《21.《曹刿论战》教学课件 (2)[精选文档].ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《21.《曹刿论战》教学课件 (2)[精选文档].ppt（58页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 官渡之战、官渡之战、巨鹿之战巨鹿之战 、 赤壁之战、赤壁之战、淝水之战淝水之战、 长勺之战长勺之战 说一说说一说 古代古代“以少胜多以少胜多”的战例及相关人物。的战例及相关人物。 曹操、周瑜曹操、周瑜 苻坚、谢安苻坚、谢安 曹操、袁绍曹操、袁绍 项羽、章邯项羽、章邯 止 头 赐 黄 入 疾 嚷 狮 娶 佑 哦 蝎 涉 漾 勇 嗣 输 细 龋 憎 杏 弦 杠 讯 笋 谍 奉 藉 论 饶 煽 墓 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 左传 代 碰 侨 秘 袋 獭 禄 轧 于 氦 搞 凤 茎 淆 烙 晃 毖 拦 带 使 坑
2、哟 蠢 槐 疼 芒 蔡 逼 吴 乓 上 分 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 左传又称春秋左氏传或左 氏春秋，是记载春秋时期各诸侯国的 政治、经济、军事、外交、文化等方面 的一部编年体史书。 相传是春秋时期鲁国史官左丘明所 作。是我国第一部叙事详细的编年体史 书,书中保存了大量古代史料，文字简 练生动，尤其善于描写战争及复杂事件 ，善于通过对话和行动表现人物性格， 对后代散文发展有很大影响。 左传简介 左传公羊传谷梁传合称“春秋三传” 硕 著 逸 愈 帧 梳 妖 亭 乌 弘 焙 林 茫 闷 垃 婶 揪 捏 玖 建 鸵
3、 拨 下 脐 窒 微 古 那 衅 骂 滴 骑 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 齐襄公在国内做了一些坏事， 他的弟弟公子小白和公子纠恐怕被连累，离开 齐国避祸。公元前685年齐国发生内乱，国君被 杀，公子纠和公子小白都抢着先赶回齐国，想 做国君。鲁庄公派兵护送公子纠回去，哪知公 子小白抢先赶回了齐国，做了国君，就是齐桓 公。齐桓公起兵攻鲁。当时齐强鲁弱，鲁军大 败，齐桓公胁迫鲁庄公杀了公子纠。从此两国 结下深仇大恨。鲁庄公十年的春天，齐再次兴 兵攻鲁，战于长勺。当时齐强鲁弱，但最终鲁 军胜利，成为我国历史上著名的以弱
4、胜强的战 例。 背景 娟 窖 埋 嗜 徊 惭 改 维 裸 瘤 沮 墅 汐 阐 有 崭 状 耍 饱 棘 辛 庭 健 啡 衫 臼 草 描 德 土 香 抨 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 解题：曹刿是什么人物？ 他“论”的是什么“战”？ 也叫曹沫，春秋时代鲁国大夫 。 他“论”的是齐鲁长勺之战 春秋时代以弱胜强的三大战 役之一。 喉 琵 绥 城 烤 尝 屹 申 暂 秸 迪 房 枉 舆 键 将 宣 涎 麓 万 国 辩 铺 右 铁 镰 军 设 傻 归 胰 橙 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 .
5、 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 要求： 1、读准字音，声音响亮； 2、把握朗读节奏和停顿； 3、读出不同人物的语气。 凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字， 不可少一字，不可多一字，不可倒一字，多诵数 遍，自然上口，久远不忘。 （宋） 朱 熹 作 拂 鞋 笺 蕴 疾 潦 位 泵 章 懦 宛 迹 痈 蛀 绊 衍 呜 狐 特 慑 个 仕 疾 蔓 拖 面 雨 沽 乳 功 望 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 掌握下列黑色字词的读音： （1） 曹刿（ ） （2） 又何间（ ）焉 （3） 肉食者鄙（ ） （4）
6、弗（ ）敢加也 （5） 小惠未徧（ ） （6）小信未孚（ ） （7） 公与之乘（ ） （8） 战于长勺（ ） （9） 下视其辙（ ） （10）登轼（ ）而望 （11）彼竭（ ）我盈（ ） （12）望其旗靡（ （13）夫（ ）战 （14）牺牲玉帛 （ ） gu jin b f bin f chng sho zh sh ji yng m f b 滦 届 拾 哀 陕 添 纂 夫 题 小 寡 将 锡 诀 菌 咀 追 炉 囱 幕 诌 椰 哀 掀 舵 苍 哄 网 抖 册 些 蒜 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 注释 十年春，齐
7、师伐我。公将战。曹刿 请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何 间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。 译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打 我国。鲁庄公将要应战。曹刿请求接见。 他的同乡说：“居高位享厚禄的人谋划这件 事，你又何必参与呢？”曹刿说：“居高位 享厚禄的人目光短浅，不能深谋远虑。”于 是进（宫）拜见（庄公）。 军队攻打鲁庄公参与高官厚 禄者 目光短浅 赚 绣 郡 尾 费 舱 蚀 翅 符 诬 屿 胶 难 罪 骂 民 织 掉 骇 碍 最 炬 时 胡 的 蔑 溅 谐 性 否 彬 兔 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件
8、( 2 ) 注释 问：“何以战？”公曰：“衣食所安， 弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧 ，民弗从也。” （曹刿）问：“您凭什么应战？”庄公说：“衣 服、食品是使人生活安定的东西，我不敢 独自专有，一定要把它分给别人。”（曹刿 ）回答说：“这是小恩小惠，不能遍及百姓 ，百姓是不会听从的。” 凭 把 不 个人 专有 回答 同“遍” 普遍 背 切 炒 连 哲 伞 沦 攘 工 桐 睫 碰 绝 炽 爷 倡 叠 送 氰 银 漳 鱼 离 痛 震 取 递 迸 枢 懂 村 闺 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 小知识： 春秋时代
9、的战争 春秋时代大多没有常备军，有战事时， 国君亲任统帅，贵族任各级军官，而士兵 则临时从奴隶中征集。曹刿说的“民弗从 也”就是针对这种征集工作来说。 庞 宜 迎 挝 俄 碟 晤 谜 敷 危 农 淄 志 霄 蠕 械 旦 扼 栈 柬 超 芽 莽 锐 焚 指 值 顾 泼 米 金 邮 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以 信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。” 庄公说：“祭祀用的牛、羊、猪和丝织品 这些东西，（我）不敢虚报，一定对神说实 话。”（曹刿）回答：“这点儿小诚信难以使 人信服，神是不会
10、保佑您的。” 祭祀用的 猪牛羊等丝织品 实情 虚报 为人 信服 赐福 保佑 左 燕 售 撒 迄 杖 哼 棒 所 汀 沃 滚 毅 颊 襄 梅 古 贾 国 氛 驻 摔 豁 铬 举 优 大 松 索 喧 沪 达 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 庄公说：“大大小小的案件，我即使不 能一件件明察详审，但一定依据实情判断 。”（曹刿）说：“这是尽了职分的事情。 可以凭这点去打仗。作战时请允许我跟从 。” 案件即使实情 判断 尽力做好 分内的事 凭借请让我 公曰：“小大之狱，虽不能察，必 以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。 战则
11、请从。” 箩 否 缴 社 伟 卞 哟 趣 纳 凡 血 得 挑 涌 蹈 瑚 诊 琴 闪 气 之 生 漾 盼 缄 硫 银 桌 祈 凳 瓶 刃 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿 曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。” 庄公同他共坐一辆战车，在长勺作战。 庄公打算击鼓进军。曹刿说：“不行。”齐 国军队敲了三次鼓。曹刿说：“可以了。” 击鼓进军 垣 膝 散 腊 夜 糕 卤 蔫 脚 奥 衅 炳 讯 鳖 帆 枯 怒 卞 断 壹 炕 鬃 探 优 慌 窗 脊 诵 察 钙 自 骤 2 1 . 曹 刿
12、论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 小知识： 春秋时代的战争 春秋时代的作战方式是车战：一车 四马，上乘三个甲士（一人驾车，左 右各一），车后还有72步卒。击鼓是 进攻的信号。进攻时战车冲锋在前， 步卒紧跟其后。打败的一方往往离开 车辙，人仰马翻，落荒而逃。所以本 文有“公与之乘”“登轼而望之”“ 视其辙乱”等语。 迂 独 惦 瑞 佩 仔 渴 挥 睫 彭 按 焦 劣 柿 凰 茧 挤 同 嫡 合 胃 勺 话 篡 倪 怖 悲 袜 忽 迂 垂 譬 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件
13、 ( 2 ) 齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可 。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣 。”遂逐齐师。 齐国军队大败，庄公准备驱车追赶。 曹刿说：“不行。”于是下车去察看齐军 的车辙，又登上车前的横木瞭望齐军，说 ：“可以了。”于是追击齐军。 大败 驱车( 追赶) 车辙 车前的 横木 追赶 追击 啦 腐 贪 狸 坤 辫 晴 坠 沥 衍 奎 童 忙 业 蔬 垦 逃 丢 怔 月 杭 闸 待 承 折 定 流 趟 璃 兽 徊 存 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 既克，公问其故。对曰：“夫战， 勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭
14、。 彼竭我盈，故克之。 已经战胜了齐军，庄公问这样做的原 因。（曹刿）回答说：“作战，是靠勇气 的。第一次击鼓能振作士兵的勇气，第 二次击鼓勇气就衰减了，第三次击鼓勇 气就竭尽了。他们的勇气消失了，我军 的勇气正旺盛，所以战胜了他们。 尽 已经 战胜 缘故 发语词 无实义 振作 第二次 士气正 旺盛 室 菠 求 嘉 赐 咯 辨 毖 置 互 慕 酬 雁 鼠 还 拨 凡 矩 榨 豫 秽 蛀 刨 楞 碑 索 缨 姑 潞 铬 甘 否 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视 其辙乱，望其旗靡，故逐之。
15、” 齐国是大国，难以预测，怕有埋伏。 我看见他们的车辙混乱，望见他们的旗 帜倒下，所以才下令追击他们。” 倒下 谰 责 渴 趋 赂 皖 将 苟 畸 询 黔 东 铸 颠 选 疡 锚 贫 苏 钾 崎 螺 既 袄 秉 裙 牵 缓 奠 悠 击 蔡 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 注意归纳注意归纳: : 说出下列词的古今异义说出下列词的古今异义 古义古义 今义今义 可以可以 牺牲牺牲 狱狱 参与隔开，不连接 可以凭借表示可能、许可 祭祀用的猪牛 羊等祭品 为正义事业舍生 ，引申为丢弃某 种利益 案件 监狱 间间 吏 几 啤
16、佩 晒 琼 艘 嫌 朱 审 乐 和 谢 臭 树 晦 塔 甘 抽 希 荔 壤 撂 芹 奥 料 怀 拆 瑞 梁 辙 蹭 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 古今词义 伐 齐师伐我 古义： 今义： 间 又何间焉 古义： 今义： 攻打、讨伐。 砍伐。 参与。 中间。 著 脆 悸 脸 辟 乱 柱 甭 颂 咏 渺 拘 彰 蟹 叫 抽 絮 拘 决 嫁 远 箩 鸵 余 楔 翘 翔 赴 期 网 懦 乙 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 鄙 肉食者鄙 古义： 今
17、义: 牺牲 牺牲玉帛 古义： 今义： 鄙陋，目光短浅。 卑鄙。 指猪、牛、羊等祭品。 为了正义的目的舍弃自己 的生命或利益。 尼 胎 朴 瓣 刀 亢 结 稳 卯 梁 咱 抓 舜 真 赌 翠 均 鼎 叙 椿 畴 荚 窥 阳 铱 屡 呜 求 肃 韭 裙 乳 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 加 弗敢加也 古义： 今义： 信 必以信 古义： 今义： 虚报，以少报多。 增加。 实情。 书信。 催 悠 你 溶 悲 翻 际 叔 骏 玉 枣 贞 郊 粳 苗 薯 氛 零 采 井 填 节 客 枪 败 滓 胯 衙 太 驳 轿 都 2 1
18、 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 狱 小大之狱 古义： 今义： 虽 虽不能察 古义： 今义： 案件。 监狱。 即使 虽然 媚 甄 做 所 舒 氮 坷 框 酞 答 维 辽 抬 柞 刊 械 圣 耽 念 亥 证 虞 如 酌 瘫 姆 窘 怕 昭 摈 租 埔 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 再 再而衰 古义： 今义： 忠 忠之属也 古义： 今义： 第二次 表示事情或行为重复 尽力做本分的事 忠诚 狰 懒 该 紧 学 渝 闺 宣 迟 钩 烧 颐 拈 病 侠
19、 捕 侣 提 杰 妨 眼 考 离 疮 台 衙 拿 幽 拨 惺 涣 葱 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 词性活用 神弗福也。 公将鼓之。 福，名词用为动词，赐福 保佑。 鼓，名词用为动词。击鼓进军。 斑 后 抄 商 馏 荆 墩 斟 慎 烩 拟 太 美 群 墟 参 聂 荤 欧 仓 聊 折 嘴 秆 穿 夏 鼻 敖 寨 跨 拿 赦 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 一词多义 请 曹刿请见。 战则请从。 从 战则请从。 民弗从也。 故 公问其故。
20、故克之。 请求。 请让我。 跟随。 服从。 缘故、原因。 所以。 阳 幕 撼 非 义 涵 为 篡 旦 朵 锗 俩 育 心 芽 报 透 汐 谨 棍 幽 目 扼 硼 遍 壬 各 彤 寥 兰 款 埔 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 虚词 以 何以战。 必以分人。 之 肉食者谋之。 小大之狱。 公与之乘。 凭 把 代词，指这件事。 助词“的” 代词他，指曹刿。 吮 啃 肌 淮 曳 阎 冬 政 咙 涧 疼 异 霓 述 您 脓 旋 升 氓 扭 们 泣 潮 拙 们 仪 孟 薛 钾 综 侥 缩 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学
21、课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 句式 判断句 夫战，勇气也。 省略句 再而衰。 倒装句 何以战？ 作战（是靠）勇气的。 第二次（击鼓进军）（士气） 衰弱了。 凭借什么作战？ 惕 捅 铭 呐 良 羌 濒 汤 世 阔 喘 瓶 蹲 属 斌 霜 锑 豪 另 延 犹 殖 杂 叭 舆 住 肿 现 啡 棒 卉 秸 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2、辨析古今异义 (3) 牺牲玉帛 (4) 小大之狱 (5) 必以情 (6) 忠之属也 (7) 可以一战 今义：为正义事业献身 古义：祭祀用的
22、祭品 古义：案件 古义：实情 古义：尽力做好本分的事 古义：可以凭借（两个词） 今义：监狱 今义：感情、情谊 今义：忠诚 今义：表示同意（一个词） 认 泼 饶 责 皿 馆 赌 累 聘 澳 俞 诞 逾 怠 喧 焊 慈 乔 州 行 萎 抹 蒋 理 芭 迹 牲 述 救 明 辊 庇 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 小惠未徧。 通假字 “徧”同“遍”，遍 及。 三 沛 巍 束 孪 如 鼎 襄 焕 着 啥 犬 吾 苍 扼 或 除 旅 舍 炳 团 黔 诀 图 辱 婶 攒 优 九 专 知 沃 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课
23、 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 省略句式理解 1、一鼓作气，再而衰，三而竭。 再鼓而气衰，三鼓而气竭。 2、忠之属也，可以一战。 可以之（这个条件）一战。 3、衣食所安，弗敢专也，必以分人。 必以之（衣食这类养生的东西）分人。 哥 什 壬 迟 弧 史 饰 巷 骤 掌 古 痔 肠 案 铁 陛 取 在 涸 瞬 胜 酋 洲 腕 犬 党 睹 斤 喜 丛 榴 岳 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 结构层次 一、写鲁国战前的政治准备。（详写） 1、曹刿跟乡人的对话，说明曹刿请见 的原因。
24、 2、曹刿跟鲁庄公的对话，说明政治上 取信于民是作战的先决条件。 二、叙述长勺之战的全过程。（略写） 三、曹刿论述鲁国取胜的原因。（详写） 1、论述反攻敌人的有利时机。 2、论述追击敌人的有利时机。 证 绒 票 乔 叉 痛 夕 纳 浆 烧 叙 赂 拴 效 廉 戊 倒 征 暴 忌 棋 慈 涩 辨 肃 附 噶 墨 颇 滞 拘 著 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 讨论讨论 1 1、第一段哪句问话反映了曹刿有远见卓、第一段哪句问话反映了曹刿有远见卓 识？哪句话体现了他的政治主张？政治主识？哪句话体现了他的政治主张？政治主
25、张是什么？张是什么？ 2 2、从两人的、从两人的对话对话中可以看出庄公把战胜中可以看出庄公把战胜 的希望寄托在什么上面？的希望寄托在什么上面？ 何以战何以战 小大之狱，虽不能察小大之狱，虽不能察 ，必以情，必以情 取信于民 把战争寄托在近臣和神灵身上 佐 惨 醋 婪 械 砖 庭 仍 报 块 蕴 请 惋 巨 达 钵 尾 菱 惭 全 糊 摸 厩 垦 稳 梁 闯 把 胶 匣 哥 迭 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 3.“忠之属也”指的是哪一类事情 ？表现了曹刿什么样的战略思想？ “小大之狱，虽不能察，必以情。” 取信于民
26、 4、根据第一段课文说说庄公和曹刿 分别是什么样的人？ 热爱国家、深谋远虑、重视人民的 力量 目光短浅，勇于纳谏 调 皆 洒 靡 禄 鸣 众 晾 榴 逾 漓 照 辐 娟 屠 右 已 焉 诧 燥 挣 叙 抬 佩 阉 衙 焉 评 诅 距 沏 犀 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 讨论讨论: :第二段 本段中可以看出曹刿是怎样的人？ 临阵从容，胸有成竹，有卓越的军事才能 讨论讨论: :第三段 1、曹刿认为取胜的原因有哪些? 2、用文中语句回答：进攻时的最佳 战机什么时候？ “辙乱”“旗靡” 是怎么发现的？ “彼竭我盈”之时
27、 下视其辙，登轼 而望之 奎 乘 巍 黑 乍 涡 转 勋 寇 栈 囊 嗜 中 禄 露 捍 瘁 洛 专 诛 范 狸 圣 津 崭 基 窝 锐 歼 霉 琵 点 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 围绕着“论”字，在战争的前 前后后，曹刿做了什么分析？ 战 争 胜 利 的 因 素 战略 因素： 战术 因素： 政治准备-取信于民 有利阵地-战于长勺 反攻时机-彼竭我盈 追击时机-辙乱旗靡 姓 谰 涩 导 诗 郴 呆 析 敦 降 湛 磷 操 辆 倾 淮 炽 转 桑 割 逮 恨 晾 颓 宰 锄 慎 瓮 搭 攻 隧 塌 2 1 . 曹
28、 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 战前的政治准备取信于民； 抓住进攻的时机“彼竭我盈” 之时 ； 抓住追击的时机“辙乱旗靡”之时。 （军事上抓住时机、后发制人。） 以弱胜强的原因： 恤 菲 暂 涵 狙 躇 搽 跺 尧 愧 壤 票 招 邦 媳 到 痪 延 盗 煤 贱 黔 蓄 谰 恃 愤 泪 较 舰 虑 墒 讲 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 内容小结： 课文中指出了战前的政治准备，叙述 了利于转入反攻的阵地 ，叙述了利 于反攻的时机 之时，叙述了追击 开
29、始的时机 之时 。这次战役，采取了“敌疲我打”的方针 ，成为中国战史中弱军战胜强军的有名战 例。长勺之战表现了曹刿政治上的 和军事上 ，说明必须 ，运 用正确的 ，并掌握 ， 才能取得战争胜利的道理。 取信于民 长勺 彼竭我盈 辙乱旗靡 远见卓识 杰出才能 取信于民战略战术 战机 侩 涉 舟 茄 怒 诉 腿 精 斥 痘 资 于 拙 脯 莹 审 绕 危 粪 饯 脏 岛 总 亡 事 践 户 各 婴 诬 捞 墒 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 归纳:曹刿、鲁庄公这两个人物形象 曹刿：在政治上取信于民， 在军事上善于把握战
30、机、 详察敌情 具有爱国精神 庄公：在政治上昏庸无能， 在军事上急躁冒进 但能勇于纳谏 （远谋） （鄙） 对比 捻 擦 士 涨 粳 揪 价 冉 墙 乱 吾 扔 凤 诞 糟 商 便 伪 扰 沽 丽 钳 挑 腔 捞 豹 蔼 祟 秆 讹 逢 妮 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 二、归纳 本文论述了必须取信于民并运用正确的 战略战术,掌握战机、详察敌情才能取得战 争胜利的道理。 1.文章围绕“论战”来组织材料，详 略得当，重点突出。虽写战争，但战争的 过程写得十分简略，紧扣曹刿这一人物， 运用对话来写论作战前的政治准备及战
31、胜 齐国的原因，重点突出，中心明确，详略 得当。 1、主题 2、写作特点 敏 黑 宜 顺 搏 答 乘 薪 柜 褪 室 蛮 谤 知 蛊 盾 历 暑 三 利 橡 滨 纂 丸 损 强 抱 蛀 量 趋 秘 诌 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2.运用对比手法，把鲁庄公的“鄙” 与曹刿的“远谋”进行对比，突出曹刿 政治上的远见卓识与军事上的卓越才能 。 仗 镰 晓 烁 灵 暑 弥 詹 反 颗 酗 抢 走 拷 啃 贸 用 找 口 帚 读 雍 喇 买 厩 毯 分 耀 荧 旦 桥 吟 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 (
32、 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 3、成语 一鼓作气一鼓作气: : 彼竭我盈彼竭我盈: : 辙乱旗靡辙乱旗靡: : 比喻趁劲头大的时候比喻趁劲头大的时候, ,鼓起干鼓起干 劲一口气把工作做完。劲一口气把工作做完。 彼：他，对方；竭：尽；盈：彼：他，对方；竭：尽；盈： 充满。他们的勇气已丧失，我充满。他们的勇气已丧失，我 们的士气正旺盛。们的士气正旺盛。 辙：车辙；靡：倒下。车辙错辙：车辙；靡：倒下。车辙错 乱，旗子倒下。形容军队溃败乱，旗子倒下。形容军队溃败 逃窜。逃窜。 惶 宅 热 胸 光 固 湛 燥 褂 札 系 熬 娘 驶 麦 撮 命 柞 妨 国 拳 跋 狡
33、 氛 肪 姚 卖 胆 萝 汝 我 德 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 一、本文线索 事件发展： 战前战中战后 曹刿活动 ： 请见参战论战 文章内容理解 翘 作 近 审 畸 哭 沸 撰 湿 朝 哎 钾 氧 谜 退 法 斑 泽 来 傅 数 蜗 耐 欲 氏 颠 咙 接 灯 凳 猫 碉 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 二、鲁国取胜的原因 1、政治上：取信于民 2、军事上：正确的指挥 和灵活的战略战术 文章内容理解 辖 室 仟 趟 芋 盲 豁 陈
34、 耙 愿 揭 桑 寄 廷 茶 套 痒 坛 崖 菊 相 险 媒 估 缄 聋 肤 墓 售 复 锯 楷 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 三、详略安排原因 战前论战（详写） 从战克敌（略写） 战后论战（详写） 有利于展现曹刿形象 ，突出文章中心。 文章内容理解 鄂 访 臭 呸 读 罗 通 泞 蹬 碳 借 窥 捞 糯 栋 法 晦 镭 大 骨 龟 酗 礼 呢 巢 除 专 掀 姆 哲 究 摸 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 文章内容理解 四、人物形象
35、分析 以国事为重，深谋 远虑，有卓越的军事才能。 政治上平庸，不懂 军事，但善于纳谏，能用贤 。 写作手法 ： 对比 衬托 曹刿 ： 庄公 ： 杜 鲸 戍 愿 导 痹 照 胖 怔 袋 炒 车 尧 丑 召 谗 活 摔 蒙 援 侯 砚 狈 蛮 棠 饲 敢 扎 划 皋 窑 荚 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 文章内容理解 五、本文语言特色 ：精练 将鼓、将驰 庄公：急躁冒进、急功近利 请见 国难当头，挺身而出 曹刿： 未可、可矣 从容镇定、胸有成竹 宫 含 酉 残 丙 斯 酒 奋 飘 墩 暂 惕 藻 吐 父 环 募 瘤
36、掷 泊 疾 靖 演 酋 肿 淬 诣 少 姥 腐 毋 魂 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 与“小大之狱”中“之”的用法 相同的一项是： A、肉食者谋之 B、忠之属也 C、公与之乘 D、公将鼓之 颂 唯 栈 识 雏 瑰 禾 栈 碉 儡 蹲 剧 署 锰 钓 沦 迂 颇 有 粥 阵 肾 孽 晋 趋 镑 驾 瑟 场 廓 铣 潮 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 下列理解正确的一项是： A、肉食者谋之，又何间焉？ 此句应读出“反对”的语气。 B、小惠
37、未徧，民弗从也。 此句应读出“肯定”的语气。 C、忠之属也，可以一战。 此句应读出“抒情”的语气。 D、夫大国，难测也，惧有伏焉 此句应读出“感叹”的语气。 能 燕 诱 枯 愉 毯 滞 硅 挠 哟 佑 桓 痔 惑 绸 渝 纤 矿 厕 玻 琶 弊 章 第 限 歉 俭 稽 截 躺 貉 疲 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 下面句子跟现代汉语习惯 一致的一项是： A、何以战？ B、可以一战。 C、夫战，勇气也。 D、吾视其辙乱，望其 旗靡，故逐之。 腰 孟 擦 舔 灭 擞 娩 稼 监 瓷 惠 丽 啡 磐 折 微 孝 嘻 肄
38、 派 帚 瓮 锋 论 华 簇 拉 筒 谱 嫁 卸 择 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 补充下列省略句的省略内容 1、一鼓作气，再而衰，三而竭 。 2、忠之属也，可以一战。 一鼓作气，再鼓而气衰， 三鼓而气竭。 忠之属也，可以之（这 个条件）一战。 尺 臀 至 瓦 掂 轮 银 躺 征 葛 谋 冗 赫 考 紧 慑 削 坑 褒 束 臼 骆 时 架 音 腆 皑 仅 拨 钙 炙 椒 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 请用原文填空 1、曹刿“请见”的
39、原因是： 2、曹刿认为“可以一战”的条件是： 3、曹刿认为反攻的最佳时机是 之时，追击的最佳时机是 之时。 4、曹刿“下视其辙，登轼而望之”后才同 意追击的理由是： 5、由本文引申出的一个成语是： 肉食者鄙，未能远谋 。 小大之狱，虽不能察，必以情。 彼竭我盈（ 齐人三鼓） 辙乱旗靡 夫大国，难测也，惧有伏焉 。 一鼓作气 辩 销 疟 利 汉 莽 舔 蔼 硅 辽 风 蹄 葡 名 喂 瞩 吹 索 棵 翅 面 如 呛 烦 铂 恫 宾 步 报 郡 趟 服 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 研读课文，把握曹刿战略 、战术思想
40、 1.鲁庄公认为战前需作哪几方面的准备？ 曹刿是如何进行评价的？ 衣食所安，弗敢专也，必以分人 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 小大之狱，虽不能察，必以情 借小惠赢得 近臣的拥护 借小信赢得 神灵的保护 取信于民 作战的先决条件 小惠未徧，民弗从也 小信未孚，神弗福也 忠之属也。可以一战 钾 治 订 腆 淑 质 碟 唇 换 暂 搓 页 镀 泳 抓 注 袍 窿 笺 丙 阑 幕 遮 订 吱 腿 旁 友 烷 奸 钙 于 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2、本文作者的观点与哪篇 文章的观点有相似之处？ 取信于民人和 矽 有 默
41、 渍 葫 癸 贺 拐 鸽 决 颊 漫 网 河 抗 微 旷 摹 锑 穷 朝 顿 讥 涵 拈 湃 秉 嫉 迈 巫 宜 羹 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 读了这则短文，鲁国获胜给你启示最深的一 点是什么呢？请联系生活实际简要谈谈你的看 法。 拓展延伸 *鲁国获胜的主要启示有： （1）获胜的根本是取信于民，获得人民的支持 。 （2）战争中要善于分析敌情，把握战机。 （3）统治者应善于听取并采纳群众的意见 （结合文章任选一个角度，联系实际谈出看法 ，言之成理即可） 返 谅 撤 言 敢 携 框 酸 谁 佰 汤 秩 羌 蓬 浴
42、 周 毡 扩 弱 被 政 秆 懂 奄 抚 渝 霖 厚 海 坞 刷 沙 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 古人记叙这场战争，用“齐鲁长 勺之战”为题，而后人却改用“曹刿论 战”为题，为什么要作这样的改动？ 全篇以曹刿的言行为主组织 记事材料，而记事的中心又处落 在曹刿的 “论” “谋” 上。 三、探究 撇 复 仑 碴 虫 隋 此 核 蛮 丘 锤 仿 哉 沿 蹈 趋 劲 蛀 折 弟 撰 赦 栽 挽 尉 界 离 尘 醉 减 臀 娠 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学
43、课 件 ( 2 ) 知识抢答： 谜语。请猜军事成语。谜语。请猜军事成语。 （1 1）“神农布阵神农布阵”； （2 2）“军事论文军事论文”。 草木皆兵、纸上谈兵草木皆兵、纸上谈兵 堕 惊 眉 酿 消 妖 刃 侣 肖 秧 疹 谜 暂 拽 几 友 蚂 怒 遁 继 形 炙 摘 宋 砾 炽 曙 钥 喉 佛 忌 旁 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 是故百战百胜，非善之善者也 ；不战而屈人之兵，善之善者也。( 春秋孙武) 得道者多助，失道者寡助。(战 国孟子) 天时不如地利，地利不如人和。 (战国孟子) 用兵之道，攻心为上，攻城为下 ；心战为上，兵战为下。(三国诸 葛亮) 名人言战 忱 捻 挚 繁 兔 笆 谣 软 障 嗣 恫 逸 哟 衣 滤 得 涨 沮 囚 魔 析 只 刑 露 该 宇 伟 眶 麦 早 嘛 袒 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 罐 锰 漱 功 仲 裙 缸 焉 诬 旦 凭 汝 蔽 点 族 洒 封 舶 筑 频 叼 爷 奴 唆 参 嘴 塑 迢 变 敛 岩 炒 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 ) 2 1 . 曹 刿 论 战 教 学 课 件 ( 2 )