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1、幼儿园小班音乐教案?小兔捉迷藏?1、用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪，产生跳起来的愿望。2、区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。活动道具：小兔子布偶，?飞飞曲?音乐活动重点：用动作表现歌曲跳跃、欢快的情绪。活动难点：区分音乐的快慢变化，跟随节奏做动作。活动内容：一、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花的造型。 开火车去郊游，看，草地上开了许多美丽的花，花是什么养的?谁来做做看 ?二、教师出示小兔子布偶，引导幼儿欣赏 A 段音乐。瞧?谁也来看花了 ? 教师演示布偶，跟 A 段音乐有节奏的跳 三、教师鼓励幼儿边欣赏 A 段音乐，边用拍手动作感知 A 段音乐节奏。1、提问：小兔是怎样来的呢 ?蹦蹦跳跳
2、 我们一起来拍手欢送它，好吗 ?2、教师引导幼儿学习兔跳。提问：小兔是怎样跳的呢 ?谁能学一学 ?小兔跳的时候声音怎么样 ? 很轻 那你们觉得用什么地方跳，声音就会轻轻的呢 ?用脚尖跳 3、教师带幼儿听 A 段音乐一拍一拍做兔跳。注意，要跟着音乐来跳哦 ! 教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好吗 ?四、完整欣赏音乐，听辨出 B 段捉迷藏音乐。提问：小兔玩得真快乐，还和妈妈捉迷藏呢，我们来听一听音乐中什么地 方是小兔子在跳 ?前、后 什么地方小兔子藏了起来 ?中间五、游戏，创编花造型小兔和妈妈捉迷藏时，变成了一朵花，妈妈就找不到了。下面我来做兔妈 妈，你们来做小兔子，我们也来捉迷藏，看看
3、谁会像小兔一样，变成一朵花一 动也不动，不让妈妈发现的 !活动目标】1、初步感受乐曲ABAC勺音乐结构，学习根据乐曲的 A段较合拍地做蹦跳2、通过观察花，能大胆地创编花的不同姿态，在 B段音乐伴奏下做花的造 型，并能控制自己的动作。3、喜欢音乐活动，体验音乐游戏中小兔和妈妈捉迷藏的乐趣。【活动准备】小兔木偶一只、音乐、花园 PPT【活动过程】一、出示小兔子木偶，引起幼儿的活动兴趣。师：今天，老师请来了一位动物朋友，是谁呢 ?瞧，它朝我们走来了 ! 随音 乐节奏表演 播放A/ 2二、学习有节奏地进行兔跳动作。1、幼儿挥手，熟悉A段音乐，感受音乐节拍。师：小兔子来和我们做游戏，让我们一起挥手欢送它
4、吧 ! 随着音乐节奏表 演 播放 A/ 2师：小兔走路很可爱，刚刚它是怎样走的 ?小结: 小兔是一下一下跳着走 的。 2、幼儿用身体动作感受A段音乐的节奏师: 小兔今天可快乐了，认识了这么多好朋友。它说想和你们玩小手变小 兔，和它一起跳。 带着幼儿随 A 段音乐用用双手食指中指在自己两条腿上点拍 兔跳节奏。播放A段音乐3、引导幼儿探索蹦跳步的技巧，并学习蹦跳步。师：你们的小脚会不会像小兔一样一下一下跳呢 ?小兔跳的时候声音怎么样 ? 我们的小脚怎样才能跳的很轻呢 ?用什么地方跳 ?请一位幼儿示范。幼儿练习兔 跳动作， 教案出自：屈老师教案网 提示幼儿轻轻地、一下一下地跳。 全体幼 儿随A段音乐
5、练习兔跳动作。播放A段音乐三、初步学习花的不同姿态。师：春天到了，小兔今天还想带你们去很美的地方，你们知道是哪里吗 ? 来，我们跟着小兔一起一下一下轻轻跳过去吧 !师播放花园图PPT哇!真的是花园，这里的花多美啊！来，我们坐下来看 看花园里的花是什么样的。这朵花开得高高的，谁能做一朵开得高高的花。请一幼儿示范，并带着其他幼儿一起学一学。 师：这朵花开得低低的，谁能做一朵开得低低的花。真漂亮 ！ 宝宝们，还有 什么花呀，请你们用动作做出来。听B段音乐，鼓励幼儿创编花的不同造 型 播放 B 段开花音乐 四、欣赏乐曲?小兔捉迷藏?，并学习随音乐合拍地做相应的动作。1、师：在这美丽的花园里还藏着小兔的
6、故事呢，让我们坐下来听一听吧。讲述故事：有一天，天气真好，兔宝宝蹦蹦跳跳地来到花园里玩，他们一 蹦一跳，玩得可快乐了。这时，妈妈来找他们回家了，淘气的兔宝宝和妈妈玩 起了捉迷藏的游戏。 教案出自：屈老师教案网 为了不让妈妈找到，他们变成 了一朵朵美丽的花，一动也不动的。兔妈妈来了，找也找不到兔宝宝，妈妈 说：“咦，怎么都是花呀，我的宝宝到哪里去了呢。当妈妈准备回家的时 候，兔宝宝们轻轻地跟在妈妈后面蹦蹦跳跳地回家了。2、完整欣赏乐曲。师：你们知道吗，这个好听的故事里还藏在音乐里呢 ！ 嘘，让我们一起来听 一听。现在我们就到音乐里去找一找哪一段音乐是兔宝宝蹦蹦跳跳地来到草地 上玩，哪一段音乐是妈
7、妈来找宝宝了，宝宝变成一朵朵美丽的花一动不动的。 仔细听好啦 ！ 播放完整音乐 师：谁来说说哪一段音乐是兔宝宝蹦蹦跳跳在草地上玩，哪一段音乐是妈 妈来找宝宝了。五、游戏?小兔捉迷藏?师：小兔和妈妈玩的捉迷藏真好玩，你们想不想玩呢 ?那今天我来做兔妈 妈，你们就做我的兔宝宝。一起到花园玩捉迷藏的游戏，当你们听到第一段音 乐时，你们就做什么动作，听到第二段音乐时，妈妈要来找你们了。你们要怎 么做才能不让妈妈发现你们呢 ?随乐玩游戏 12 遍。师：玩了这么久，宝宝们都累了吧，来跟着妈妈回家吧!播放A段音乐结束活动。AW*篇三活动目标：1、初步感受音乐ABA的结构和性质，学习在 A段音乐处较合拍地做兔
8、跳动 作。2、在教师启发下，学习用不同的身体动作创编“花的各种姿态。3、游戏中，知道寻找空地方进行活动。活动目标：小兔子布偶，?飞飞曲?音乐活动内容：一、教师启发幼儿用身体的不同姿态创编“花的造型。开火车去郊游，看，草地上开了许多美丽的花，花是什么养的?谁来做做看 ?二、教师出示小兔子布偶，引导幼儿欣赏 A段音乐。瞧？谁也来看花了 ?教师演示布偶，跟A段音乐有节奏的跳三、教师鼓励幼儿边欣赏 A段音乐，边用拍手动作感知 A段音乐节奏。1、提问：小兔是怎样来的呢 ?蹦蹦跳跳我们一起来拍手欢送它，好吗 ?2、教师引导幼儿学习兔跳。提问：小兔是怎样跳的呢 ?谁能学一学 ?小兔跳的时候声音怎么样 ?很轻
9、那你们觉得用什么地方跳，声音就会轻轻的呢 ?用脚尖跳3、教师带幼儿听A段音乐一拍一拍做兔跳。注意，要跟着音乐来跳哦 ！教师带幼儿一起用手指在腿上学小兔子轻轻跳，好吗四、完整欣赏音乐，听辨出 B 段捉迷藏音乐提问：小兔玩得真快乐，还和妈妈捉迷藏呢，我们来听一听音乐中什么地方是小兔子在跳 ?前、后 什么地方小兔子藏了起来 ?中间五、游戏，创编花造型小兔和妈妈捉迷藏时，变成了一朵花，妈妈就找不到了。下面我来做兔妈 妈，你们来做小兔子，我们也来捉迷藏，看看谁会像小兔一样，变成一朵花一 动也不动，不让妈妈发现的 !Word是学生和职场人士最常用的一款办公软件之一，99.99% 的人知道它，但其实，这个软
10、件背后，还有一大批隐藏技能你不知道。掌握他们，你将开启新世界的大门。Tab+Enter,在编过号以后，会自动编号段落Ctrl + D 调出字体栏，配合 Tab+Enter 全键盘操作吧Ctrl + L 左对齐，Ctrl + R 右对齐，Ctrl + E 居中Ctrl + F 查找，Ctrl + H 替换。然后关于替换，里面又大有学问！有时候Word文档中有许多多余的空行需要删除，这个时候我们可以完全可以用查找替换来轻松解决。翻开 编辑菜单中的 替换对话框，把光标定位在查找内容输入框中，单击 高级按钮，选择特殊字符中的 段落标记两次，在输入框中会显示“人卩人卩，然后在 替换为输入框中用上面的方法插入一个 段落标记 一个“AP，再按下 全部替换按钮。这样多余的空行就会被删除。Ctrl + Z 是撤销，那复原呢？就是 Ctrl + Y ，撤销上一步撤销！比方我输入abc,按一下F4,就会自动再输入一遍 abc