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1、?使用工具?教学设计【教学目标】科学概念：熟悉机械指的是利用力学原理组成的各种装置. 杠杆、 滑轮、斜面等都是机械.简单机械又被人们习惯地称为工具.过程与方法：常识在实践中解决指定的科学问题如拔图钉、铁 钉和木螺钉,发现做同样的事情,用不同的工具效果是不同的,并 从中了解更多的常用工具.情感、态度、价值观：意识到工具和机械可以帮助我们做一些事 情,恰当地选用工具和机械可以提升我们的工作效率.【教学重点】选用不同工具解决问题.【教学难点】选择不同工具解决问题的原因讨论.【教学准备】记录表学生；常用工具,剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镣子、老虎钳教师；钉有三个图钉、2个铁钉、两个木螺丝钉的木
2、 板一块.【养成教育练习点】养成良好的学习习惯.【教学过程】一、谈话导入新课同学们,这个漂亮的窗花剪纸是用什么工具制作出来的？出示窗花剪纸.剪刀除了能剪窗花之外还能做些什么事？剪绳、剪指甲那么锤子能帮助我们做哪些事情？出示锤子二、我们用过什么工具1 .在生活中,我们常常用工具来帮助我们做事情,今天我们就来 研究我们常用的工具板书课题：使用工具2 .你还知道哪些工具？他们能帮助我们做什么事？请大家在小 组内讨论一下,然后把工具名称和能做的事情填在书本 P2表格内. 比一比,哪些同学想地更多.3 .小组讨论填表工具名称可以做哪些事情4 .小组汇报：请一个小组上台来介绍,并且可以使用老师讲台上的工具
3、做示范 提供工具.5 .教师小结：看来同学们对工具的使用已经比拟熟悉,并且能运 用到现实生活中去了.那么下面就请大家来帮我解决一个问题.启后三、选用什么工具好1 .老师这里有钉有一些钉子的木板出示木板,1如果要把钉子冲木板中取出来,请问我该选择什么样的工具比拟适宜？2请小组内的同学先观察一下钉在木板上的钉子,思考你需要 哪些工具？3说说你选择这些工具的理由2 .小组长领材料,组织小组成员开展实验3 .全班交流：说说你们刚刚选择的工具是最适宜的吗？分组发言共同评论.四、完成三项任务的工具选择1 .请大家观察P3的三幅图,请你在右边选择最恰当的工具来完 成这3项工作.并且说说你选择的理由.2 .油桶通过斜面推上车,比拟省力；大石头用撬棍当赶感去撬动 比拟省力；利用绳子和滑轮组成定滑轮可以很方面地将国旗挂到旗杆 顶上.3 .教师小结：有一些很费力、很难做的事情,如果我们使用了工 具就可以省力、方便地完成了.巧妙地使用工具,能让我们做的更好4 .请大家看P3工具的定义,深入理解.五、全课总结：对于简单机械,我们还有什么问题想研究？【板书设计】使用工具省力 方便