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1、大班一日活动设计（第六周）7： 458 ： 45晨间接待1、督促幼儿吃早餐2、和家长交流幼儿在家的学习和生活情况8： 459 ： 15早操时间9： 159 ： 45教学活动：语言和你在一起活动目标：1、学念儿歌，体验和朋友朝夕相处的幸福感。2、能大胆使用“一起坐”的句式实行创编。活动准备：挂图第6号，幼儿活动材料第12页和你在一起，幼儿的绘画作品和你在 一起。活动过程：一、激发快乐情绪1、回忆歌曲高高的苹果树下2、幼儿集体演唱。3、说说朋友在一起的快乐事情。二、欣赏儿歌1、教师出示挂图。2、朗诵儿歌。3、幼儿跟着教师学念儿歌。4、教师指图，幼儿念儿歌。三、仿编儿歌1、幼儿用第一环节讲述的内容续
2、编儿歌。2、幼儿分组，用绘画作品和你在一起续编儿歌。活动反思：在让幼儿自己说说朋友在一起的快乐事情的时候，幼儿的积极性很高，这些都是幼儿的生活 经验，所以他们的表达欲望很强，所以让幼儿一一发言的时间较长。最后让他们课后再与老 师说，但课后，幼儿又忘了，这时我应该主动问问那些上课还想发言的幼儿。舌动反J思、：本次活动幼儿通过学念儿歌，体验和朋友朝夕相处的幸福感。在让幼儿自己说说朋友在一起的快乐事情的时候，幼儿的积极性很高，这些都是幼儿的生活 经验，所以他们的表达欲望很强。活动反思：学念儿歌，体验和朋友朝夕相处的幸福感。能大胆使用“一起 坐”的句式 实行创编个别幼儿需要引导。活动反思：在让幼儿自己
3、说说朋友在一起的快乐事情的时候，幼儿的积极性很高，这些都是 幼儿的生活经验，所以他们的表达欲望很强，所以让幼儿一一发言的时间较长。最后让他们 课后再与老师说，但课后，幼儿又忘了，这时我应该主动问问那些上课还想发言的幼儿。9： 45-10 ： 15吃点心和户外活动1、幼儿安静的吃点心，注意保持桌面的卫生；2、幼儿 户外活动时注意幼儿的安全。10： 1510 ： 45教学活动：蒙氏数学多米诺数字牌活动目标：通过学习以10为基础 的加法练习，让幼儿熟练地口算20以内的加 法，为以后学习大数的加法做准备。活动准备：操作第2页“塞根板”、第6页“彩色串珠与黑白珠”、题卡、数字卡片1 20、自制的小桥。活
4、动过程：一、预备活动。1、手指游戏。幼儿两两面对面站：幼儿A:伸出10根手指，摆一摆。幼儿B:伸出1根手指，碰一碰。两幼儿：我们一起数一数，1,2,llo、集体活动1、教师交代本节课工作。2、教师出示题卡，用串珠演示20以内的加法。3、教师以塞根板演示20以内的加法。4、说一说。教师总结：以10为基础，后面加数字几，结果就是十几。三、幼儿活动1、教师分发操作卡，教师出示题卡，请幼儿用彩色串珠算出得数。2、教师出示题卡，将幼儿分组，用塞根板算出得数。四、教材巩固出示幼儿用书，教师引导幼儿做题。五、内容小结活动反思：本节课的优点是：1、活动思路比较详细、清晰绝大部分幼儿对于本节活动课的掌握情况较好
5、，课堂氛围较好，幼儿都能很积极地参与到活动中，整节活动实行比较流畅。缺点是：在与幼儿互动中，有的幼儿幼儿提问了 2次，有的幼儿没有提问到，没有顾忌到个别 幼儿，这方面以后要避免。如果重新上这节课，在活动环节这 个大的框不会变，但是我会更 注意活动中的细节，语言的严谨，对于进度慢的幼儿多注意，分组活动时分的再细致一些， 掌握好的幼儿做难一些的操作，简 单的让另一部分孩子操作，还是以多操作为主，老师不要 吝啬自己的语言，多说一些鼓励孩子的话语，哪怕是一个眼神，对于孩子都是一种莫大的激 励。虽然孩子在学习掌握的水准上有差异，但是只要孩子在原有的基础上有进步，我 们就应 该要多鼓励孩子。活动反思:蒙氏
6、数学20以内的加法对于班的一小部分的孩子来说太容易了，而另一些弱的孩子却总是会 搞错，他们不能通过口算还需要一个一个点数，说明他们根本没有掌握方法。我认为针对班 里的这些孩子还需要让他们理解10以内的加法，学数学方法很重要，要能有举一反三的效 果。活动反思：如果重新上这节课，在活动环节这个大的框不会变，但是我会更注意活动中的细 节，语言的严谨，对于进度慢的幼儿多注意，分组活动时分的再细致一些，掌握好的幼儿做难 一些的操作，简单的让另一部分孩子操作，还是以多操作为 主，老师不要吝啬自己的语言， 多说一些鼓励孩子的话语，哪怕是一个眼神，对于孩子都是一种莫大的激励。虽然孩子在学习 掌握的水准上有差异
7、，但是只要孩子在原有的基础上有进步，我们就应该要多鼓励孩子。活动反思：通过学习以10为基础的加法练习，让幼儿熟练地口算20以内的加 法，为以后学习大数的加法做准备。10： 4511 : 00餐前准备、幼儿洗手、入厕并养成勤洗手的好习惯；、督促幼儿洗手时不要在水池边打闹嬉戏，不要把衣袖弄湿。11： 0012 : 00午餐时间、督促幼儿安静用餐注意保持桌地面干净、对不挑食的幼儿实行表扬12： 0014 : 15午睡时间、教师讲故事幼儿安静入睡 、督促幼儿自己脱衣服并把衣服叠好放整齐14： 1515 ： 15起床点心时间、鼓励幼儿自己穿衣穿鞋自己的事情自己做、教师协助幼儿叠被子让幼儿学习叠被子15：
8、 1515 ： 45教学活动：美术自行车活动目标：1、学习在细致观察的基础上表现自行车的局部。掌握写生的方法，感受写生的乐趣。活动准备：自行车若干辆，牺牲画板和作画工具，讨论过自行车的话题，幼儿活动材料第6页自行车活动过程：一、谈话引出。黄幼儿来到自行车旁观察。先要仔细看，能看到细微的东西，并把看到的小线、小点都 画下来。二、观察和师范1、幼儿分组靠近自行车，仔细观察。2、师范画局部：车把手。三、师范和写生1、说明写生要求。2、幼儿写生，教师提醒幼儿仔细观察。3、协助部分水平弱的幼儿，表现大轮廓。4、提醒幼儿向同伴学习。活动反思：我班平时写生练习的很少，所以这节课，孩子们难以掌握写生的重点，孩子们开始都在兴奋地讨论自行车，后来当我提出写生要求后，孩子们才开始慢慢开始为了写生而观察。活动反思:我通过本次活动让幼儿学习在细致观察的基础上表现自行车的局部。因为平时写生练习的很少，所以这节课，孩子们难以掌握写生的重点。活动反思：学习在细致观察的基础上表现自行车的局部。掌握写生的方法，感受写生的乐趣这能够多展开。15： 4516 ： 15吃点心、户外活动、培养幼儿餐前勤洗手的好习惯、鼓励幼儿不挑食安静用餐、注意幼儿户外活动时不要发生安全事故，教育幼儿要懂得保护自己16： 1516 ： 45教学活动：美术同伴交流分享写生的方法并相互欣赏作品16： 45离园活动