000米 字母表示1000m=1km（三）学习例21、学生设计体验1千米有多长的方案2、教师整理活动方案400米的跑道，走两圈半，1千米走（）分钟400米的跑道。跑两圈半，1千米跑（）分钟用皮尺量100米，记录：我走100米用（0分钟，估计1000米用（）分钟我跑100米，用（）分钟，估计1000米用（）分钟3、学生选择活动方法4、学生实践体验1千米5、学生汇报课后记：第2课时教学内容：教材例3,课堂活动1-4,练习十二1-4教学目
3、的：1、会进行简单的换算2、会恰当的选择长度单位3、会比较大小教学过程：一、复习1、一千米有多长？生活中有那些距离是千米？2、走1千米大约要多少时间？跑了 ？3、千米和米之间的关系是什么？二、新课1、教学例3问：大家知道三峡吗？我们的三峡大坝呀，全长 2300米，他长吗?我们北修有一条高速公路叫什么？谁知道？其中有一条隧道，长6公里你门说，大坝和隧道谁长？学生思考，回答小组讨论后汇报自己的想法一可以把千米换成米，还可以把米换成千米2、练习(1)对口令，选择合适的单位教室长8 ()公路长800 ()飞机飞行高度8000 ()时开60 ()(2)说说大约几千米引导学估计1675千米大约是多少千米
4、那4850米呢？(3)学生看图提出数学问题并解答三、作业练习十二1-42题，学生看题目要求和图，理解了题目的意思后在做共第1页12火车每小2页，当前学生独立作业 四、课后记第3课时教学内容：教材79页例4 , 80页课堂活动，81-82页练习十二5-9教学目的：1、让学生体会毫米的实际长度2、会简单的单位换算3、会选择正确的单位教学过程：一、复习1、1千米有多长，生活中的1千米呢？2、千米和米有什么关系？3、3657米大约是多少千米？ 4567米呢？二、新课1、教学例4学生拿出直尺，请观察，直尺上长度单位都有哪些？学生逐渐观察得出许多小格，这每一个小格是1毫米，也可以说是1mm,学生读这些小格把1厘米分成了几份？学生观察数得出分成了 10份，那么一厘米就是多少毫米呢？1厘米=10毫米，学生读毫米是比厘米小的长度单位2、感知1毫米请你用手指比一比，1毫米有多长？学生自己比划生活中有1毫米的物体吗？拿出2分硬币，量一量有多厚，大约是毫米还有吗？学生在量3、整理长度单位我们学过哪些长度单位？学生回答你可以把他们从大到小排一排吗？教师板书：千米米分米厘米毫米相邻两个单位的进率是多少？学生回答，教师板书三、练习1、80 页 1 学生独立完成后订正2、80 页 2、3 学生测量3、完成81页5-9四、课后记7来源网络整理，仅供供参考