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1、高中语文课文素材运用高考精品作文选读(增补本)中国古代名人(上) 高中语文课文素材运用 高考精品作文选读 技法提炼 积累作文素材，首先可以从关注一个名人开始。 2008-12-9 深圳实验学校高中部 王中明 欣赏近几年的高考满分作文，我们蓦然发现，一些中外名人如屈原、曹操、李白、杜甫、苏轼、鲁迅、霍我们都知道金素材好作文?的道理。没有鲜活金、贝多芬、罗丹等人的诗词、典故一次次在高考作文的素材即使你拥有深刻的立意、巧妙的构思、靓丽的中出现。这些的名人出现，既厚实了作文的文化底蕴，语言也写不出好的作文来。但在考场为文时相当一也诗意、雅化了作文的语言，巧妙的提升了作文的档次。 部分考生往往会遇到这样
2、的情况:第一头脑中储备的 下面，我们以杜甫为例。 精彩素材有限可谓书到用时方恨少?不管怎样搜肠 刮肚就是想不出来,第二考场时间紧迫容不得你品一杯传递民族灵魂的苦茶 前思后想、仔细斟酌一些平庸的或文不对题的素材就2007广东考生 这样被匆忙写进了作文,第三即使想出一些素材来 也是隔年皇历陈旧老套。缺乏鲜活素材支撑的作文 一场千年的大雪冻结了流逝的时间唯有萦绕耳必定内容空洞、语言苍白、表达单一自然也得不到高边的感慨绝唱。死并不是终结他以湘江孤舟上那一分 具尸骨向我们传递一种穿越千年的民族大义: 杜甫久违了:沏一杯苦香的茶我开始谈他。不 更确切地来说是读这杯又苦又清又香的茶我想知道中国古代名人,上,
3、 苦茶中传递的是什么样的真味。 1、技法提炼 茶很苦读得也苦。尽管衣衫槛褛饥寒潦倒他2、中国古代名人:屈原 们仍然高呼疾喊为老百姓的疾苦担忧从来没有放弃3、精彩范文一:滴水藏海看屈原 过理想从而成就了千古史诗。 4、精彩范文二:你好傻啊屈原 读千年史诗依然能感受得到那一场曾经吹破一所5、精彩范文三:一腔爱国情两行辛酸泪 茅屋的秋风和秋风也吹不冷的赤子之心。我诧异甚6、中国古代名人:项羽 而惊悚。如何才能读懂他读懂这杯苦茶传递的真意?7、精彩范文一:题乌江亭 我苦苦思索。 8、精彩范文二:项王项王若奈何 读他一遍遍我懂得为什么沧桑的岁月与冷酷的历9、精彩范文三:菊花飘香的时节 史会选择他让他来雕
4、刻历史、传递真情。那是因为他10、中国古代名人:司马迁 有一颗忠诚的心一种爱国爱民的责任感:尽管茅屋被11、精彩范文一:历史从那一夜开始 秋风所破他依然呼吁独使至尊忧社稷众臣何以报12、精彩范文二:绝知此事要躬行 升平?为皇帝担忧为国家担忧,尽管妻儿饥寒潦倒13、精彩范文三:一生的回望 他依然高呼安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜?。14、中国古代名人:诸葛亮 他总是推己及人处处为民着想而不以自己的处境为15、精彩范文一:抓住根本看轻其余 意。 16、精彩范文二:入不出兮我心伤 读他一回回却读不懂,茶里藏真意却品不出。17、精彩范文三:让历史来回答 人生的苦难都让你来承受吗?难道你的一生只有苦难
5、吗? 18、中国古代名人:曹操 我叹息。你就不能媚俗一点来保住那一顶小小的19、精彩范文一:致曹操的一封信 乌纱帽吗?你就不可以低一下高扬的头来安抚一下快要20、精彩范文二:治世之能臣乱世之奸雄 冻死的妻儿吗?也许你少点批判少一点对寒士的担忧21、精彩范文三:曹操遗书 你的生活将会变样: 然而为了传递为了博爱这杯苦茶始终是那样中国古代名人,下, 的执著。朱门酒肉臭.路有冻死骨。?你还在为老百姓的1、中国古代名人:阮籍 疾苦悲恸流泪。夜宿石壕村有吏夜捉人。?你咬着牙2、精彩范文一:人与路 记录真实的历史细节。然而当你在为老百姓的疾苦担3、精彩范文二:两把钥匙一扇门 忧时你自己也是一个饿得奄奄一息
6、的人。直到冻死在4、中国古代名人:陶渊明 湘江的孤舟上你一心所系的始终是天下百姓: 5、精彩范文一:人与路 我终于懂了懂得了杜甫懂得了这苦茶传递的真6、精彩范文二:菊花人生 意。这是一杯需要细细品味的苦茶。杜甫他感慨世态7、精彩范文三:谈意气 忧国忧民始终以他刻骨铭心的文字与苦难对抗到底。 8、中国古代名人:李白 湘江那一片孤舟承载着一具不朽的尸骨诉说着9、精彩范文一:李白的泪水 一段凄苦的唐朝传递着种永恒的民族精神: 10、精彩范文二:诗仙的路 这篇文章开头运用夸张，提供了非常广阔的人物背11、精彩范文三:月下独酌 景。在针对性的引入杜甫这一历史人物之后，非常可贵12、中国古代名人:杜甫 的
7、是直入人物的内心世界，没有像其他考生一样泛泛而13、精彩范文一:少陵问天 谈，而是以“苦茶”作比，在“品荼”中“品人”。在品14、精彩范文二:肩膀 中体现人物的民族精神的传递，非常有代表性。文章书15、精彩范文三:我想握住你的手 写美观，人物特点把握十分到位，真正把材料用深、用16、中国古代名人:苏轼 透了。 17、精彩范文一:意料之外情理之中 阅读这样的文字，我们感受到的是作者知识的广博，18、精彩范文二:肩膀 文化底蕴的厚实，思想境界的高超，语言的华丽，哲理19、精彩范文三:风雨任平生 思考的深邃。可以说，这样的文章，作者无形中把它的20、中国古代名人:李清照 境界提升到了精神的高度，使得
8、文章具有了一定的文化21、精彩范文一:行走在铭记与忘却的边缘 和思想深度。这样的文章想不得高分都难。 22、精彩范文二:诗人明月黄花 很多历史人物原本就是伟大的诗人、文学家或政治23、精彩范文三:海棠依旧,绿肥红瘦, 课本作文素材 第 1 页 共 65 页 家，他们名垂千古的故事本身就是传统文化最重要的组 【适用话题】 成部分，他们的诗文是他们的生命在人生的重要时刻奏适用“肩膀”、“位置与价值”、“我想握住你的手”、出的最强音，两者结合，让底蕴芳香四溢。高中三年，“感情亲疏与对事物的认知”、“责任”、“理想”、“执著”甚至高考备考阶段，关注这样一位历史人物，对其人生等等。 经历进行概括总结，掌
9、握其重要经历，特别是著名事迹 和散落的轶事，熟记并理解他们每个人重要人生阶段的【精彩范文】 主要作品、名篇名句，必然会有助于我们写好高考作文。 具体说来，在高考作文素材积累中，我们可以: 滴水藏海看屈原 1.熟悉几个重要的历史人物或文学人物; 2005年高考浙江考生 2.对其人生经历进行概括总结，掌握其重要经历， 特别是著名事迹和散落的轶事; 屈原是中华民族心中永远的痛也是留给世人永远3.熟记并理解他们每个人重要人生阶段的主要作的感动。前事不忘后世之师痛定思痛我们应做的品，重点落实在名篇名句上(有时陌生一点的名篇名言效是透过屈原个例来窥测悲剧的原因。 果会更好); 屈原只是一滴水但滴水藏海背后
10、是深广的社会4.关注他人对该名人的评价; 背景和独特的个人性格特征。 5.试着将积累的这些素材用于不同作文中，切实掌 屈原有才干有远见对楚国忠心耿耿却被楚怀握作文素材的变通本领，为写好考场作文打好扎实的素王流斥又被顷襄王流放直到怀石自沉汨罗。悲剧的材基础。 背后是朝廷的昏庸。 政治清明的朝廷应当选贤授能亲贤臣远小人。中国古代名人 而楚国恰恰相反君王亲近靳尚、令尹子兰等小人疏远了忠心耿耿的屈原。上官大夫跟屈原一同在朝为官?屈原 想争得楚怀王的宠信内心嫉妒屈原的才能。上官大夫就在怀王面前讲屈原的坏话:大王叫屈原起草宪令大屈原所在的时期正是中国即将实现大一统的前夕，家没有谁不知道的。每当一项法令制度
11、定出来屈原就“横则秦帝，纵则楚王。”屈原因出身贵族，又明于治乱，夸耀他的功劳认为除了我就没有谁能制定得出来。?娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三怀王很生气因而疏远了屈原。偏信小人谗言疏远赤闾大夫。他为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王胆忠臣这不是昏庸是什么, 变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了 当秦国割让汉中一带的地方给楚国来讲和的时候。一个国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交楚王说:不愿意的地方愿意得到张仪就甘心了。?张上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上仪听了说:用一个张仪抵汉中的地方请您让我到楚国官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和
12、楚怀王去。?到了楚国又用丰厚的礼物贿赂楚国当权的大臣靳的疏远，最终被逐出郢都，到了汉北。顷襄王二十一年，尚让他在怀王的宠姬郑袖的面前编造谎言。怀王居然秦将白起攻破郢都，几起几落的屈原悲愤难捱，遂自沉听信了郑袖的话又放走了张仪。念私利而不顾大局汨罗江，以身殉了自己的政治理想。屈原在20多年的流纵虎归山这不是昏庸是什么, 放生活中，始终关心着楚国的命运，陆续地写出了离 屈原悲剧的另一个原因是其自我圣化的道德理想骚、天问、招魂、哀郢等诗篇，表白了自己不主义。 愿与黑暗腐朽的势力同流合污的立场和决心。 屈原总是将自己圣化圣化成一个操守高洁的君子。高中课文屈原列传、离骚、湘夫人等，都他确实操守高洁。他总
13、是以圣人的姿态引导楚王努力说到屈原。 使之成为像尧舜那样的圣王从而使楚国的政治走入正道,他总是从高悬而无根基的道德层面去评判现实中的【原文再现】 楚王。其结果总是发现现实中的楚王与理想之间存在着屈平疾王听之不聪也谗谄之蔽明也邪曲之害公距离。当然屈原的自我圣化并非为了自作圣王而也方正之不容也故忧愁幽思而作离骚。离骚?是为了以圣人的姿态辅助圣王从而建立一个人间天国者犹离忧也。夫天者人之始也,父母者人之本也。道德理想国。屈原将自己的理想政治称之为美政?:人穷则反本故劳苦倦极未尝不呼天也,疾痛惨怛莫足与为美政兮吾将从彭咸之所居。?他愿意以自相未尝不呼父母也。屈平正道直行竭忠尽智以事其君殉这个美政?可是
14、现实却击碎了他的理想乌托邦。谗人间之可谓穷矣。信而见疑忠而被谤能无怨乎,这种自我圣化这种在不可能的情况下追逐的道德理想屈平之作离骚盖自怨生也。上称帝喾下道齐桓可以说是他悲剧的重要原因。 中述汤、武以刺世事。明道德之广崇治乱之条贯 滴水藏海看屈原我们看到了很多我们也思考了靡不毕见。其文约其辞微其志洁其行廉。其称文许多。 小而其指极大举类迩而见义远。其志洁故其称物芳, 其行廉故死而不容。自疏濯淖污泥之中蝉蜕于浊秽 【适用话题】 以浮游尘埃之外不获世之滋垢皭然泥而不滓者也。 一枝一叶一世界 推此志也虽与日月争光可也。 摘自屈原列传 【名师点拨】 用散文化的笔法将屈原被楚怀王疏远的故事娓娓道【素材评析
15、】 来，将屈原被放逐的个性特点分析透彻。屈原是那个时在屈原的作品涉江一诗中他自己写到:“吾与重代的英雄，却遭遇不幸，屈原是追求理想和完美的理想华游兮瑶之圃，登昆仑兮食玉英。 与天地兮同寿，与日主义者，却不得寿终，将屈原的故事叙述清楚，将屈原月兮齐光。”这是屈原受到奸臣谗陷，被楚王流放时，在的评介清晰展现在作者的面前。分析透彻一个人物，展愤激之下而写的。正如司马迁所说:“信而见疑，忠而被现一个历史人物，是【素材运用】的一个技法，也是获谤，能无怨乎,”所以作诗离骚泄愤。但是，屈原得高分的技法。 的高洁之处，在于他无论遭受什么样的打击与谄害，但 他总是执著地坚持自己的操守，所以司马迁赞美到:“推 此
16、志也，虽与日月争光可也。” 你好傻啊屈原 2005年高考贵州考生 课本作文素材 第 2 页 共 65 页 昨日不可留一个王朝的背景在你朦胧的醉酒中逝去。一个逗号慢慢地缩成了一个句号但是我们拥有汨罗江畔冷风凄凄。 一个传诵千古的名字屈原: 一个峨冠博带、腰配长剑的人缓缓地走着。他面 我按捺不住心中的疑惑径直走到他的跟前望着色憔悴形容枯槁但是他的心在激荡激荡如这眼他那历尽沧桑的脸庞:你已经被昏庸的怀王放逐汉北前不息的波涛。 还指望再报效国家吗,你还是安心去隐居吧:?他笑了你有着贵族的血统还有出众的才华、挺立的傲骨笑三分的愉悦七分的苦涩:你以为我现在不是左徒了更有拯救天下苍生的雄心壮志和不畏强暴、为
17、民做主的位臵不高了就不能实现价值了吗,就不能报效祖国高尚情操你始终铭记着自己的责任你活得光明磊了,你错了无论我在哪里无论我是左徒还是庶民落活得心安理得 我那颗心永远不会改变:? 但是你好傻啊屈原: 我又飞快地跑到那群得势后无比猖狂的小人身后怀王重用你让你起草宪令这是多么棘手的一个看见上官大夫靳尚的身影那身影正像幽灵般环绕在楚差事啊:你要真的改革会得罪多少权贵会结下多少怀王左右。他像一只哈叭狗在楚王面前摇头摆尾 仇敌:你的前途会蒙上多少阴影:但这些你都不顾你 瞧人家靳尚的位臵多高啊:自然价值?也无法都忘记了。你只铭记自己的理想铭记国家的富强你估量啊:哪像屈原你啊只能在心中默默地等待等待毫无畏惧地
18、说:乘骐骥以驰骋兮来吾道夫先路也:? 艳丽的桃花再开 两次被贬的委屈压不灭你的理想之火小人的谗言、 你说我没有实现价值吗,这要看位臵了。?不君王的昏庸不能掩盖你的理想之火。怀王在关键时刻还知何时屈原站在了我身边。 是想到了你把你调回 我激动地说了下面一段话: 但是你好傻啊屈原: 您误解了我无限崇敬您。 你明知官场黑暗如昔你明知怀王会再次听信谗言 您被贬但您的诗作离骚却流芳千古激励着你明知上官大夫等人不会善罢甘休你为何忘记了这些一代又一代的人,您被眨但您的心一直牵挂着国家社却执拗地铭记自己的使命呢, 稷、黎民百姓惦念着国家的存亡。 你真的回来了结果又怎样呢,昏庸的怀王又一次 您在政治上没有实现价
19、值但在文学上您留下一听信了上官大夫一伙人竟然放走了张仪:你又能怎样,座高峰浸透了人格魅力的文学高峰。 只能徒留叹息: 您的诗作是文学上的珠穆朗玛峰您的精神是文学莫如算了吧何必那样执着呢,对国家对怀王史上的万里长河。时间飞快地流逝却带不走您留下的你尽了心尽了力既然已经不能挽狂澜何必承受无边离骚它绵亘千古而不衰历经百代而不败滋润了的苦痛,扛着锄头披上蓑衣回家种地闲来访友喝一代又一代后人。 酒明月清风作诗不是很好吗, 您在政治的位臵上没有实现价值,在文学的位但是你好傻啊屈原: 臵上您价值巨大千古流芳。 你满怀雄心壮志要救楚国于水火为了表明自己 梦醒了枕边湿湿的一片。 的忠心竟以死来证明为何,为何呀,
20、 你始终铭记着自己的责任正是因为这份铭记这 【适用话题】 种看似愚拙不化的铭记你在滔滔不息的历史长河中永 位置与价值 放光芒才使得那条本来很普通的汨罗江散发着品格的 幽香。 【名师点拨】 屈原的事例本身具有多面性，在许多不同的题目里、【适用话题】 从不同的角度都可以使用。本文的主题是“不同的位置，忘记与铭记 不同的价值”，这一主题恰好都统一体现在屈原身上。在政治的位置上，屈原没有实现价值，落了个投江的结局;【名师点拨】 但是，在诗人的位置上，屈原创造了巨大的价值，在文作者将对屈原的无限敬仰之情聚集于“忘记了自身学史上千古流芳。本文立足此一例，借古说理，巧妙构的前途和安危，铭记着自己的责任和抱负
21、”。写屈原可以思。作者先写屈原的“政治的位置及其价值”，后写“艺有多个角度，如爱国爱民、矢志改革、操守高洁、文学术的位置及其价值”，中间用“这要看位置了”来过成就等等。作者从众多的角度中选择“操守高洁”来展渡，最后小结，点明文章主题。 开2005年高考全国卷作文“忘记与铭记”的话题。文章 使用屈原这个事例时，作者以话题的要求为标准切从三个层面对屈原倾诉:一是傻在改革，被坏人妒忌;入材料，用话题的透镜，透视所占有的材料，使材料与话题要求相吻合。穿越时空，组合素材，让古代的屈原二是傻在不辨官场黑暗，遭人陷害;三是傻在以死明鉴自己的衷心;片段组合素材，画面剪接素材，将一个人与当代的我，直接对话，让读
22、者仿佛看到了屈原就在眼物的不同阶段展现在读者面前，使文章内容丰富多彩。前，这样组合素材，可以将经典的素材飞扬起来，仿佛加之作者运用第二人称的手法，直接对屈原发出呼喊，故事就发生在昨天。穿越时空组材，也利于作者抒发感使文章生动活泼，意蕴丰厚。 情，把作者对屈原的情感，把作者对屈原的崇敬，直接表露无疑。这就是作者的聪明之处。 由此可见，只要将旧材料同自我作文写作需要结合在一 一腔爱国情两行辛酸泪 起，寻找一个恰当的角度就能写出新颖独特的好文章。2005年高考云南考生 要做到这一点，应在平日的作文训练中加强对同一材料的发散思维，多角度立意，唯有如此，方能在高考中任 在一个有月的深夜里我的思想悄悄地起
23、身开始你题目百变，我自以不变应万变。 了历史中的漫游。 穿过世事浮华走过凄凉无奈跨过沧海桑田来?项羽 到了一望无边的汨罗江畔。 长太息以掩涕兮哀民生之多艰:?我好奇地回过 “生当作人杰，死亦为鬼雄”的项羽，身历七十余头见一个身材高大却看似柔弱得弱不禁风的老人手战，攻无不克;起兵三年，“遂将五诸侯灭秦，分裂天下，里端着一杯水酒。杯中酒倒映的是寂寞的表情还有颗而封王侯，政由羽出，号为霸王”。 颗的泪滴。 项羽这个人物的致命弱点是什么,缺乏政治远见，课本作文素材 第 3 页 共 65 页 一味沽名钓誉是项羽的致命弱点。他欲得天下，又图虚的还是刘邦。于是曹无伤被诛试问天下谁人再敢助楚,名，既准备推翻怀
24、王之约，又害怕世人指责。他不用范你以为楚河汉界便是界限殊不知刘邦有心明修栈道增之计，反映了他的刚愎自用，迷信武力，而根本原因暗渡(度)陈仓:韩信谓刘邦不善用兵而善用将他的心则在于心理上的脆弱。 计他的丢诚弃信便是他的武器。而这居然比你的宝马刘邦对项羽的评价:“夫运筹帷帐之中，决胜千里之大刀还要锋利。然而刘邦不足以与你相比,刘邦是君主外，吾不如子房(即张良)。镇国家，抚百姓，给馈饷，而项羽是英雄:于是你英雄的起事英雄的南征北战不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，英雄的失败。当楚歌的韵律从四面八方像魔音一般折磨吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以你的耳鼓面对嘶鸣的乌骓和似
25、水的虞姬你的眼泪磨取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” 蚀你的伟岸。虞姬虞姬奈若何?于是在乌江你完成高中第二册学习了课文鸿门宴，让我们对项羽这了一个没有丢弃诚信的男人的涅槃。 个人物有了更深刻的认识。 当拔山举鼎的传奇褪色成一页泛黄的史册与斜阳下汉家的小儿稚嫩的传唱大风起兮云飞扬?你终于远【原文再现】 去留下一个顶天立地的背影。也许你做了鬼雄跨着沛公旦日从百余骑来见项王至鸿门谢曰:臣与随你投江而死的乌骓旌旗十万斩阎罗你轰轰烈烈的将军戮力而攻秦将军战河北臣战河南然不自意能死去因为有诚信为你殉葬。 先入关破秦得复见将军于此。今者有小人之言令将 于是你不朽你最终还是战胜了刘邦以你的诚
26、军与臣有却?项王曰:此沛公左司马曹无伤言之,信刺刘邦于后人的口碑之下: 不然籍何以至此。?项王即日因留沛公与饮。项王、项 伯东向坐亚父南向坐。亚父者范增也。沛公北向坐 【适用话题】 张良西向侍。范增数目项王举所佩玉玦以示之者三 诚信 项王默然不应。范增起出召项庄谓曰:君王为人不 忍。若入前为寿寿毕请以剑舞因击沛公于坐杀 【名师点拨】 之。不者若属皆且为所虏。?庄则入为寿。寿毕曰: 仅仅用“中心明确，语言优美”来评价这篇散文，君王与沛公饮军中无以为乐请以剑舞。?项王曰:是远远不够的。这位考生不以成败论英雄，而是以“诚诺。?项庄拔剑起舞项伯亦拔剑起舞常以身翼蔽沛信”为中心，深入探究人性的善恶美丑，
27、阐述了独到而公庄不得击。 深刻的见解。这种不拘前人旧说，用充满思辩色彩的严摘自鸿门宴 密推理得出的结论，表现了一种十分可贵的科学的创新精神。再加上严谨无隙而又流动自如的结构，优美畅达【素材评析】 而又灵动轻捷的语言，便将这种深邃的哲理思考悄无声从上段节选中可见沛公能亲自的忍辱屈从，这正是息地融进了充分诗化的语言和无处不在的情感氛围之大丈夫的襟怀，也是他后来能成就帝业的性格因素。然中，显示了作者相当成熟而扎实的语文素养。 而，一生总是刚愎自用、狂妄自大的项羽，对沛公来赴侧重一个历史人物，将其他人物拿来进行对比，突鸿门宴赔罪，不但心里毫无疑惑戒备，反而出卖了为他出要刻画的人物，也是【素材运用】的一
28、个技法。文章通情报的曹无伤。不但如此，自己还坐在宴席上的尊位，将项羽与刘邦进行对比，将鲁迅与毛泽东的评价进行对一副天下非他莫属的傲气，而对范增决意要杀刘邦的示比，将范增的话语与项羽的行为进行对比。一个时代英意示而不见，以为刘邦早晚得臣服于他。 雄，完美与缺憾同在，失败与成功同在的，一个真实的项羽展现在读者面前。文章可贵的是运用对话方式，亲【适用话题】 切而真实地表达作者的情感。 项羽性格上的某些闪光点，如不畏强暴、不耍阴谋 诡计、光明磊落应当给以肯定，此性格特点适合话题“心 灵的选择”、“诚信”、“张扬个性”、“倾听”、“快乐幸福项王项王若奈何 与思维方式”等;而性格上的缺点如刚愎自用、缺乏远
29、2004年高考江苏考生 见、软弱、优柔寡断等则应该扬弃，此性格特点适合话 题“包容”、“人与路”、“谈意气”等。 (一) 四面楚歌。 【精彩范文】 漫山遍野的凄凉的歌声侵入项王的脑海里四年的题乌江亭 刀光剑影在眼前闪烁不定他想起了自己手握长剑驰骋2001年高考全国卷考生 沙场的雄姿想起了刘邦俯首称臣的委琐的样子想起了虞姬含情脉脉眼神 当虞姬横刀将一朵生命之情绽放成矛尖锋刃的湛 他望着虞姬悲叹道:力拔山兮气盖世时不利兮蓝。我看到鲜红鲜红的血流过雪白雪白的颈。壮士掩面骓不逝。骓不逝兮可奈何虞兮虞兮奈若奈何。? 乌骓悲鸣。 (二) 鲁迅说成功是把好的东西包装给人看而失败是把 美人自刎乌江边。 好的东
30、西毁灭给人看。于是你便成了最伟大的毁灭的 鲜血从虞姬的苍白的肌肤中流下开出绝艳的玫瑰艺术。曾是气吞残虏:?你的英勇是无人企及的神话。在那团红色中虞姬的眼神绝望而又饱含期望手指如釜破舟沉是你无畏的誓言。何弊之乘?的果敢挡丝绸般滑落。项王一手托着虞姬单膝跪下一手将剑我者死?的豪迈。几千年后似乎还可以听到你圆睁环眼深深地扎向泥土看着虞姬渐渐暗淡的眼神他仿佛明倒竖钢髯的一声断喝。乌骓马来往奔突每一个轮回的白了什么。 拼杀都像是一条法力无边的咒语使尸堆成山使血流 乌江亭长在旁劝项王快渡乌江。项王轻轻放下虞姬成河。那杆长予挑起了几多秦国虎狼之将的尸首几千突然起身长剑直指青天。清风吹拂着他的长发他的年后壁上
31、清吟之时还自滴着秦兵的黑血: 身影愈发显得高大威武四面的楚歌也仿佛在替他宣召然而你胜不了刘邦。因为你还有诚信。 着:刘邦小贼待我卷土重来之时用你的头颅为虞姬竖子不足与谋:?范增如是说。当楚强汉弱之时祭奠。? 诛刘邦之机会何止千万。然而你没有。不可沽名学霸(三) 王?毛泽东说你沽名钓誉我没有看到我只看到你的 又到兵荒马乱时。 诚信。此沛公左司马曹无伤言之。?你直言不讳面对 烟尘滚滚杀声滔天。 课本作文素材 第 4 页 共 65 页 项王挥舞着长剑剑刃飞快地掠过一个又一个颈喉美人自刎在怀是乘船逃走重整旗鼓还是投身乌江然后以迅雷不及掩耳之势红光一闪刘邦人头落地。 死亦为鬼雄?如果你正在项王身边是否会
32、劝他留夕阳照着项王的脸刚毅的面庞上刻满了沧桑与寂得青山在不怕没柴烧?呢?江东父老们也期望项王忍辱寞。他的眼前浮现出虞姬清澈的眼眸和干净的笑容。他负重说不定历史就会为此改写然而项王最终选择投轻声说道:虞我回来了。? 江而死他认为应该死得有尊严他认为那才是他的英(四) 雄本色一枝菊花的生命形态枯萎了但花香永世留香。 我迷迷糊糊地睁开眼桌上仍摊着那本书那篇文 或许这就是生命的真谛不管他人如何期望自己章叫乌江自刎。 认为是对的就不懈追求追求自由追求崇高追求生我一直固执地认为项羽应成为真正的霸王。他有着命的尊严追求英雄本色抛开他人的期望抛开他人过人的才智和勇气他有着震惊天地的英雄气概。但为的劝阻向着自己
33、的认识迈进。 当清脆的打铁声从远方传来当远占的大鹏展翅欲何要觉得无颜以对江东父老他完全可以回去休养生息重振旗鼓。而他恰恰就缺少了这份灵动。有了这份灵动飞当滔滔的乌江向天咆啸便又到了菊花飘香的季节。 他仍可保持他的英雄本色而且可以成为一个成功的英 雄一个被千古传诵的英雄。 【适用话题】 灵动的水仍可保持一片蔚蓝, 自我认识与他人期待 灵动的智慧仍可造就一个英雄。 【名师点拨】 【适用话题】 将不同的人物，按照同一个主题组合在一起，使题水的灵动，山的沉稳 材丰富，意蕴丰厚。本文选取稽康、庄子、项羽三个极具有个性代表的历史人物，以高洁的菊花象征其品格，【名师点拨】 将人物自我的认识与他人期望的关系寓
34、于生动形象的语作者进行丰富而大胆的想象，将思维的触角延伸到言中。文章一开始就展示了一幅旷远的画面，想象丰富，了历史之中，以一种全新的眼光对历史人物项王进文情并茂，引人入胜。 行了入木三分的刻画与诠释，也更深刻地揭示了一个主 题:灵动的水可保持一片蔚蓝，灵动的智慧，可以造就?司马迁 一个英雄。文中对项王的性格的描写活灵活现，个性鲜 明。情节生动，耐人寻味。 司马迁幼年时就很刻苦，十岁开始学习当时的古文，专注一个历史人物，化用名人诗句，镜头剪接，画二十岁时满怀求知的欲望，游遍了祖国的名山大川，到面组合，多种手法综合运用素材，将项羽生前三个遗憾处考察古迹，采集传说。这为后来编写史记作了很而凄美的画面
35、综合在一篇文章中，不可谓不高明;将三好的准备。其父司马谈死后，司马迁承袭父职，做了太个画面，三个素材分成三个并列示结构，不可谓不清晰。 史令，有条件看到大量的图书文献和国家档案，这对司马迁编写史记是一个不可缺少的条件。 天汉二年(前99)，李陵出击匈奴，乒败投降，司马菊花飘香的时节 迁为李陵辩护，触怒汉武帝，下狱受腐刑。后获赦出狱，2004年高考重庆考生 为中书令，发愤著书，最后完成了史记的撰写和润饰。史记是中国第一部纪传体通史和传记文学巨著，当清爽的秋风将天空吹向更高远当陌生的孩子望被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。除史记断最后一只南飞雁当枝上的绿叶换上橙黄当一点点外，司马迁作赋八篇，又
36、撰报任安书，记述了他下狱微酸已着枝便又到了菊花飘香的时节。 受刑的经过和修史的抱负。 高中第六册第四单元，专门用一个单元来学习司马菊之淡 迁的报任安书及史记中的选文。 哐当、哐当?听见那清脆的打铁声了吗?清风 拂面强健的肌肉散发出生命的气息熊熊的烈火陶冶 【原文再现】 着高尚的情操稽康这个时代的英雄一代才子就 古者富贵而名摩灭不可胜记唯倜傥非常之人称在这儿过着铁匠的生活和任何人一样你也对他期望焉。盖文王拘而演周易仲尼厄而作春秋,屈原放逐很高吧可是你敢劝他入仕吗?是否忘了与巨源绝交书?乃赋离骚,左丘失明厥有国语,孙子膑脚兵法修列,那铿锵的言辞已经向所有人宣告他对仕途的不屑就让不韦迁蜀世传吕览,韩
37、非囚秦说难、孤愤,诗三百他做他自己吧让竹林七贤?永远过着邺下放歌?、篇大抵贤圣发愤之所为作也。此人皆意有所郁结不得通其道故述往事思来者。乃如左丘明无目孙子竹林饮酒?、曲水流觞?、南山采菊?的生活吧不要让世俗的秽气覆盖了菊花淡淡的幽香。 断足终不可用退而论书策以舒其愤思垂空文以自见。仆窃不逊近自托于无能之辞网罗天下放失旧菊之傲 闻略考其行事综其终始稽其成败兴坏之纪上计是否还能记起那个弃楚国相位持竿不顾、依然决定轩辕下至于兹为十表本纪十二书八章世家三曳尾于涂中?的庄子?这个心如澄澈秋水?再如不十列传七十凡百三十篇亦欲以究天人之际通古系之舟的清高居士拥有举世的才华然而却不曾向权今之变成一家之言。 势
38、显贵屈服一生过着清贫飘零的生活你是否也想劝 摘自报任安书 他入世期望他能为祖国为社会为黎民百姓做番大事业。 是的所有人希望如此。然而庄子他认为自己就是一 【素材评析】 棵树、一棵捍卫心灵月亮的树如果你硬要将他拔起 一个人，无论在遇到多大的打击与挫折，只要精神种在污秽的社会泥土里他将立刻枯萎死亡就让他永不倒，一切都可以继续。但精神是需要支撑的。司马迁远地做一棵树吧他身边会有一株傲岸的菊花陪着他。 之所以能在因他陵事件而受宫刑后，发愤著书，就是因为他为自己寻找到了强有力的精神支柱，他们是周文王、菊之殇 孔子、左丘明、孙子、吕不韦和韩非等。而当我们的人力拔山兮气盖世时不利兮骓不逝骓不逝兮可生也遇上了
39、难以跨越的坎时，是否也把司马迁当成自己奈何虞姬虞姬奈若何?面对滔滔江水面对彼岸的乡的精神支柱, 亲父老一代霸王也不由泪湿衣襟江水已随他人姓 课本作文素材 第 5 页 共 65 页 【适用话题】 绝知此事要躬行 史记，是司马迁用一生的精力、艰苦的劳动，并2006年高考山东考生 忍受了肉体上和精神上的巨大痛苦，拿整个生命写成的 一部永远闪耀着光辉的伟大著作。鲁迅先生曾说:史记 雾里看花你看不到花儿为了盛开流下的汗水,水是“史家之绝唱，无韵之离骚”。也就是说，作为一中望月你看不见它的皎洁之下的灰尘。世间的事情部规模宏大、体制完备的中国通史的史记，同时也是一全都是雾锁烟笼想探求生命的真相请以心为眼躬部
40、非常优秀的文学作品。司马迁为朋友不惜搭上自己的行探求。 身家性命以及为了理想而放弃尊严的品德值得我们学 习。适用话题有“坚强”、“意志”、“忍辱”、“诚信”、“心 昭君 灵的选择”、“肩膀”、“雕刻心中的天使”等。 山如黛、沙如风。山还是那隐隐的青山还是那沉淀着中华文明的青色只是少了位从群山中走出来的佳【精彩范文】 人。沙还是意欲吞人的黄沙还是那隔着中原与塞外的飞沙只是多了位从中原走出来的佳人昭君。人人历史从那一夜开始 都说塞外凄苦那儿的人杀人如麻但你不怕。没有亲2002年高考江苏考生 身经历道听途说可信吗?于是你毅然踏上了出塞的马车一路微笑你要用行动向世人证明:世上的事要已经是深夜了司马迁通
41、过天牢的小窗望着那漆亲身探看方可相信。事实证明你赢了。塞外荒凉黑的夜。幽蓝的天幕上不见星也不见月几处乌云低但民风纯朴。你的躬行为历史画上了最浓重的一笔。低地沉着带着令人窒息的压力。暮秋的风裹着寒气 钻进每个角落包括司马迁那件破旧的长衫。 昭君没有被表面迷住了双眼你亲手用躬行打造司马迁拖动着脚镣走回几块砖堆成的床。金属的了自己的未来。 撞击声在死一般静的夜里带着几分鬼魅。床上那盏昏 真哉绝知此事要躬行。 黄的油灯跳动着火焰拖下长长的抖动的影子似乎加 重了黑暗。然而挂着的一纸官文仍然可见金色的字 司马迁 朱红的印一切都那么清晰。 当飞雪和阴霾在东升西落的轮回中湮没成已逝的沧是的这就是司马迁的命运。
42、日出之前他必须做桑时你便把执著的追求和生命的躬行铺垫成生命的厚好选择。是死用一腔热血去控诉昏君的无道用高贵程。一部史记究天人之际通古今之变成一家之的头颅去证明自己的清臼,还是活着当然是有条件言?岂可不尽不实道听流言司马迁深知真相需要地活着从此他将成为不完全的男子。 躬身以求。于是他拖着残缺之躯踏遍千山万水揭开司马迁无法遏抑心中腾生的怨怒昨日朝堂的场景了历史的面纱终于史记成史家之绝唱:他把真相历历在目。当汉武帝在歇斯底里地咆哮时当满朝文武幻化成笔端流淌的华彩。用躬行呐喊出历史的宣言。 双股战战时当李陵一下子从英雄被定性为叛徒时司 司马迁用他一生的躬行创下了万世不朽之篇章。史马迁觉得胸中有什么东西
43、压着。 家绝唱当之无愧。 也许是记录历史的职责让他知道历史必须是真实 壮哉绝知此事要躬行。 的。于是他站了出来后来的事情证明当时的冲动是 致命的。司马迁与李陵并无交好为了不相识的人而触 苏东坡怒龙颜这没有人能够理解。 茫茫醉射天狼杨花愁点五分三分雄风浩荡苏轼他突然就想到了死想到了屈原的投江,想到了孤之才自不必说但让我五体投地的不是他的才华而竹君的儿子们在首阳山的遗骸:他想抛弃这个世界这是那一句事不目见耳闻而臆断其有无可乎?石钟山个昏暗、污浊的世界。决不能屈辱地活着做一个不完的得名多有说法却没有一个人去躬身探求除了他。全的男子便是死他也应该是个大丈夫。 他没有被表象所迷惑没有被前人所扰只是默默地
44、验但突然司马迁在愤怒与激动中沉静下来。父亲临证。好一个苏轼只为他的躬行我五体投地。苏轼的终时那双忧怨的眼睛让他一下子静了。他清楚地记得躬行也许只是历史的插曲但其人格由此可见。 父亲指着案上的书哽咽着然后看了他一眼。他理解 伟哉绝知此事要躬行: 那一眼的重量与意味着的责任是的他永远都不会忘 记他们还没有自己的史书属于大汉的书。 思绪纷飞穿越千年的繁荣尘杂我不由感叹绝司马迁在床边坐了下来闭上眼沉默了好久好久知此事要躬行。 他的胸口在剧烈地起伏他的手指在不停地颤抖天 仰望星星的人总以为星星没有纤瑕飞上星星的明的时候牢外传来一声吆喝:司马迁想好了没有,? 人才知道那儿有灰尘、石渣。面对世事万不可被其想
45、好了我选择腐刑。?两滴清泪滑落脸颊司马表面所迷惑需躬身亲试方能得其真。世间的万象炫迁无声地哭了。 人心目请借东海之水洗尽迷幻假相用躬行去探求几千年后一位诗人说:真正的勇敢不是为某件事生命的真相。 壮烈地死去而是为某件事卑贱地活着。?于是一阵秋风 呜咽着吹起史记发黄的纸页。 【适用话题】 读星星的联想或感悟为话题(2006高考山东作【适用话题】 文题，材料作文) 心灵的选择 【名师点拨】 【名师点拨】 俗话说:三个臭屁匠，抵个诸葛亮。这句话运用在运用情景再现法，将司马迁遭遇厄运的情景再次展作文素材技法里头就是以多胜少文章中连续使用了三现在读者面前;运用心理刻画法，将司马迁为正义而替个名人:昭君、
46、司马迁、苏东坡的事例，让文章构成并李陵辩护的心理通过作者的窥视刻画暴露出来;运用联列结构，从三个角度阐述不被表象迷惑，要办好事情就想法，将司马迁当时想到的一些具有相同命运的历史人要“躬行”的话题，使得内容丰富多彩，意蕴丰厚，具物屈原和伯夷、叔齐的遭遇展现出来;让读者明晰司马有很强的说服力。 迁何去何从的思想动态。综合运用多种素材组合的方法，用司马迁的事例，从文化的视角解读“洗尽迷幻假相，可以使文章内容丰满。 用躬行去探求生命的真相”的哲学思索。文章化用典故课本作文素材 第 6 页 共 65 页 及古诗文名句，信手拈来而又巧妙融会，真是如“羚羊得细腻丰满，合情合理，以细致入微的心理描写成功地挂角，无迹可寻”。 塑造了一位以大义为重、战胜痛苦耻辱最终青史留名的光辉艺术形