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1、大班综合教案设计设计思路： 随着好吃的蔬果这一主题的不断深入，幼儿对蔬菜品种的认识越来越多， 并且在记录妈妈蔬菜篮这一表格的推动下， 幼儿也开始关注到了日常生活中的蔬菜。 在区域活动中， 幼儿尝试用美术的方式表现各种蔬菜的外型特征，积累了一定的蔬菜的表象经验及色彩经验。随着大班孩子抽象思维能力的逐步提高， 利用重叠的方法记录妈妈一周的菜篮子不仅能丰富孩子记录的方式，还对孩子具有一定的挑战。加上孩子已经积累的蔬菜的表象经验， 相信幼儿在记录中能够获得不同程度的成功。活动目标：1 、 尝试使用重叠的方法记录妈妈一周的菜篮子，积累多种记录方式。2 、乐意与同伴交流分享自己的记录。活动准备：各自妈妈蔬
2、菜篮的调查表人手剪好的蔬菜篮子一只油画棒活动过程：一、交流调查表： 你们的记录表上记录了些什么 ?谁来介绍 ?除了这些菜，你的记录表上还有哪些不同的蔬菜 ?不同的蔬菜对我们小朋友身体有什么不同的好处呢 二、探索蔬菜的摆放：今天我们要把这么多的蔬菜都装进妈妈的菜篮子里，怎么摆放呢?小结：一个个排成一排放不下，大家你靠着我我挨着你，有前有后， 这种办法真好。 今天就用你们的办法来试试记录妈妈一周的菜篮子。三、示范妈妈的菜篮子用一名幼儿的记录表做示范：1 、看看妈妈星期天买了什么菜?2 、星期天记录好了记录星期几?为什么菜的一些部位看不出了呢?3 、 星期一过了是星期几?这个菜怎么挤进去呢?怎么和篮
3、子里的蔬菜宝宝你挨着我，我挨着你 ?（ 基本方法：看见边就停，看不见、挡住的地方就当看见跳过去，又看见了接下去。 ）4 、谁来试试把星期四、星期五、星期六的蔬菜挤进篮子里?个别幼儿尝试记录。四、幼儿记录这种好办法能把妈妈一周买的蔬菜都装进篮子里，我们也来试一试。重点指导：1 、提醒蔬菜拣大个的买。2 、涂色时注意蔬菜是否新鲜 ?（使用深浅色自然接色）3 、帮助个别不能成功的幼儿进行记录。五、延伸活动：看一下这种蔬菜自己小组有几个朋友喜欢吃 ?你的记录表上自己小组的朋友最喜欢吃哪种蔬菜 ?活动目标：1 、复习巩固对人民币元、角的认识，进行点数并记录。2 、知道人民币可以在市场上流通，用于购买物品
4、，学习简单的使用方法，练习 10 以内的加减。3 、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。活动重点：知道人民币可以在市场上流通，用于购买物品，学习简单的使用方法，练习 10 以内的加减。活动准备：货架各类商品 （ 带有标价 ）自助银行 （ 鞋盒 10 个）磁带投币箱（1 个）人民币（ 五元、一元、二元、五角、一角）活动过程：一：直接引入今天的活动今天“国际超市”开业了，里面有许多好东西，咱们去购物吧没钱那怎么办?对，我有你们的存折，那我现在发给你们，请你与你的好朋友一起来那你们的存折，走，咱们去取钱!1、要看清楚存折上有多少钱，你们把它全部取出来，点清楚用笔写下你们取出多少钱，取好了吗 ?2、咱
5、们到“国际超市”去吧! 哦，我都忘了告诉你们“国际超市”在那了，它在北京路，坐 2 路车就到。二：带幼儿乘车，引导幼儿投一元钱到投币箱 （ 放录音 ）孩子们，这辆车就到“国际超市”快上，我们要买票的，一个人一元，两个小伙伴是几元钱呢 ?三：组织幼儿进超市购物看，我们到了，你们一会可以到超市购物，那我要提个要求：1 、钱是你和小伙伴的，买东西的时候要相互商量。2 、你们一共有多少钱，买东西时要算清楚，合理花你们自己的钱。3 、要看清楚标价，在付钱之前，你们两个好伙伴要算清楚需要多少钱，再去收银台付款。好了，祝你们在“国际超市”买上你们自己喜欢的东西!四：教师当顾客参与活动，对幼儿进行指导引导幼儿看标价，打算要买的物品，把价格进行计算，看看自己的钱够不够，同时教育幼儿合理选购商品。五：教师组织幼儿小结来，到休息间休息一会，你们今天都有什么收获?( 引导幼儿讲)内容仅供参考