《大班优秀数学教案《7的加法应用题》含反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班优秀数学教案《7的加法应用题》含反思.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、大班优秀数学教案 7 的加法应用题含反思大班优秀数学教案 7 的加法应用题含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过操作，游戏帮助幼儿巩固 7 的加法应用题，引导幼儿学会7的加法应用题， 培养幼儿的细心观察能力， 发展幼儿动手操作能力， 乐意参加数学活动，快来看看幼儿园大班优秀数学 7 的加法应用题含反思教案吧。【活动目标】 ：1 、引导幼儿学会7 的加法应用题，培养幼儿的细心观察能力。2 、通过操作，游戏帮助幼儿巩固 7 的加法应用题。3 、发展幼儿动手操作能力，乐意参加数学活动。4 、发展观察、辨别、归案的能力。5 、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。【活动难点】 ：1 、初步
2、学会7 的加法运算2 、创编、计算7 的加法应用题。【活动准备】：课件、若干种动物卡片，水果，图形卡片，内容音乐CD。【活动过程】：一、问答游戏导入 :（ 复习 6 以内的加法题 ）老师：小朋友，我问你？2+3=？（拍手，拍手，右手伸出2 指，左手伸出3 指）幼儿： X 老师，我告诉你，2+3=5！（拍手，拍手，左手伸出2 指，右手伸出3 指，说出得数）老师：小朋友，我问你？4+2=？幼儿： X 老师，我告诉你，4+2=6！（整体回答后可以询问个别幼儿）二、学习 7 的加法应用题（展示课件）1 、池塘里原来有6 条鱼，又来了 1 条鱼，一共有几条鱼？（6+1=7）老师：小朋友，请看谁来了？。播
3、放小鱼音乐，并且同时播放课件。故事引入。讲解小鱼原来有6 条，又来了 1 条，现在池塘里一共有几条？幼儿：7 条。老师：你们是怎么算出来的？幼儿：6+1=72 、蝴蝶飞入花丛中，先飞来4 只蝴蝶，又飞来3 只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？（4+3=7）老师：小朋友，你们看，那儿有几只蝴蝶呀？幼儿：4 只蝴蝶。老师：是呀，有4 只蝴蝶。那小朋友们看看远处又飞来了几只蝴蝶呀？幼儿：3 只蝴蝶。老师：小朋友们想一想，花丛中先飞来4 只蝴蝶，又飞来3 只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？幼儿：7 只。老师：怎么算出来的呀？幼儿：4+3=73 、小鸡在啄虫子，第一次有5 只小鸡，第二次又来了 2 只小鸡，一共有几只
4、小鸡？（老师启发幼儿创编应用题） 5+2=74 、一棵苹果树上结出了很多很多的苹果，先长出来了 3 个苹果，又长出来了 4 个苹果，一共长出来了几个苹果？（老师问，小朋友答） 3+4=7老师板书所有是7 的加法算式1+6（ 6+1） 2+5（ 5+2） 3+4（ 3+4）三、幼儿操作练习，老师巡回观察并指导1 、幼儿分组创编得数是 7 的加法应用题。第一组动物卡片（一边学习口述创编应用题，一边取出相应数量的卡片）第二组水果卡片（同上方法）第三组图形卡片（同上方法）2 、请个别幼儿口述创编的 7 的加法应用题四、结束部分1 、小结本课内容2 、对操作积极，认真的幼儿表扬鼓励，3 、听音乐收拾学具
5、，有序放到指定地方。【活动反思】 ：对 7 的应用教学， 主要是针对“看图列式”教学。 我重点是带学生理解图意。首先教学加法列式， 主要强调含有大括号的题， “？”号在大括号外的表示求总数， 用加法计算， 可以列一图两式。 然后教学减法列式， 主要强调大括号内有“？”的情况，不管“？”在左还是在右，都是求其中一部分，用减法，但只能列一图一式。这部分内容学生比较难理解和接受，要举一反三，才能达到预期效果。课时结束，我感觉学生学得还不错。小百科： 加法是基本的四则运算之一， 它是指将两个或者两个以上的数、 量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法时以加号将各项连接起来。 3