《最新高中语文散文5略读《光》《树（节选）》同步练习新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》优秀名师资料.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新高中语文散文5略读《光》《树（节选）》同步练习新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》优秀名师资料.doc（16页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、高中语文散文5略读光树（节选）同步练习新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏2013高中语文 散文5【略读】光树(节选)同步练习 新人教版选修中国现代诗歌散文欣赏 第5单元 一、课内双基 1(下列加点字的注音全都正确的一项是( ) A(晨曦(x) 吝啬(s) 褊(pin)狭 (B(臃(yng)肿 黑魆魆(x) 奄(yn)忽 (C(阴霾(mi) 窸(x)窣 畸(j)零 (D(树瘿(yng) 锡箔(b) 棕榈(l) (【答案】 C(A褊:bin，B奄:yn，D瘿:yng) 2(下列词语中有两个错别字的一组是( ) (A(攀缘 大有裨益 飘泊 先发治人 B(抱负 流芳百世 威慑 源远流长 (烦琐 不可明状
2、 装祯 凤毛麟角 CD(威协 磬竹难书 收讫 两全齐美 【答案】 C(A治制;C明名，祯帧;D协胁，磬罄，齐其) 3(下列词语解释不正确的一项是( ) A(萦绕(萦回) 吝啬(过分爱惜自己的财物，当用不用) 陆离光怪(形容现象奇异，色彩繁杂) B(熏风(秋风) 彷徨(走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去) 排山倒海(比喻力量强，声势大) C(奄忽(忽然) 阴霾(霾的通称) 前边的人倒下，后面的继续跟上去。形容英勇奋斗，不怕牺牲) 前仆后继(D(泫然(眼泪下滴的样子) 盲点(眼球后部视网膜上的一点，和黄斑相邻，没有感光细胞，不能接受光的刺激，物体的影像落在这一点上不能引起视觉，比喻不能感受外界信
3、息的地方) 树瘿(树瘤) 嘿然(默然) 【答案】 B(熏风:和暖的南风) 4(下列各句中加点的成语使用恰当的一项是( ) (A(1959年的西藏百万农奴获得解放是与美国解放黑奴、欧洲废奴运动和南非废除种族用心 爱心 专心 1 制度比肩而立的伟大历史事件。 (B(学校工会准备组织教职工去太白山春游，大家兴致勃勃，团委书记王华更是推波助(澜，积极鼓励年轻人搞生态自助游。 (C(这次商品博览会，聚集了全国各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。 (D(太平国家森林公园拥有的近万亩的野生紫荆，是秦岭北麓独一无二的紫荆大群落。游人可以在这里欣赏姹紫嫣红的紫荆胜景，感受融入大自然的惬意。 (【答案
4、】 A(比肩而立:比肩，肩并肩，比喻居同等地位。B.推波助澜:比喻助长事物的声势，扩大影响。多含贬义。在此句中属感情色彩误用。C.浩如烟海:形容典籍、图书等极为丰富。不用于商品和货物。D.姹紫嫣红:形容各种颜色的花朵一齐开放，十分艳丽、好看。不指一种花繁盛艳丽。) 5(下列句子中，没有语病的一项是( ) (A(考古专家在高陵杨官寨遗址南部发现了一组距今5000余年的窑洞式建筑群遗址，是目前已知最早的窑洞式民居建筑群，证明5000年前人类就开始居住窑洞了。 B(今年清明节，台湾国民党荣誉主席连战一行在黄帝陵拜祭轩辕黄帝后，还特意在国民党元老于右任诞辰130周年之际赴他的故乡陕西三原县，参观于右任
5、纪念馆。 C(昨日下午，“中国经济信心之旅”十城市巡讲活动在西安浐灞生态区成功召开，著名经济学家张维迎教授与西安地区知名企业家以及主要媒体的负责人等共话西安发展大计。 D(美国航天基金会2009“太空成就奖”授予中国神舟七号载人航天飞行任务团队，每年主要奖励在推进空间探索、应用等方面做出突出贡献的个人或组织。 【答案】 B(A.句主语残缺，可将“发现了”改为“发现的”。C.句“活动在成功召开”不搭配。D.句主语残缺，后一句“每年主要奖励在推进空间个人或组织”无主语。) 6(为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是( ) A(志远天高，春风杨柳麓山青 B(情深海阔，夏日荷花潇江
6、红 C(气壮山威，鲲鹏展翼楚云飞 D(身正才卓，冬雪松竹衡岳高 【答案】 A 7(下面对光的内容的理解，不正确的一项是( ) A(这篇散文基本上以时间为线索，描述了一天之内“光”的变化及其带给人的感受。作者关于“光”的感受极为细密，导致整篇行文也十分精细、绵密。 B(全文共九段，大致可分为四个部分:第一部分(1,2段)写晨光，第二部分(3,4段)写阳光，第三部分(5,8段)写光与黑暗的关系，第四部分(第9段)写夜晚的声音。 C(作者从黎明写起，黎明是通过光来显现的，“只有窗口模糊灰白的一小方天”，“不用心 爱心 专心 2 过是灰白的晨曦”。此时作者尚在“刚醒未醒之间”，感觉是混沌的(这种处于临
7、界点的混沌感觉在后面多次出现)，这晨光给人的“第一印象”是“灰败冷寂”，因为它掀起了“昨天的愁烦”。不过，作者认为“晨曦最活泼闪烁”，只是不易被人觉察罢了。 D(作者拿阴天的灰色和晨曦的灰色相比较，随后进一步指出“晨光比其余的光羞缩胆怯”。在此基础上，作者通过展示黑暗与阳光的对峙、天空中蓝的微妙变化，勾画了早晨的“可爱”。【答案】 B(第1段为第一部分，第2,4段为第二部分) 8(下面对树的内容的理解，不正确的一项是( ) A(这是一篇谈论树的散文，除了重点谈菩提树、圣诞树、棕榈之外，还谈到桑、松等。在作者看来，这些树，或者与一种信仰有关，或者代表了一种精神。 B(菩提树与基督有关，象征着东方
8、宗教的人本思想;圣诞树与佛教有关，担负着一种救赎主题;棕榈与回教有关，体现了倔强、忍耐的品格;桑虽然无关信仰，但显示了可贵的朴实与清严;松则是中国士族和仙逸的共同化身。原文共四节，这里选了其中的三节。C(“一对菩提树谦逊地生长在都市的盲点”，起头这句简洁的陈述直截了当地将菩提树的姿势呈现了出来“谦逊”“生长在都市的盲点”，这句话仿佛探照灯一样，其光线所及，后面的几段描述都在它的辐射之下。 D(第一节的第二至六段，不同侧面刻画了菩提树的树身、叶廓乃至表皮，有的着眼于细节(第五段)，有的偏重于整体(第三段)，有的是二者兼顾(第二、六段)。在第一节末段的后半部分，“这桑科乔木缓缓飘落下无数艳丽的花朵
9、，继续灌溉着大地，一面柔和地覆盖在一个青年的双肩上”点明了菩提树与佛教的关联，深化了前面所有描述的内涵。 【答案】 B(“基督”和“佛教”对调) 二、语段精读 阅读光全文，回答以下问题。 9(本文围绕“光”，作者写了它的几种变体, _ _【答案】 由此及彼，进行相关联想，如由光及光的变体，由光及影等。 10(作者是从哪几个方面阐述光与黑暗的关系的, _ 【答案】 由自然的描述到哲理的阐发，进行深入的挖掘。 11(作者是如何展开她的思路的, _【答案】 由物及人，进行广泛的联想。 12(下面对文章语言的赏析，不正确的一项是( ) A(“它不停地抖动闪烁，欲言又止，欲进又退”，写出了晨光的“羞缩胆
10、怯”的样态。 用心 爱心 专心 3 B(“它活跃跳动，来去无定，忽而臃肿肥矮，忽而修长灵活，你回观壁上，为这黑魆魆的巨人所惊，转眼间，它又倏忽不见，再转身时，它又悄无声息的偷到你身后，你不动，它隐隐对你奸笑，你稍一转侧，它张爪扑来。你向前，它悠悠地向后退，谦虚地缩小了身子，你退后，它又复伸展得庞大可怕”，写出了烛光下影子“真正得了生命”。 C(“下了百叶窗，你简直可以听见阳光在外面抵门，你闭着眼不理，眼前只见一片红，在闭紧一点，就是一片绿，窗外的温暖随着颜色的诱惑透进来，逼得你不能不开窗，于是一片耀目的白光从外面直泻进来，毫不客气地占领了每个角落，活泼泼闹营营的把室内的肃然之气都赶跑了”。写出
11、了阳光的“声”。 D(“失去了夜间的专制”的黑暗“轻悄乖觉的向后退缩”，青天“都不敢蓝得放肆”，“一两颗小星”“完全失去了隔夜的淘气”，“孤高脱群”的闪电“幽然淡笑”，“地下开着的小白花倔强地举首鹄立”等，都用了通感的修辞手法。 【答案】 D(不是通感，是拟人) 三、课外延伸 阅读下文，完成13,16题。 风筝趣话 索鸿英 ?人是万物之灵，凡想得出的，总是要设法做出来，风筝便是生动的一例。我们祖先看见鸟儿在天空中自由翱翔，实在羡慕，又看见风吹落叶飞舞，便萌生了风筝的创意。早在两千多年前春秋战国时代，巧匠鲁班就“削木以为鹊，成而飞之，三日不下”，还有“墨之作木鸢，三年而飞”。到了汉朝，人们用竹制
12、作框架，糊上纸或丝绸，以绳牵之，放飞空中，名曰“纸鸢”。五代时期，李邺别出心裁，在纸鸢上装竹笛，风吹竹笛，发出嗡嗡如“铮”声，因而取名“风筝”。我国人民喜爱放风筝，春、秋两季，尤其是早春时节踏青放风筝已成为民间传统习俗。 ?说起放风筝，人的心态也是各异。在红楼梦第七十回林黛玉重建桃花社，史湘云偶填柳絮词中，薛宝钗林黛玉和贾宝玉同是在放风筝，心情就大不相同。薛宝钗放大雁风筝是心情舒畅，春风得意，怡然自乐。林黛玉放风筝是要“放晦气”，紫鹃用西洋小银剪子将黛玉的风筝咯登一声齐根铰断，笑道:“这一去把病根儿可都带去了”。贾宝玉却是借景抒情，故意把自己的风筝线剪断，让自己的风筝去与林黛玉的风筝“两个作伴
13、儿罢”。曹雪芹在这里描写放风筝的情景真是妙笔生花，其实他本人就是风筝高手。 ?在科学家那儿，风筝又别有一番风采了。我国明代王逵在蠡海集中，记载了用纸鸢测风的试验。最著名的要数“万户飞天”试验了。我国明代有一位向往飞上天空的科学家万户，他制造了两个大风筝，并排安放，然后将一把椅子固定在风筝之间的构架上，并在椅子背面绑了四十七支火箭。一切就绪，他坐在椅子上，命人用火将火箭一齐点燃。他想利用火箭推力和风筝升力，升入天空。结果一声轰鸣，万户在火焰和烟雾中消失了。试验未能用心 爱心 专心 4 成功，十分悲壮。但是，万户成为世界上第一个试图利用风筝和火箭升空的人。1945年，美国火箭专家赫伯特?基姆在他的
14、著作火箭与喷气发动机中，生动描绘了万户的事迹。在美国航空航天博物馆醒目地标明:“最早的飞行器是中国的风筝和火箭”。美国阿波罗号登月火箭写上了万户的名字:wanhoo。为了纪念这位伟大的航天先驱者，国际天文联合会将月球上的一座环形山命名为“万户环行山”。 ?关于“雷电是什么”的问题，也困扰了人类数千年。这一问题的最后解密者，就是风筝。1752年7月，美国科学家本杰明?富兰克林用丝绸做了一只大风筝，并且在风筝顶端安装了铁丝，风筝线的下端系上铜钥匙。在一个电闪雷鸣的日子里，富兰克林做出了“天空乌云中是否存在电荷”的猜想。如果有，他要利用风筝把乌云中的电荷引下来，装入莱顿瓶，进行研究。于是，他与儿子威
15、廉冒着生命危险，把风筝放上天空。当雨水打湿了风筝和绳子，他发现大量电荷从铜钥匙进入到莱顿瓶，使莱顿瓶充电，用充得的电荷做电学实验，与地面普通物体带电情况完全一样。由此可见，雷电既不是“上帝之火”，也不是“毒气爆炸”，而是自然界大规模的放电现象。风筝功不可没 ?如今世界在能源危机阴影中徘徊，有人又想起了风筝。科学家发现，放风筝利用高空强劲而稳定的风力发电的成本，比传统的风力涡轮机发电成本要低75%，前景诱人。意大利一家公司巧妙制成风筝发电系统，因此获得了“2006年世界再生能源奖”。 ?减少二氧化碳排放，降低温室效应是当前世界课题。德国工程师造出了世界上第一艘用风筝拉动的货轮“白鲸天帆”。利用那
16、里强劲而稳定的风力，拉动货轮前进。据说风力可以节省1050%的燃料，显著减少二氧化碳排放量。2007年12月15日，“白鲸天帆”货轮从德国汉堡市起航，经大西洋驶往美国休斯敦市，成为航海一大奇观。 ?我国改革开放，风筝作出的贡献也令人瞩目。我国潍坊市每年都要举办风筝节，吸引世界各国朋友竞相展示风筝技艺，增进友谊，促进了投资和贸易，可谓“风筝搭台，经济唱戏”。发明风筝是创新，而巧妙利用风筝也是创新，并且是硕果累累，古今绵延不绝。 (2009,02,23 文汇报) 13(文首画线句在文中的作用是_ _ 【答案】 引发下文，强调风筝的创意是人类的聪明才智的结果。 14(第?段举“红楼梦”的例子是为了说
17、明_。 【答案】 在放风筝过程中注入了人的方式感情。 15(以下说法符合文意的一项是( ) A(风筝的创意起源于两千多年前的巧匠鲁班。 B(民间喜爱放飞风筝是因有早春踏青的习俗。 C(“万户飞天”是足以让后人纪念的标志性的试验。 用心 爱心 专心 5 D(文中运用引用、反问等方法来阐述“风筝趣话”。 【答案】 C 16(依照文意，标题中的“趣”字与人类生活中哪些方面相关, _ _ _ 【答案】 ?与祖先梦想象鸟自由飞翔的愿望相关。?与人类科学探索、发明相关。?与人们在生活中的心态情趣相关。?与当前能源危机与环境保护相关。(答出三点即可) 四、高考热点 17(对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例
18、，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求:?符合人物的思想性格。?句式相近，每句话补写的字数不超过30字。 示例:守财奴中的葛朗台说:我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。 (1)项链中的玛蒂尔德说:我的幸福就是_ (2)荷花淀中的水生说:我的幸福就是_ 【答案】 (示例)(1)(玛蒂尔德说:我的幸福就是)钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。 (2)(水生说:我的幸福就是)家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。 (仿写要考虑两个方面，形似和神似。在形式上要和例句一致，要由一个文学作品中的人物来说“幸福是什么”。这个“什么”须是与之相关的事物
19、。在意思上要体现这个人物的幸福观。本题考查仿写句子的能力，能力层级为D级。注意分析题目的显性要求和隐性要求，写出符合要求的句子。) 18(在下面的横线上填入恰当的句子，使之与画线句构成排比句。 “风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”，这是燕太子丹与刺客荆轲之间的“壮别”;_，_;_，_;_，_。形形色色的分别，无不贯穿着一个主题:分别时，真是“别”有滋味在心头。 【答案】 “桃花潭”，这是李白与汪伦之间的“情别”;“醉不成欢惨将别，别”这是白居易与客人之间的惨别;“听得道一声去也松了金钏，遥望见十里长亭减了玉肌”，这是崔莺莺与张生之间的苦别。 用心 爱心 专心 6 19(仿照下面句子的形式，另选
20、一个事物作为话题，另写一组句子。要求能和下文衔接，意思完整。(不要求与原句字数相同) 萤火虫 _ 并非不知道 _ 最暗的星 _ 也比我辉煌 _ 我还是一闪一闪的飞行 _ 尽管我只有这么一点点光 _【答案】 蜡烛:并非不知道，最弱的光，也比我耀眼，我还是一点一点的燃烧，尽管我只有这么短暂尽管我的光芒极其微弱)。老师:并非不知道，最贫乏的人，也比我快乐，我还是辛的生命(勤的耕耘，尽管我只有这么一点力量。 五、读写创新 20(请以“探寻名人”为话题写一篇作文，内容必须在这个话题范围之内。 要求:?立意自定;?文体自选;?题目自拟;?不少于800字;?不得抄袭。 【写作指向】 要打开思路，关键在于能合
21、理运用时空转换法。所谓“时空转换法”即跨越时空的限制，突破现实与环境的局限;上下五千年，纵横八万里;让时光倒流或“预支”;让天地浓缩或扩展。 时空转换可以把看似众多零散的材料用一个统一的中心联系起来以“探寻名人”为话题，那么你就要去探寻名人，走近名人。探寻、走近你最熟悉的名人。可以写对名人的认识、评价;可以追述名人的事迹，抒发自己的感怀;也可以借名人之名，谈自己对人生、社会、生活的思考时空转换法的运用目的在于表现现实，时间和空间的转换都是为了表现现实服务的。名人是万众瞩目的焦点，他们的一举一动牵引着千万人的目光。有了名人是社会的进步，它代表了有不同追求的人的社会价值。探寻名人，就是走近不朽的乐
22、章;探寻名人，就是走近纯洁的灵魂;探寻名人，就是走近崇高的思想名人为世界而存在，世界因为有名人而精彩。只要紧扣“探寻名人”话题，有真实的事迹，真实的思想，就有妙文佳章。 【佳作赏读】 义信天下 用心 爱心 专心 7 卢成梁 巍巍泰山托举着亘古不变的日月星辰，却也见证着兴衰更替的千朝万代。 滚滚长江澎湃着永不停息的千支万流，却也积淀着无与伦比的古老文明。 滔滔黄河荡涤着愈古千年的丰功伟绩，却也铭记着经久不衰的才人英雄。 江山代有才人出，各领风骚数百年。中华民族不乏人才，各朝各代亦不缺英雄。我们佩服勾践的卧薪尝胆，三千越甲可吞吴;我们赞叹嬴政的唯才是举，一把利剑统天下;我们惋惜霸王的兵败垓下，一身
23、傲气传人间;我们悲叹岳飞的精忠报国，忠胆义魂埋大漠;但我最欣赏的却是信义天下，功高震主却终遭陷的韩信。 自古良禽择木而栖，贤臣择君而事刘邦可谓一代明君，韩信更是一将难得。面对汉王的知遇之恩，韩信便许之以赴汤蹈火，在所不辞。然而面对韩信的忠心耿耿，刘邦就显得以小人之心度君子之腹了。他嫉妒韩信的军事才能，因为大汉疆土是靠韩信的攻城略地所得;他厌恶韩信的民心所向，因为自古得民心者得天下。为保帝位，他极力削弱韩信的势力，收兵削藩。当时时势三分，项羽、刘邦、韩信各据一方。三者中，韩信最强，声望最高，其谋臣洞察汉王有杀信之念，便劝韩信自立为王，统一天下。项羽亦派使臣劝韩信脱离汉王。然韩信人如其名，重信义，
24、不愿背叛汉王，做忘恩负义的人，仍然为大汉江山鞠躬尽瘁。 然韩信虽无谋反之念，刘邦却有诛臣之心。自古君要臣死，臣不得不死。刘邦待江山一定，便以莫须有的罪名扣押韩信，最终在萧何和吕后的合谋下，一代名将含冤九泉。但从其身上折射出来的忠信义气却弥漫了整个大汉国土。 山为之动摇，水为之哭泣，风为之悲鸣，举国人民为之痛哭悲泣 对大汉，对刘邦，韩信可谓忠信之至，但也是基于君臣之道，贤臣之为。与此相比，他对平民百姓的重信讲义就显得格外高贵。 对自己有一饭之恩的漂母，他感恩图报，许之以千金，并以母奉养 对把自己扫地出门的府吏，他不计较前嫌，许之以百金，并以礼相待 对令自己受胯下之辱的恶霸，他晓之以理，许之以无罪
25、，并追封为官 时势造英雄，乱世成就了这位所向披靡的忠义英雄，然时不利兮骓不逝，纵然天赐戾气于你，但时不与你，满腔豪情也只能付之东流。太多的遗憾，太多的悲哀，充斥了你的一生，却也成全了你的信义天下，流芳百世。 泰山崩，崩塌不了韩信的凌云壮志 长江绝，绝迹不了韩信的孤胆英豪 黄河封，封尘不了韩信的信义天下 问世间谁堪称雄,唯韩信是也。 【名师点评】 所谓“芳草烟中寻粉黛，斜阳影里说英雄”，每一位国人都有一定的名人情结，而泱泱大中国，历史上也曾涌现了无数豪杰。汉代大将韩信的英雄气概，其英雄本色，真正展现在用心 爱心 专心 8 读者面前的是大丈夫气魄，大江大河与之相比也会黯然失色，他的精神将千古不灭
26、用心 爱心 专心 9 用心 爱心 专心 10 用心 爱心 专心 11 用心 爱心 专心 12 用心 爱心 专心 13 用心 爱心 专心 14 用心 爱心 专心 15 用心 爱心 专心 16 用心 爱心 专心 17 用心 爱心 专心 18 用心 爱心 专心 19 用心 爱心 专心 20 用心 爱心 专心 21 用心 爱心 专心 22 用心 爱心 专心 23 用心 爱心 专心 24 用心 爱心 专心 25 用心 爱心 专心 26 用心 爱心 专心 27 用心 爱心 专心 28 cos用心 爱心 专心 29 11.利用三角函数测高用心 爱心 专心 30 说明：根据垂径定理与推论可知对于一个圆和一条直
27、线来说，如果具备：用心 爱心 专心 31 用心 爱心 专心 32 （6）二次函数的图象：是以直线x=h为对称轴，顶点坐标为（h，k）的抛物线。（开口方向和大小由a来决定）用心 爱心 专心 33 用心 爱心 专心 34 用心 爱心 专心 35 2、第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。用心 爱心 专心 36 用心 爱心 专心 37 3、思想教育，转化观念端正学习态度。用心 爱心 专心 38 用心 爱心 专心 39 一、指导思想：用心 爱心 专心 40 （1）二次函数的图象(抛物线)与x轴的两个交点的横坐标x1，x2是对应一用心 爱心 专心 41 用心 爱心 专心 42 用心 爱心 专心 43 cos用心 爱心 专心 44 4、初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受数学在日常生活中的作用,感受加减法与日常生活的密切联系,同时获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力。用心 爱心 专心 45