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1、猫第二课时最新教学设计范文【教学目标】、初步学会用“摘录法”概括段落大意，理解课文中新词的意思。、感受作者的语言，感受作者的情感。、积累语言，学习作者的写作方法，试写一段话。、培养学习提问的能力。【教具准备】课件。【教学过程】一、衔接过渡、衔接：上节课，我们从课文中认识了老舍先生家的那只古怪却又很可爱的大花猫，谁能看着提纲，说说大花猫的古怪？出示：老实 贪玩 尽职古怪 高兴 不高兴怕 勇猛、过渡：对于这么古怪的猫，老舍先生却是注意观察，传神描绘，足可见老舍先生是个多么爱猫的人呀！这节课我们继续学习课文，请看本课教学目标。出示教学目标：了解内容，感受语言，体会作者的情感。、请大家自由朗读课文第二
2、意义段，然后提出不懂的问题。根据学生的提问板书。板书：满月的小猫更可爱？二、梳理问题、小结：刚才大家提出的问题，我们边学习边解决。、过渡：要知道“为什么满月的小猫更可爱？”首先得了解它的“可爱”表现在哪些地方？请你认真读每一句话，找出有关词句来说一说。三、讨论交流、腿脚还不稳，已经学会淘气。（从淘气中可以看出可爱。）、一根鸡毛，一个线团好玩具。（从“耍个没完没了”，看出小猫很顽皮。）小结：刚才这位同学，不但找出句子，而且抓住关键词语说理由，真棒！板书：鸡毛 线团、再跑再跌板书：摔 跌 跑小猫敢于尝试，不怕失败，真是生气勃勃。、撞疼了也不哭。板书：撞小猫勇敢、坚强。、逐渐开辟新的游戏场所。这么小
3、的猫，还懂得找新地方玩，真可爱。 “开辟”是什么意思？原来的游戏场所在哪里？板书：屋子里扩展到什么地方？板书：院子里老舍先生养花的地方 这句话在文中起什么作用？（连接上文） 有感情地朗读这句话：试读个读齐读。、花盆摔跤，抱着花枝打秋千在新的游戏场所里，小猫又找到了新玩具，玩什么呢？板书：花盆 摔跤花枝 抱打 可想而知，后果是什么？枝折花落。“折”什么意思？“落”什么意思？ 这对于花草来说就是遇到了祸害，遇到了不幸。课文中用了一个什么词来说明？遭了殃、朗读游戏：请你读坐下。、对于这么可爱的小猫，你想怎样读才能读出对它的喜爱感情来呢？、有感情地朗读：试读个读齐读。、小结：同学们，通过刚才的学习，我们体会到老舍先生对猫的喜爱之情流露在字里行间，因为这满月的小猫比起古怪的大花猫来更淘气、更天真、更生气勃勃，作者的喜爱之情也更深一步，所以课文中说满月的小猫更可爱！四、一起有感情地朗读课文第二大段五、写段练习你能不能用自己的感受写出一只淘气可爱的小猫来呢？试写与交流：仔细观看课件上的录像片断，展开合理的想象，用几句话试写小猫的淘气。【板书设计】满月的小猫更可爱屋子里： 摔 跌 跑 撞院子里： 花盆（摔跌） 花枝（抱打）【猫第二课时最新教学设计范文】6