一年级心里健康全册教案.docx

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1、1、我上学啦教学目标：1、感受自己在成长中的变化，愉快地适应学校生活，向往做个 好学生。2、熟悉学校环境，初步了解学校设施的功能，体会社会对儿童 的关爱。3、熟悉任课老师和班级同学，喜欢和他们交往。教学重点：感受自己在成长中的变化，愉快地适应学校生活，向往做个好 学生。教学难点：如何做一个好学生。教学准备:课件教学过程：一、天真屋1、师：从今天开始，你们就是小学生了！上学后，你们将学到 许多本领和知识，还能结识许多新老师、新同学，这是多么愉快的 事啊！小朋友们能向其他同学介绍一下自己吗？让其他小朋友记住你、了解你 吗？2、每个小朋友作自我介绍。3、说一说你记住了哪个小朋友的名字、你愿意和谁做朋

2、友。二、聊天室1、师：我们小朋友们现在是一名光荣的小学生了，小学生活和 幼儿园生活可是大不相同的哟！你们知道有哪些不同的吗？2、同桌互相说一说。3、全班交流：(1)课桌、座位跟幼儿园不一样。(2)书本不一样。(3)课表不一样。(4)要准备的学习用品也不一样。4、师：我们上一年级要准备哪些学习用品呢？生先说一说， 师再做补充。三、游戏角课件出示书上的四幅图画。师：请在你已做好的事情下涂上三颗星。全班交流：我们应 该怎样做一个好学生呢？ 四、加油站师带领学生到校园里走一圈，让学生熟悉自己的校园环境，增 进对学校的亲近感。通过采访有关人员，了解学校设施、设备及其 功能。作业设计告诉爸爸妈妈，你今天学

3、会了什么。板书设计我上学啦2、找呀找朋友教学目标：1、使学生明白要寻找到真正的好朋友，自己首先应该付出真诚、 关怀、信任。增进相互间的了解，加深彼此的感情。2、通过猜一猜、制作名片等方法来帮助同学们找到新的朋友。 并且体会到拥有好朋友的喜悦感。3、把自己的欢乐与朋友分享，同时也分享朋友的愉悦。教学重点：让学生通过找朋友能够更快地适应环境。教学难点：在教学活动中，体验到拥有好朋友的喜悦感。教学准备:课件教学过程：一、天真屋师：同学们，我们首先来做一个游戏一一邀请舞。大家都找到 了舞伴，找到了朋友，你心里感到怎样？师：在生活中，很多人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起 玩，遇到问题一起商量，一起解

4、决，说说笑笑，真开心呀！可是有 的同学却不知怎样交朋友，他们和同学的关系总是平平淡淡的。有 的人，这也看不惯，那也合不来，甚至还爱和别人闹别扭。在今天 的心理辅导活动中，老师将伴随你们一起探讨怎样才能交上更多的 朋友。（出示课题-找呀找呀找朋友）二、活动与训练师：同学们，你们在交朋友中有没有遇到什么困难？其实在生 活中，结交朋友获取珍贵的友情，并不是一件难事，要想获取饱满 而红艳的友情果实，首先要做到朋友之间互相了解，尽可能多地去 了解你朋友的爱好、特长、个性等等。现在老师要向你们出示四张 档案卡，请同学们猜一猜档案卡上所写的是我们其中的哪几位同学。（多媒体出示档案卡） 师：你们己经成功地猜出

5、了档案卡上的四 位同学，当然在他们身上还有其他的一些爱好、个性、特长等等， 连马老师也不太了解，你们己经相处了很长的时间，相信你们对他 们肯定有更深刻的了解，你们能不能告诉我？二、制名片、找朋友我长着（大大的或小小的）眼睛，我是一个（男孩或 者女孩，我（胖胖的、瘦瘦的、不胖不瘦的），我的头发（长 长的、短短的），我最大的特征是0猜猜我是谁吧！制作好名片以后贴在教室后墙。大家一起来找朋友！找找我， 认认你你的脸形圆圆的，你的眼睛细细的，你的鼻子挺挺的，你的 嘴巴翘翘的。找到好朋友之后请同学们来介绍你们的好朋友。在介绍好朋友 的时候要注意以下几点：1、上台要大胆。2、说话要响亮。3、要介绍清楚。现

6、在大家都找到好朋友了，那么我们怎么样和我们的好朋友相 处和朋友相处的方法：1.有好的东西与朋友分享2.同学之间团结友 爱，相互帮助总结：同学们，今天你们的收获可真不少，我们共同讲座了交 友的秘诀，相信通过你们的努力一定会交上更多的朋友，希望教师 我也能成为你们最好的朋友。友谊就像一棵树，要用真诚、关怀、 信任，细心地去呵护它，它就可以快乐地伸展着枝条，旺盛地成长 成一片葱郁。作业设计告诉爸爸妈妈，你今天学会了什么。板书设计找呀找朋友3、自己的事情自己做教学目标：1、知道自己的事情自己做，懂得自己的事情自己做是爱劳动的 表现，是光荣的。2、愿意做个爱劳动的好孩子，学会做简单的家务，做力所能及 的

7、事。教学重点：不会做的事情学着做，克服依赖心理。教学难点：认识自己的事情自己做的重要性。教学准备：多媒体教学过程：一、天真屋1、课件出示书上的五幅图画，分别说一说图上的小朋友在干什 么。2、师：请小朋友找出图画中自己能做的事情，并给五角星涂 色。3、师：我们现在已经是小学生了，自己能做的事情要自己做。二、聊天室1、师：在家里，明明想自己把穿脏了的球鞋洗一洗，妈妈却说: “你还小，还是让妈妈洗吧！”明明该怎么办呢？2、同桌互相说一说。3、全班交流。三、游戏角1、活动一：生日会出示情境图：图上有哪些小动物，它们在干什么？ 师：你去 参加小兔的生日庆祝会，你会怎么做？ 全班交流。2、活动二： 比一比

8、比赛：整理书包，看谁做得又快又整齐。同桌互相检查。表 扬做得好的同学。四、加油站2、说一说下面的事情你会做吗？穿衣刷牙洗脸叠被 扫地 系鞋带削铅笔整理 书包整理课桌（1） 同桌先互相说一说。（2） 组内交流，看看谁做得最多。（3） 自己不会做的，该怎么办呢？3、请向妈妈和同学们请教：（1）怎么穿衣服又快又好呢？（2）怎么铺床、叠被呢？（3）怎么整理书包呢？五、小结。师：自己的事情自己做，少给人添麻烦，从小培养生活自理的 能力，养成爱劳动的好习惯。老师相信你们一定会成为自己的事情 自己做的好孩子。作业设计 告诉爸爸妈妈，以后要自己的事情自己做，请爸爸 妈妈监督你、支持你。板书设计自己的事情自己做

9、4、我和我的小伙伴教学目标：1、在轻松的环境中敞开自己的心灵，快乐地交朋友，表达自己 真实的心理想法。2、在优美、浅显的语言中调整自己的心理行为。教学重点：在教学活动中，体验到拥有好朋友的喜悦感。教学难点：在教学活动中，体验到拥有好朋友的喜悦感。教学准备：多媒体教学过程：一、天真屋轻松活动营造轻松的心理氛围（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐, 请同学随意找个位置，摆个舒适的姿势坐下来，闭上眼睛。老师配乐解说：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让快乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒服！”“爸爸爱我，妈妈爱我，老师也爱我！我，是个快乐的孩子！”（请大家睁开眼睛）二、

10、游戏找朋友一一主动与别人交流同学们面对面围成两个圆圈。不停地交换位置，用语言和动作 认识新朋友。1、师生认识2、同学游戏，相互认识“想不想认识一下新朋友？ ”（1）讨论：怎么认识新朋友呢？（2）游戏找朋友“那我们来玩个找朋友的游戏，认识一下新朋友，好吗？ ” 一 半同学围成圆圈站好，别一半同学去找朋友，老师用语言的动作提 醒同学问候、相互介绍。（3）找个新朋友聊聊天。3、表达：“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什 么感觉？”4、小结”生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了快乐。老师 希望同学们有更多的朋友三、游戏树林散步一一关爱朋友、信任朋友 闭上小眼睛, 让朋友牵着小手在“小树林”

11、散步。1、请一对小朋友先走走，随机问一下他们的感觉。（相信、放 心）“同学们，想到树林去散步吗？ ”2、说一说感受你闭上眼睛走，朋友牵着你的手，在“树林”散步，有什么感觉呢？ ”3、全体同学伴着音乐在“树林”里散步。老师随机表扬大胆不 睁眼看的同学以及细心照顾朋友的同学。4、小结：相信你的朋友、帮助你的朋友，是一件非常快乐的事 情。四、游戏跟我不一样一一勇敢地承认错误老师说相反的话，跟老师说做相反的动作，如果错了，就举起 小手，大声说：“对不起，我错了 J1、跟老师说的相反。2、跟老师做相反的动作。随机表扬主动认错的孩子。3、小结：勇敢地承认错误，做个诚实的好孩子，你会变得更快 乐五、游戏马兰

12、花一一尝试合作、体验合作的快乐。1、游 戏规则：（一起说）马兰花、马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们 在说话，请你马上就开花，开了几瓣花？老师：三瓣花（幼儿三人一起抱做一团）。没有找到朋友的同学 继续举起小手，大声说“对不起，我错了。2、学生游戏。老师注意忽易忽难，最后让每个学生都享受成功 的喜悦。六、小结：老师希望同学们天天快乐，做个人人喜欢的快乐伙伴作业设计告诉爸爸妈妈，你今天学会了什么。板书设计我和我的小伙伴5、校园“红绿灯”教学目标：1、引导学生认识在学校里，哪些事情能做，哪些事情不能做。2、培养孩子自觉遵守校园规则的习惯。教学重点：认识规则的重要性。教学难点：认识遵守校规的重要性。教

13、学准备：图片、多媒体教学过程：一、新课导入同学们，上课铃声响了，我们应该做什么？这说明了什么？（学 生自由说）导入新课。二、新课：（一）天真屋出示情境图P20页，师：小朋友为什么哭了？红灯为什么会亮？ 同桌交流讨论。明确：迟到属于违反校规的行为，所以红灯会亮。（二）聊天室1、入学一个月，小朋友们都学会了哪些新本领？2、是啊，只有课堂上专心听讲，才能学到更多新本领。为了让 同学们上课更有精神，每节课的下课都有十分钟休息时间，喜欢下 课吗？为什么？3、归纳：安排课间十分钟休息的原因，是想让同学们放松一下 精神；上上厕所、喝点儿水；做做小游戏、开展一些有益的活动， 不能大喊大叫，不能追逐打闹；才能精

14、神饱满地上好下一节课。4、上下楼梯要注意什么问题？明确：上下楼梯要懂得谦让，靠右慢慢走。（三）游戏角1、红灯说：校园里哪些事情不能做，我能提醒你。2、绿灯 说：校园里哪些事情应该做，我能告诉你。（四）加油站师：和小伙伴一起做一个“红灯”或“绿灯”的提示牌，放在 班级里，提醒大家自觉遵守校园里的规则，好吗？赶快行动吧！作业设计 告诉爸爸妈妈，在学校里，哪些事情不可以做，哪 些事情应该多做。板书设计校园“红绿灯”6、来客人啦教学目标：1、认识“客人”这两个字，了解接待客人的基本礼节。2、通过通过创设情境，让学生练习接待客人，教育学生做个有 礼貌的好孩子。3、通过学习和训练，提高学生的交往能力和社会

15、适应能力。教学重点：使学生懂得要尊重客人，知道接待客人时候的基本礼节。教学难点：使学生做到有礼貌的接待客人。教学准备：多媒体教学过程：一、天真屋师：同学们，你们家里都来过客人吗？有两位小朋友“乐乐”和“花花”，他们家里来了客人，我们看 看他是怎么做的吧。二、聊天室师生讨论：花花和乐乐谁做得好？我们应该向谁学习？ 家里 来客人时，我们应该怎么做？明确：客人来了，敲门，学生开门询问来者，把客人迎进来， 请客人坐下，倒茶，拿水果。三、游戏角爸爸的客人来了，明明和爸爸把客人迎进门，明明为客人端上 茶水，然后安静地听大人们聊天。 家里来了客人，你是怎么做的 呢？请小朋友们先和同桌的小朋友说一说，然后指生

16、说一说。再次明确：客人来了，敲门，学生开门询问来者，把客人迎进 来，请客人坐下，倒茶，拿水果，然后安静地听大人们聊天。四、加油站角色扮演四至六个小朋友组成一个小组，分别扮演爸爸、妈妈、客人、自己。 按上面的情境进行角色扮演。请小朋友们自己设计台词和 动作。客人来了，爸爸说：妈妈说：客人说：我说：作业设计请教爸爸妈妈，家里来客人了，自己还应该做些什 么呢？请爸爸妈妈帮助自己。板书设计来客人啦7、情绪小世界教学目标：1、引导同学们讲述自己曾经历的不开心的事儿，让大家明白， 每个人都会有不开心的时候；2、引导学生体验向亲近的人诉说不开心的事儿，对自己有很大 益处。教学重点：引导同学们讲述自己曾经历的

17、不开心的事儿，让大家明白，每 个人都会有不开心的时候。教学难点：引导学生体验向亲近的人诉说不开心的事儿，对自己有很大益处。教学准备：图片、多媒体 教学过程：（一）故事导入：1、教师：讲述“不开心的三只小狐狸”的故事。动物学校里，正在举行一场精彩的拔河比赛。参赛的双方是小 狐狸队和小花狗队。三只小狐狸拿出全身的力气拼命拔，可意外的 事儿发生了：黄色的小狐狸脚下一滑，竟摔倒在上。结果，优胜者 的奖牌挂在了三只小花狗的脖子上。小狐狸们可不服气了。回到家里，狐狸妈妈做了好多好吃的菜安慰三只小狐狸。可是 呢，他们谁也不肯吃。那只红色的小狐狸把碗推到一边，生着闷气；那只黄色的小狐狸更是气得把碗摔到了地上；

18、只有棕色的小狐狸向妈妈说着自己的说着自己的心情。（二）感悟体会：1、教师：同学们，小狐狸队输掉了比赛，心里当然很不开心。 可是，大家想一想，红色的小狐狸、黄色的小狐狸和棕色的小狐狸 这样做，对他们自己有什么好处吗？请同学们分三组进行讨论，回答“咨询台”上的三个问题。说明：对第一个问题的回答，教师应把握的重点：生闷气不能 改变比赛结果，而可能使自己什么都不想干。对第二个问题的回答，教师应把握的重点：不讲理地大发脾气 会让别人（如妈妈）很生气，不愿意跟你讲话。对第三个问题的回答，教师应把握的重点：跟最疼爱和关心自 己的人说不开心的事，会得到理解、安慰和鼓励，心里会好受些。（三）活动天地：1、“我的

19、好伙伴是谁？ ”活动。教师：同学们在班里一定都有自己的好伙伴，请你们告诉老师, 他们是谁？在同学们说出自己的好伙伴后，教师可把他们的座位调到一起。教师：老师交给好伙伴们一个任务：请你把自己最近感到不开 心的一件事儿说给好伙伴听。2、“像我这样说“活动。在前一活动中，教师可选择35对讲得好的伙伴准备上台作 对话表演。教师：老师发现，我们班有几对好伙伴刚才说得很自然，也很 感人，我们请他们把说的话给我们全班同学表演一下，好吗？（同学们表演）教师：同学们，当我们感到不开心的时候，我们应该学会向自 己喜欢的人如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或好朋友说出自己的不开心。 这样，我们心里的不开心就少了一半。（四）实

20、践练习：1、小朋友，你遇到过不开心的事吗？你是怎样解决的？和身边的小伙伴说一说。作业设计：只有棕色的小狐狸向妈妈说着自己的说着自己的心情。（二）感悟体会：1、教师：同学们，小狐狸队输掉了比赛，心里当然很不开心。 可是，大家想一想，红色的小狐狸、黄色的小狐狸和棕色的小狐狸 这样做，对他们自己有什么好处吗？请同学们分三组进行讨论，回答“咨询台”上的三个问题。说明：对第一个问题的回答，教师应把握的重点：生闷气不能 改变比赛结果，而可能使自己什么都不想干。对第二个问题的回答，教师应把握的重点：不讲理地大发脾气 会让别人（如妈妈）很生气，不愿意跟你讲话。对第三个问题的回答，教师应把握的重点：跟最疼爱和关

21、心自 己的人说不开心的事，会得到理解、安慰和鼓励，心里会好受些。（三）活动天地：1、“我的好伙伴是谁？ ”活动。教师：同学们在班里一定都有自己的好伙伴，请你们告诉老师, 他们是谁？在同学们说出自己的好伙伴后，教师可把他们的座位调到一起。教师：老师交给好伙伴们一个任务：请你把自己最近感到不开 心的一件事儿说给好伙伴听。2、“像我这样说“活动。在前一活动中，教师可选择35对讲得好的伙伴准备上台作 对话表演。教师：老师发现，我们班有几对好伙伴刚才说得很自然，也很 感人，我们请他们把说的话给我们全班同学表演一下，好吗？（同学们表演）教师：同学们，当我们感到不开心的时候，我们应该学会向自 己喜欢的人如爸

22、爸、妈妈、爷爷、奶奶或好朋友说出自己的不开心。 这样，我们心里的不开心就少了一半。（四）实践练习：1、小朋友，你遇到过不开心的事吗？你是怎样解决的？和身边 的小伙伴说一说。板书设计：情绪小世界8、学习的乐趣教学目标：1、让学生在活动中体会到学习的快乐，激发学生的学习兴趣。2、让学生感觉到世界真奇妙。学习，让我们打开了通向世界的 窗口，变得更加聪明。教学重点：让学生在活动中体会到学习的快乐，激发学生的学习兴趣。教学难点：通过学习，让学生把学习当做一件快乐的事。教学准备：图片、多媒体教学过程：一、教师导言：通过几周的学习，你学会了哪些本领？你的心情怎样？1、先请几位组长上台讲述。如：（1）我会写“

23、爸爸”和“妈妈” 了（在黑板上展示）。（2）我能看书了（把看过的故事、儿歌讲出来）。（3）我会做广播操了（做一做）。（4）我会唱歌啦！2、分组活动（6至8人一组）。活动结束各组推选一名发言最好 的同学向全班同学介绍这些本领哪里来？3、设置“为什么”竞赛题，放出优美的音乐，让学生在音乐中, 回答出题目，充分体会学习成功的甘甜。小鸟为什么会飞？ 眼睛 为什么不怕冷？ 雪糕为什么拿出来就化了？ 鱼儿为什么不能离 开水？ 为什么有些花是香的？ 夏天为什么不下雪？二、你是不有许多“为什么”谁能帮你解答这些问题呢？读一读：儿歌一一学习最快乐早晨太阳东边起，背起书包上学去。今天老师教我1+1 ,明天老师教我

24、a, b,co唱歌、跳舞、学画画，会写字来会做题。从小想当科学家，从小我就爱学习。学到知识和文化，明白许多怪问题。爸爸妈妈来夸我，爷爷奶奶笑眯眯。如果有人来问我，什么使你最快乐？我就骄傲地告诉他，最快乐的是学习。三、想一想：既然学习是快乐的，你和同学一起谈一谈学习的好处和乐趣在 哪里？四、送你几句话：1、学习是辛苦，可也带来不少愉快。2、学习可以给人带来愉快和成功的喜悦。五、游戏用一张纸对折，再对折，然后再对折，最后有几个长方形？ 六、 总结：学习是一项很有趣的活动，你越是学习认真、努力，学习越 有趣。如果你不信，就试试看吧！作业设计：回家后与爸爸妈妈交流学习的乐趣板书设计：学习的乐趣9、对不

25、起，没关系教学目标：1、让学生理解宽容的含义，认识宽容是一种积极的心理品质；2、认识宽容的意义和重要性，增强与人相处时适当宽容的意识。3、体验宽容带来的愉悦和快乐的心境，培养宽容待人的道德情 感和处世态度；4、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升 华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德；5、让学生学会培养宽容的三个步骤：1.平复情绪；2.分析原因;3,将心比心。能与他人和睦相处，收获快乐，收获友谊，提高人际 交往能力。教学重点：认识宽容的意义和重要性；如何在生活中做到宽容。教学难点：在实际生活中，能时刻用宽容的态度来对待他人，营造良好的 人际关系，提升自我的心理健康水

26、平。教学准备：图片、多媒体教学过程：一、开始播放首页PPT二、情境导入：师：孩子们，欢迎来到心理课堂。首先，老师邀请大家玩一个小游戏“巧解手结。”游戏规则：1、两人一组，一个同学背对着另一个同学站立，双手与对方交叉握住（左手握住对方的右手）2、“手结”不准松开。尽快解开“手结”，成手拉手状。音乐停止，游戏结束。师：请成功的同学谈谈成功的秘诀。成功的同学：其中的一个人先转身。师：在刚才的游戏中，一个主动的转身，解开了两个人的手结。 如果，那背对着我们的是和我们有误会和矛盾的朋友，那么，我们 又该如何“转身”去解开彼此的心结呢？这就是我们今天的主题，“对 不起，没关系”一一学会？学生：宽容。三、认

27、识宽容：教师板书：学会宽容师：你觉得什么样的表现是宽容呢？你对宽容是怎么理解的 呢？学生回答。（选取2名）师：刚刚大家谈了自己对宽容的看法。但是，我们在坐的每一 位同学都有着不同的性格，来自不同的家庭，有着不同的成长经历。 因此，在和别人的交往过程中，难免产生一些误会和摩擦。这时， 我们选择宽容或者不宽容，究竟会给我们自己和朋友带来怎样不同 的影响呢？四、感受宽容心理剧表演师：请四位同学，二人一组，现场表演。故事情节：中午，吃饭排队时，小花不小心踩了小明一脚。情境一：小明生气地对小花说：“太不像话了，你不知道看路啊？ ！”小花说：“喊什么喊？踩你又怎样？我又不是故意的！两人争执不休。情境二：小

28、明没有说话。小花马上道歉：“真是对不起，踩了你的脚！我不是故意的！”小明说：“人这么多，你不是故意的，没关系师：（1）两个“小明”，心情有何不同？表演学生自己回答。（2）两个“小花”，你心情如何？怎么看待小明？（3）大家愿意和故事中的哪个人做朋友呢？说说你的原因。学生发言。师：两个情境中的主人公经历了同样的事情，为什么故事的结 局却很不同呢？学生回答。师：同学们，宽容是需要学习的。面对误会和矛盾，如何做到 对他人宽容呢？请大家小组自由讨论（三分钟）小组自由讨论。教师引导学生：如何做到宽容。教师粘贴心型卡片。小组发言：（好点子：情绪平静；想想原因，将心比心）教师板书：张贴三个点子。五、践行宽容师

29、：孩子们，如何让对朋友的宽容心帮助友谊树茁壮成长呢？ 不仅仅需要懂得这三个好点子，更要在实际生活中真正地去做。“班级宽容之星”选举师：老师来问问大家，在咱们五一班，在你的身边，有待人谦 让宽容的朋友吗？谁是你心目中的“班级宽容之星”呢？小组自由讨论（两分钟），推选“宽容之星二小组讨论。（音乐）小组长赠送卡片，送给心目中的“宽容之星二师：宽容，是一种美德。朋友，会因为你的宽容而亲近你，支 持你，赞美你！我们一起见证了他们的情感的表达，让我们一起为 他们鼓鼓掌吧！师：孩子们，希望和宽容的人做朋友的，请举手！学生举手。师：我们每一个人都希望和宽容的人做朋友。那么，我们做为 别人的朋友，是不是应该也做

30、到宽容？你是一个宽容的人吗？教师：嘘！请不要说。现在，请大家轻轻地闭上眼睛，静静地、静静地想一想：在你 和朋友的相处中，有没有因为自己的不宽容，而曾经伤害了你的朋 友呢？如果，时光可以倒流，你会如何重新选择呢？（轻音乐）如果你想好了，请睁开眼睛，把你想要说的话写在信纸上。（三 分钟）学生书写。师：我们的友谊需要宽容，我们的宽容需要表达。如果你愿意 和大家一起分享你们的故事，请举手示意。走到他的身边，把你的 话念给他听。学生互动。师：谢谢你们。让我们见证了朋友间的宽容和真诚。请你们两个一起把卡片张贴在我们的宽容树上吧。（全体鼓掌）再请一组。教师总结：师：同学们，在生活中，当别人不小心伤害你时，请

31、宽容地说 声“没关系”，因为你会收获快乐，收获友谊，收获美好的生活。我 们的生活一定会“因为你，因为我”变得更加和谐、快乐！请全体起立，我们一起来学因为你，因为我舞蹈视频。课堂结束。作业设计：回到家与父母交流今天的收获板书设计：对不起，没关系2410、我能坚持教学目标：1、懂得坚持的意义和好处。2、学做一个有毅力、有坚持力的孩子。教学重点：懂得坚持的意义和好处。教学难点：如何做一个能坚持的孩子。教学准备：图片、多媒体教学过程：一、天真屋1、师：累了的时候，怎么办呢？2、介绍事例:丽丽在学舞蹈，每天很累，她觉得实在太辛苦了，自己快坚持 不下去了。3、说一说：如果是你，你会怎么办呢？二、聊天室1、

32、师：小华做作业做到很晚，第二天早上起不了床，他觉得好 困啊！这个时候，他该怎么办呢？他该怎么鼓励自己呢？2、同桌互相说一说。3、全班交流：4、师：每当我们坚持不住的时候，一定要好好地鼓励自己，坚持就是胜利。三、游戏角请将一本书平放在自己的头顶，看谁能在一分钟内保持不 动。 师：小组内比比看，看看谁的坚持力最棒。 全班交流：我 们应该怎样能坚持的小学生呢？四、加油站请在一张A4大小的白纸上用笔画一个直径1厘米的大黑点，然 后把纸贴在墙上，定下神，盯住那个黑点，深深吸气，缓缓呼气， 坚持一分钟。作业设计：和爸爸妈妈一起完成“加油站”中的练习。板书设计：我能坚持11、我要举手发言教学目标：1、知道上

33、课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方 法。2、体会上课认真听讲，积极举手发言的重要性，逐步养成遵守课堂秩序的习惯。3、懂得上课发言要先举手，后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。教学重点：通过学习知道上课认真听讲，积极举手发言的重要性，逐步养 成遵守课堂秩序的习惯。教学难点：课时耳朵要仔细听老师的讲课和同学的发言，边听边想，不懂 要问，双手不搞小动作。教学准备：图片、多媒体教学过程：一、出示课件，导入活动。1、播放小故事小明的课堂2、交流讨论老师提问的时候，你是怎么做的？老师提问的时候，你认为哪种做法最好？为什么？二、活动教学，丰富课堂。活动1：上课怎么样才算认真听讲呢？(1)怎样才算

34、会用眼睛呢？讨论后归纳：老师讲话，眼睛看着老师；老师写字，眼睛看着 黑板；看在眼里，记在心里；同学发言，眼睛看着同学；读书时， 眼睛看着书本。(2)训练用眼“听”指挥。教师用不同内容训练学生用眼。如老师讲话，同学发言，翻书 朗读等等。学习儿歌：眼睛眼睛很重要，学好本领少不了。 老师讲课看 老师，同学发言看同学。看图看书要仔细，边看边想动脑筋。认 真真学本领，学会用眼顶重要。（3）出示耳朵模型明理。耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵是人体的录 音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们学习也要学会用 耳朵。（4）怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后归纳：老师讲课用心听, 同学回答仔细听，边

35、听边想边动脑，认认真真学本领。（5）发言先举手，声音耍响亮。A讨论：我们会用眼睛，也会用耳朵，上课想发言应怎么做？归纳：要想发言先举手，得到老师同意后，起立站正大声讲。 没有请到，就放下手，认真听别人讲。这是对老师、同学尊重和有 礼貌的表现。B示范举手。小朋友写字、翻书用右手，举手就应该用左手。C小试验明理。教师请坐在前排发言比较轻的同学讲一句话，请 后排同学讲讲是否听清楚。学习儿歌：声音要响亮，态度要大方。一句一句讲，要讲普通 话。D发言训练。老师提简单的问题，请学生回答，根据儿歌进行评体会受到批评的感受，学会如何排解不良情绪。议。活动2：想一想，看一看这些图形，它像什么？看谁举手最积极，并

36、且 想的最多、最有趣。三、加油站：请你积极举手，告诉同学们你有什么感觉？四、小结：今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑 子来学习，更要积极举手发言，希望大家按要求去做。我想我们一 定能学到本领，成为一名爱学习的好学生。作业设计：告诉爸爸妈妈今天上课你举手发言了吗？板书设计：我要举手发言12、我可以接受批评教学目标：1、体会受到批评的感受，学会如何排解不良情绪。2、在分享与交流的过程中认识到要虚心接受批评并努力改正的 道理。教学重点：体会受到批评的感受，学会如何排解不良情绪。教学难点：在分享与交流的过程中认识到要虚心接受批评并努 力改正的道理。教学准备：图片、多媒体教学过程：一、出示课件

37、，导入活动。（一）、谈话导入1、当你受到批评的时候你有什么样的情绪，说一说，画一 画。2、自由谈一谈一次你受到批评的故事。（二）1、小组讨论出示图片，说一说下面的同学的行为谁做的对谁做的不对，为 什么？ 2、说一说你有没有遇到图片上的情况，这是应该怎么办？ 大家一起出主意。（三）、小剧场1、观看同学表演2、思考交流:你要怎么做。3、 听故事，抒情绪：小熊和朋友们（四）交流升华遇到批评觉得委屈不能把这种不良的情绪放在心里，要大胆的 讲出来，作为批评他人的人你也要耐心的跟她讲解为什么批评他， 并且帮助他想出好方法来解决这个问题。我们要学会善于虚心的接 受他人的批评并且及时的改正自己的错误。（三）亲

38、子分享过去因为什么事被爸爸妈妈批评过吗？今天向他们说“对不 起”，告诉他们你要改正错误了。作业设计:告诉爸爸妈妈我可以接受批评，有做错的事情可以直接告诉我?板书设计:12我可以接受批评13、我已经长大了教学目标：1、引导感受成长的多姿多彩，体验身体、心灵同成 长的快乐。2、具有一定的生活自理能力。会关心体贴家人，感恩成长。教学重点：引导感受成长的多姿多彩，体验身体、心灵同成长 的快乐。教学难点：具有一定的生活自理能力。会关心体贴家人，感恩 成长。教学准备：图片、多媒体教学过程：激趣导入：1、天真屋：我们都长大了！下面的事你都能做到吗？做到的话，给五角星 涂色。早睡 早起 做家务 晾衣服2、交流

39、讨论老师的话：长大不仅包括身体的成长，也包括心理的成长。同学们越来越懂事，知道自己的事情自己做，知道关心、体贴 爸爸妈妈了，知道帮助别人了。 祝贺你们！二、游戏角：请给代表你自己能做的事情的花朵涂上你喜欢的颜色，来欣赏 你的大花园吧！洗衣服 洗碗擦桌子三、加油站：请大家把以前的照片拿出来，讲讲背后的故事，看看自己的成 长。四、亲子分享跟爸爸妈妈讲讲，自己在哪方面长大了，请爸爸妈妈给你提要 求吧！作业设计：回家帮爸爸妈妈做些力所能及的事情。板书设计：我己经长大了14、我爱你们教学目标：1.让学生了解父母为自己的成长所付出的辛苦。2 .理解父母对自己的期盼，尤其要正确对待父母的严格要求及 某些过激

40、行为。3 .学习用爱心奉献品德，从小事做起，从现在做起，用实际行 动回报父母的爱。教学重点：学习用爱心奉献品德，从小事做起，从现在做起， 用实际行动回报父母的爱。教学难点：学习用爱心奉献品德，从小事做起，从现在做起， 用实际行动回报父母的爱。教学准备：图片、多媒体教学过程：一、出示课件，导入活动。（一）欣赏故事快乐的家。提问：1、小兔乐乐有一个快乐而温馨的家，听乐乐在说什么？怎么说 的？他们的心情会怎样？2、乐乐说出了自己对爸爸妈妈的爱，那你们爱爸爸、妈妈 吗？（二）小结：爱一个人的时候，一定要大声说出来，是怎样爱的？二、倾听书信，爸爸妈妈对小朋友的爱。（一）读爸爸妈妈的来信宝贝，你长大了1、

41、你们听后有什么感受？2、用信可以传递我们的爱。（二）欣赏爱的相册 1、请每位幼儿说一句最想向爸爸、妈妈 说的话。2、相册可以留下我们的爱。（三）听录音亲爱的孩子，我爱你总结：每个人都有爸爸妈妈，他们天天为我们忙碌着，的确很 辛苦，我们也要好好的回报父母。三、你对爸爸妈妈的爱 （一）欣赏课件并提问：1、你看到的小朋友是怎样爱爸爸妈妈的？2、在日常生活中，你是怎样爱爸爸妈妈的？、（二）悄悄话爱心卡。我们爱爸爸妈妈的方式很多很多，为了表达对他们的爱，把我 们的心愿说在爱心卡上，送给爸爸妈妈。（三）亲子分享回家后，请爸爸妈妈坐下，给爸爸妈妈捶捶背吧。作业设计：1、把自己的爱心卡献给爸爸妈妈。2、在日常

42、生活中，用各种方式表达对家人的爱。板书设计：我爱你们15、注意安全，爱护自己教学目标：对学生进行自我保护教育，使学生增强安全意识， 掌握一定的自我保护方法。教学重点：认识交通标志，注意交通安全。教学难点：认识交通标志，注意交通安全。教学准备：图片、多媒体教学过程： 一、出示课件，导入活动。要时刻注意安全，学会保护好自己二、天真屋1、乐乐和妈妈一起逛街，他很高兴地到处乱跑，差点被车撞到。乐乐和妈妈都吓出一身冷汗。2、乐乐不敢乱跑了。妈妈牵着他的手，安全的过马路。三、聊天室1、下面这些交通标志，你认识吗？（出示图片）2、讨论交流。四、游戏角活动1演一演丽丽一个人在家玩，突然有人敲门，丽丽问：“谁呀

43、？”那人回答说：“送快递的J丽丽该怎么办呢？请小朋友演一演。活动2想一想妞妞和乐乐一起出去玩，要过人行横道，他们该怎么办呢？五、加油站小朋友们知道有哪些事情是不安全的吗？作业设计：请爸爸妈妈给自己多讲一些保护自己的方法。板书设计：保护好自己16、我的假期计划教学目标：对学生进行自我保护教育，使学生增强安全意识， 掌握一定的自我保护方法。教学重点：利用假期培养良好的学习习惯教学难点：利用假期培养良好的学习习惯。教学准备：图片、多媒体教学过程：一、导入。要放假了！你有什么计划吗？二、天真屋1、你想在假期里做些什么呢？2、同桌讨论后集体交流。三、聊天室1、事先安排可以让你度过美好的假期！让我们来做个计划吧！ 2、内容:最想看的书是（）最想学会的事是（）最想玩的游戏的（）最想吃的东西是（）最想去的地方是（）最想探望的人是（）四、游戏角活动1说一说小朋友，你的学习收获有多少呢？看书本第71页，完成练习。活动2七嘴八舌东东假期最想去太湖玩。小朋友们来帮他出出主意吧，怎么去 太湖最便宜、最好玩、最安全？五、加油站小朋友，我们也可以利用假期帮助自己养成一个好习惯，你想 养成什么习惯？作业设计：请爸爸妈妈帮助你，完成你的假期计划吧！板书设计：我的假期计划37