《沪科版物理九年级全一册第16章第3节测量电功率 课件(共22张PPT).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪科版物理九年级全一册第16章第3节测量电功率 课件(共22张PPT).pptx（22页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第3节 测量电功率,学习目标,1通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解；2通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能；3通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别。,情景导入,温馨回顾： 1.什么是电功率? 2.电功率的物理意义是什么? 3.电功率有哪些计算的方法?,电功率的计算公式,P=w/t,P=UI,电流在单位时间内做的功,电功率是表示电流做功快慢的物理量,P=U2/RP=I2R,情景导入,请同学们思考两个问题。1.电功率是表示什么的物理量?2.有哪些计算的方法?,电功率的计算公式,P=W/t,P=UI,电功率是表示消耗电能快慢的物理量,情景导入,想想议议: 回顾
2、上一章 “测量小灯泡的电阻”的实验,能想办法测量小灯泡的电功率吗?,根据公式:P=UI,测量出小灯泡两端的电压和流过灯泡的电流,就能求出电功率。,新课讲解,一、测量小灯泡的电功率,1.实验目的：,测量小灯泡的额定功率和实际功率,2.实验原理：,3.应该测量的物理量: _和_。,电压,电流,P=UI,4.实验器材： 额定电压为2.5V的小灯泡一个， _，开关，滑动变阻器， _，_，导线若干。,电压表,电流表,电源,新课讲解,（1）实验中为什么加入滑动变阻器?,答：为了能 连续改变小灯泡两端的电压使其达到一定值。,想一想,新课讲解,想一想,（2）怎样连接小灯泡与滑动变阻器?为什么?,答：串联 ，为
3、了能用滑动变阻器改变电路中的电流，从而改变小灯泡两端的电压。,新课讲解,想一想,（3）电流表、电压表应分别连在什么位置上?,答：电压表应与小灯泡并联，电流表应与小灯泡串联。,新课讲解,想一想,（4）滑动变阻器的滑片在闭合开关前应该放在什么位置?为什么?,答：电阻值最大的位置，保护电路的作用。,新课讲解,5.实验步骤:,（1）设计电路,连接电路。（2）开关闭合前,滑动变阻器移到最大值。（3）调节滑动变阻器,使电压表示数小于, 等于和略大于灯泡的额定电压。分别读出电流表的示数,并且观察小灯泡的亮度。,新课讲解,设计测量小灯泡电功率的实验电路图,新课讲解,动画演示：测小灯泡的电功率,新课讲解,实验记
4、录表,新课讲解,实验记录表,新课讲解,实验记录表,新课讲解,小灯泡的实际电功率不一定等于额定功率,实验分析：,新课讲解,模拟实验练习,课堂小结,*常见故障分析,接线柱接触不良或导线断了或电源、电流表电压表、开关损坏。,电流表、电压表的位置接反或灯丝断了或灯与灯座接触不良。,滑动变阻器接错了。,电流表、电压表的接线柱接反了。,发生了短路。,随堂演练,1.在测量额定电压为“3.8V”的小灯泡的额定功率的实验中，电源电压为6V；小灯泡的功率不超过1.5W，则关于电压表和电流表的量程选择正确的是（ ）A、03V 00.6A B、015V 00.6AC、015V 03AD、03V 03A,B,随堂演练,2.在测量小灯泡（2.5V 0.5A）电功率的实验中，（1）电源应至少选择_节干电池，（2）要测量小灯泡的额定功率，闭合开关后，正确的操作为_.（3）某次实验时电压表和电流表的示数如图所示，则此时小灯泡的实际功率为 W。,调节滑片使,电压表的示数为2.5V，记下电流表的示数,0.51,二,随堂演练,3.一个灯泡的灯丝烧断了，把断了的灯丝搭在一起，灯泡会更亮。怎样解释这个现象?,