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1、这是我小学的老师的教学设计教学目标：、理解课文，掌握本课生字新词的音、形、义。、初步掌握通过理解重点词语来读懂一段话的方法。、挖掘教材，对学生进行语言文字训练和思维训练，同时渗透思想教育。4、感受居里夫人对小学老师的尊敬，懂得尊敬老师是一大美德。重点：目标2难点：目标4关键：精选训练的切入点课时安排：课时。第教时学习内容：、学习单元提示，学习通过理解重点词语来理解句子，进而读懂一段的方法。、读懂课题与第一自然段，并进行语言文字训练。、掌握本课生字词的音、形、义。教学过程：一、揭题、谈话：（）教师节时，同学们为老师做过哪些事？（）你们为什么这样做？、根据学生的回答板书：尊敬老师、今天我们来学习讲
2、一位伟人尊敬老师的文章这是我小学的老师（板书课题）。二、初读课文，解题、学生自由初读课文。、解题：题目中的“这”指，“我”指。、练习：将“老妇人”、“居里夫人”代入课题进行说话练习。、“老妇人”与“妇人”有什么不同，哪些地方看出“老”。学习“白发苍苍”。三、学生自学课文要求：、学习生字词，理解“簇拥”、“肃然起敬”等词。、通读课文，了解课文写了一件什么事。四、检查自学情况（略）五、读书指导与练习（略）六、学习单元提示、学生自读单元提示，思考：这一单元要学习什么知识？、讨论，归纳学习方法：通过理解重点词语来理解句子，进而读懂一段话。七、学习第自然段、齐读第自然段。、你从这一节知道什么？（居里夫人
3、是科学家，她是女的，她是世界著名的.，居里夫人是居里的妻子等）、句中哪个词最重要？（著名）、练习：是世界著名的。八、课堂作业：完成作业本第、题。第教时学习内容：、运用理解重点词语来读懂句子的方法进行学习句段。、感受居里夫人对小学老师的尊敬，培养尊敬老师的情感。教学过程：一、复习这一单元我们学习什么本领？二、学习课文第、自然段、第自然段有几句话？、这一自然段第句告诉我们哪些？（居里夫人是波兰人，她不住在祖国，她现在回到祖国，她是来参加一个大会的等。）、第2自然段第句写什么？（人们向居里夫人献花。）、读第自然段第句话，这一句告诉我们什么？（居里夫人把花献给了老妇人。）、思考两次献花的不同原因，并练
4、习：（）人们向居里夫人献上一大束鲜花，是因为。（）居里夫人又把鲜花献给老妇人，是因为。、读第自然段，哪些词语看出人们对居里夫人的尊敬？讨论、朗读。、读第自然段，哪些词语看出居里夫人对老妇人的尊敬？讨论、朗读。、有感情朗读第、自然段。三、学习第自然段、这一自然段有几句话？、学习第句“这位老妇人是谁？”（）这是什么句？（）应该怎么读？朗读练习。（）谁在问？（）人们为什么这样问？练习：人们想：世界著名的居里夫人竟然这样尊敬老妇人，那么，这位老妇人一定。、居里夫人怎么说？比较：（）居里夫人对大家说（）居里夫人深情地对大家说有感情地朗读居里夫人的话。、学习第句（）重点词是哪一个？“肃然起敬”是什么意思？（）全场的人对谁肃然起敬？（老妇人和居里夫人）哪些地方说明“肃然起敬”？（）练习：将第句分成两句说。全场的人对老妇人肃然起敬，是因为。全场的人对居里夫人肃然起敬，是因为。、有感情朗读第自然段。四、深化中心、你觉得居里夫人是怎样的人，她哪一点最值得我们学习？（成名后仍不忘小学老师）、你能这样做吗？、练习：（）今天，你是我小学的老师。（）明天，你是我的老师。（）10年后，你是我的老师。（4）不管何时何地，你是我的老师。五、课堂作业完成作业本第4、5、6、7题。板书：这是我小学的老师老妇人尊敬居里夫人人们【这是我小学的老师的教学设计】6