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1、农村家庭教育的现状与对策从事农村教育教学工作多年来 ,针对目前农村家庭教育情况 , 笔者深入到农村对小学生家庭教育的现状进行了调查研究 ,主要目的 是为了帮助教师针对不同类型家庭的孩子采取不同的教育方法 ,因材 施教 ;帮助农村家长树立正确的家庭教育理念 ,创建良好的家庭教育 环境 ;加强学校、家庭以及社会教育的有机配合,形成教育合力。一、农村家庭教育现状1. 值得肯定的方面 :(1) 家庭教育越来越被重视 ,家长普遍关心孩子的学习。家庭教育 已成为家庭生活内容的重要组成部分。大多数家庭重视对子女进行 启蒙教育。孩子 3 岁前,年轻父母会教孩子识字、数数、给孩子讲故 事等 ;3岁后 ,即使家里
2、有人带孩子 ,也会把孩子送幼儿园接受学前教育 改变了以前只给孩子吃穿的教育状况。(2) 家庭教育理念与方法的发展趋向科学化。一部分年轻的父母 从书刊、广播、电视等传媒接触了家庭教育的新观念、新知识,在家庭教育中其科学性明显地比祖辈、父辈强。2. 存在的问题 :(1)家庭教育智育化倾向普遍存在。调查中发现:在望子成龙、望女成风的内在动力驱动下 ,家长对子女学业关心往往超过其它各方面 的关心。大部分家长最看重孩子的考试成绩,学生考好了家长就高兴考不好就发愁 ,对孩子的其它方面要求很少。(2)不能全面关心孩子的成长。一般地讲,家长对自己的孩子都有一个较高的期望值 ,希望自己的孩子将来能有出息 ,认为
3、只有搞好学 习才是出路。于是 ,拼命给孩子提供最佳的学习条件 ,控制孩子的业余 时间 ,给孩子灌输“只有读书高”的思想。在这种思想指导下,一些家长主动承担孩子应该做的事情 ,出现了严重的包办代替现象。例如 ,低 年级学生的家长会在孩子值日劳动的那一天赶到学校替孩子打扫卫 生;冬天家长替学生生火炉子。家长对孩子的过分溺爱剥夺了孩子的 一部分劳动权利 ,影响了孩子能力的正常发展 ,好心干了坏事。(3) 对家庭教育力不从心 ,无暇顾及。由于农村家长忙于家务与生 计 ,加上文化水平低 ,没有太多的时间和能力来关心孩子的健康成长。 其中有很大一部分家长外出经商或打工,便把孩子交给爷爷奶奶照管他们往往更直
4、白、 简单地考虑孩子问题 ,这给学校教育带来负面影响。(4) 家风不正 ,孩子失教。常言道 :“父母是孩子的一面镜子。 ”又 说 :“ 父母是孩子永远读不完的一本书。 ”正如央视电台一则公益广告 里演的那样 ,如果母亲端水给奶奶洗脚 ,那么孩子也会学着端水给母 亲洗脚 ,这种模仿和熏陶是潜移默化的。一对夫妇,如果是好学上进 ,工作认真 ,勤俭持家 ,诚恳待人 ,和睦相处 ,敬老爱幼 ,家风很正 ,那么孩 子一般都不会出现问题。可惜 ,现在有些父母做的太不到位了。(5) 缺乏与孩子的交流 ,缺少对孩子正确的思想教育。作为家长要 懂得一个道理 ,孩子只有在自己喜欢的、适合的环境中,其身心才能获得最
5、大的发展。一部分家长认为一切教育的任务都是由学校和教师 完成的。作为家长 ,只是配合一下学校和教师的教育 ,并没有过多的责 任。他们甚至希望把子女全天托付给学校,什么家庭作业之类本该他们关心的事 ,最好也是教师监督完成 ,自己则省心省力。笔者在和家长 的接触中 ,听得最多的是 :“我的孩子交给老师了 ,全靠老师教了。 ”调 查中 ,笔者发现有 53.3%的家长不检查孩子的作业 ,不督促孩子完成学 习任务 ,更不要说辅导孩子功课了。 由此而也产生了 “ 5+2=0”的理论 , 大意是说周末 2 天家庭教育的失败 ,足以抵消学生在校 5天学习所得。 反映了重学校教育而轻家庭教育和社会教育的误区,有
6、相当一部分家长不能配合学校教师对孩子进行教育。(6) 粗暴施教 ,摧残孩子的心灵。不少家长顽固的相信棍棒下面出 人才 ,实际上现代名人录和成功家教的故事,没有哪一位有成就的人是打出来的。普遍的一条规律却是父母对他们都有严格的要求,同时又善于引导和鼓励。 鲁迅诗云 “: 无情未必真豪杰 ,怜子如何不丈夫” 。 一个“情”字 ,一个“怜”字 ,说明了父母亲缘的本质。如果孩子既听 从有理有据的正确教导 ,对自己提出严格的要求 ,又把父母当成最亲 密的朋友 ,无话不说 ,那双方就能交流沟通。 即使孩子走入误区 ,也能在 家长的帮助下走出困境 ,成为有出息的人。否则 ,对孩子一味的打骂 , 父母与孩子很
7、有可能成为冤家对头。二、应充分重视农村家庭教育1.充分认识家庭教育的重要性 ,加大对农村家庭教育知识宣传。 学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合,家庭教育要密切配合学校教育 ,学校教育要积极向社会延伸。只有学校教育、家庭教育和社 会教育在目标一致的前提下互相配合、互相补充、互相增进形成教 育合力 ,才能营造良好的育人环境 ,才能使学生在最佳最优的环境中 健康地成长。2.积极开办家长学校 ,提高家长的教育能力和教育水平。由学校 组织 ,邀请专家、学者或是资深教师向农村家长讲授科学的家庭教育 理论知识和方法 ,提高农村家长的家庭教育理念 ,丰富家庭教育手段 , 提高农村家长素质 ,帮助建立学习型
8、家庭 ,让家庭教育成为学校教育 的重要补充。3. 要重视学校与家长沟通的工作。 学校要切实落实家长委员会的 工作情况 ,并开设家长接待日 ,专门接待来访家长 ,在某些问题上进行 交流、沟通、达成共识 ;教师要定期进行家访 ,了解学生的家庭状况 , 以及学生在家里的表现 ,与家长在教育学生上达成一致 ,从而因材施 教 ;设“家校联系卡” ,让家长及时地了解孩子各方面表现,从而配合学校 ,有的放矢地对孩子进行教育 ,使学校与家庭密切配合 ,共同教育启 发学生。 家长要积极与学校沟通交流 ,向教师了解孩子在学校的表现。4. 教育家长提高自身素质。父母的素质直接影响着孩子的素质。 因此 ,父母的言谈举止、 道德品质 ,无一不在孩子心里留下印象 ,父母在 孩子面前要注意检点自己 ,注意自身的形象 ,给孩子做个好榜样。