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1、二氧化碳和一氧化碳,学习目标,通过实验了解二氧化碳的重要性质和用途；了解自然界中的CO2循环和温室效应通过对二氧化碳相关知识的学习，学会观察和描述化学现象，进一步认识到物质的性质决定其用途的学习方法 。,二氧化碳的性质,实验探究一：,方案及步骤：,（1）先用向上排气法收集一集 气瓶的CO2。,（2）向图示的烧杯里倾倒 CO2。,最下层的蜡烛先熄灭，然后是上层的蜡烛也熄灭,二氧化碳不能支持燃烧 也不能燃烧，密度比空气大,向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。,塑料瓶被压扁了,瓶里压强减小，证明二氧化碳溶于水,实验探究二：,提出问题：由上面的实验探究我们得知CO2能溶于
2、水，那么它溶于水时究竟有没有发生化学变化呢？,实验方案：,向紫色石蕊试液中通入二氧化碳，观察溶液的颜色变化,实验现象：,紫色石蕊溶液变红色,是什么物质使石蕊变红？ 请你猜一猜？,2）是水（H2O）？,1）是CO2 ？,3）是CO2和 H2O反应生成的新物质？,小花变红,小花不变色,小花不变色,小花变红,加热后红色又变成紫色,CO2与水反应生成碳酸,碳酸能使石蕊试液变红色,碳酸不稳定,易分解生成水和CO2,二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变成红色。 CO2 + H2O = H2CO3,但是碳酸很不稳定容易分解生成二氧化碳和水。 H2CO3 = H2O + CO2,思考：我们平时打开
3、汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用哪一点性质呢？,答：气体是二氧化碳，在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。,实验探究三：,提出问题：以前我们经常说，检验二氧化碳气体可以用澄清石灰水，它的原理是什么呢？,实验方案：,向澄清石灰水中通入二氧化碳。,澄清石灰水变浑浊,CO2与石灰水反应生成白色沉淀,思考：日常生活中，为了装饰我们的房子，我们给墙壁扫石灰水，当石灰水变干时墙壁会被一白色的物质覆盖，变得很白。在这过程中，为了使效果更好，人们常在房中放 一盆炭火，这是为什么呢？利用你所
4、学到的知识解释一下。,答：因为二氧化碳可以与石灰水反应生成 白色沉淀碳酸钙，放一盆炭火可以使室内的二氧化碳的浓度增大，而且室内的温度也会升高有利于反应的进行,干冰,在一定条件下，二氧化碳气体 会变成固体，固体二氧化碳叫 “干冰”。,干冰升华时，吸收大量的热，因此可以作制冷剂。可用于人工降雨,二氧化碳对生活和环境的影响 ：,1、CO2在自然界中是怎样完成它的的循环的呢？,2、如果CO2含量减少或增多各有什么影响？,讨论：进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前，如何检验这些场所中二氧化碳的含量是否会对进入的人的生命构成威胁？,小结：,是一种无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水 ，一定条件下能变成固体
5、，叫干冰。,二氧化碳的物理性质：,小结：二氧化碳的化学性质,既不能燃烧，也不能支持燃烧；不能供给呼吸。,与水反应生成碳酸；,碳酸不稳定易分解。,与石灰水反应生成白色沉淀CaCO3。,可用来检验二氧化碳,灭火,CO2不支持燃烧，密度比空气大,加压能使在水中溶解能力增强,制汽水,光合作用使转化为碳水化合物,温室肥料,干冰升华后，不使食物潮湿,作制冷剂，保存易腐食物,干冰可使空气中的水蒸气凝结成水,人工降雨,辨证看待二氧化碳的利与弊,干冰用于人工降雨和用作制冷剂,空气里二氧化碳含量过高会使人窒息甚至死亡,二氧化碳可做温室肥料,大量排放会引起温室效应,二氧化碳可用做灭火剂,干冰灭火剂使用不当会使人造成
6、冻伤,练习与实践,1、利用大棚栽培农作物，科技人员常向大棚内施入适量的二氧化碳，这是因为（ ）A、二氧化碳会使大棚内的温度升高B、二氧化碳可使害虫窒息死亡，防治植物的病虫害C、二氧化碳能灭火，可避免火灾的发生D、二氧化碳可促进植物进行光合作用,2、鉴别二氧化碳气体最简便的方法是（ ）A、冲灌气球 B、通入澄清石灰水C、从一个纸袋倒向另一个纸袋D、在导管口点燃,D,C,知识拓展,“南极的冰化了！”这个现象警告人们：地球正在变暖！“温室效应”已经越来越严重了。1、空气中二氧化碳的正常体积分数是 。2、造成“温室效应”的主要原因是 。3、说出一件你可以做到的减弱“温室效应”的事,推荐作业：1、P119 1、（6）（7）（8）（9）,2、用两种不同的方法来鉴别 二氧化碳和氧气,谢谢大家！,