《《祖国山水多美丽》初中课堂教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《祖国山水多美丽》初中课堂教学设计.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、祖国山水多美丽初中课堂教学设计教学目标 ：1、了解祖国山水的美丽景色，初步培养爱祖国的思想感情。2、学会本课的生字，理解词语。3、仿效课文中的句子，把句式什么像什么的句子写完整。4、能有感情的朗读课文。教学重点、难点教学重点：理解叠词的特点，学会运用；通过2、3、4段课文的学习，知道祖国的田野、高山、绿水都很美丽。教学难点 ：理解为什么把车窗比作照相机；仿效课文中的句子，把什么像什么的句子写完整。教学准备：投影片、录音带、生字卡片教学时间：3课时第1课时课时目标：1、初读课文，了解大意。2、学习生字，理解部分词语。3、学习课文第1段。教学过程 ：一、启发谈话，导入 新课1、板书祖国，问：我们的
2、祖国叫什么名字？（中华人民共和国也叫中国）教师讲述：我们的祖国形状像大公鸡（出示地图）我们的祖国有许多高山（泰山、喜马拉雅山等）有许多大河（长江、黄河等）板书：这许多山山水水就叫做山水。这些山河非常美丽。板书：多美丽。2、回顾第2册中学过有关祖国山河美的课文。祖国到处有欢乐3、教师引入本文：这篇课文写祖国哪些山河很美呢？现在我们一起来学习。二、初读课文，感知大意。1、听录音读课文，标号自然段，课文写了祖国哪些山水？三、自学字词，检查预习。1、自学字词（1）边读边划出生字及词语，读准发音。（2）分析字形，记住字形。（3）找出不理解的词语。（4）分节读课文，读准读通读顺。2、指名读课文，每人读一节
3、，及时正音。3、看卡片读出字、词。4、讨论理解的词语。四、读议第1节。1、指名读第一节。边读边想：这一节有几句话？（3句）2、指名读第一句。轰隆隆，轰隆隆指什么声音？（火车开动的声音。）3、指名读第2句。火车像什么？板书：骏马什么叫骏马？（跑得很快的马。）骏马在什么地方跑得欢？理解原野。（指广阔的平地、田野。）比较句子（1）骏马在原野上跑得快。（2）骏马在原野上跑得欢。你觉得哪一句写得好，为什么？（第2句好因为在火车里能看见祖国的美丽山河，心里高兴，所以用跑得欢比较好。这里的欢也包含快的意思。）指导用与愉快的心情读这句话。4、指名读第3句话。这句话把什么比作什么？（把车窗比作照相机。）为什么把车窗比作照相机？（照相机能把镜头外面的景物拍成照片，透过车窗可以使人们将外面的景物印在脑子里，所以把车窗比作照相机。）为什么说拍下了一张张活动的照片？（照相机拍的照片是不会动的，火车在向前奔跑，从车窗里看到的景物是一闪而过的，所以说车窗拍下的是活动的照片。）比较：一张与一张张。（一张表示只有一张；一张张表示数量多，不止一张。）5、齐读第1段，用带有喜悦的心情来读。五、复习巩固，指导书写。1、抽读本课学习的生字词语。2、指导书写。3、作业【祖国山水多美丽初中课堂教学设计】4