《大班语言活动假如我有了翅膀教案及反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班语言活动假如我有了翅膀教案及反思.docx（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、大班语言活动假如我有了翅膀教案及反思大班语言活动假如我有了翅膀教案及反思主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动反思等内容，激发幼儿学习兴趣，提高其参与活动的积极性，围绕话题，发挥想象，能进行简单连贯的讲述，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看假如我有了翅膀教案吧。设计意图在我们的生活中， 有很多力不从心的事， 孩子们更是如此， 当我们遇到困难时，都会不自觉地想到假如 生活中需要加入的事太多了，就大班幼儿而言， 他们思想单纯， 思维简单， 而他们古灵精怪的小脑袋里具体的形象远远胜于抽象的概念，所以我特设计此活动，通过游戏，讨论，情境创设等形式让幼儿展开想象，畅
2、所欲言，激发幼儿的爱心，责任心。活动目标：1 、激发幼儿学习兴趣，提高其参与活动的积极性。2 、围绕话题，发挥想象，能进行简单连贯的讲述。3 、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4 、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。5 、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1 、多媒体课件一：小超人遇到危险时，展开翅膀脱离困境；2 、小鸟头饰；3 、多媒体课件二：灾难发生过后，人们团结一致，众志成城的景象；活动重点难点：活动重点：用简单连贯的语言进行讲述。活动难点：多角度深层次的发挥想象力，能围绕主题。活动过程：一、导入部分（ 5 分）1 、 教师头戴小鸟头饰， 满足幼儿愿望，
3、为幼儿出示孩子们最喜欢看的节目：动画片多媒体课件一（ 2 分）（通过幼儿已有经验，引发幼儿对本活动的兴趣）2 、提问： （ 3 分）A. 小超人在一次抢险的时候，遇到了什么困难？（到了山崖边，走投无路）B. 他是怎样解决的？（展开翅膀，飞了过去）C. 小超人除了机智勇敢，还有一对有力的翅膀；二、基本部分（ 20 分）1 、总结以上部分，有了翅膀可以帮你做很多现在做不到的事，在很多时候我们都需要自己长一对翅膀（ 3 分）（引导幼儿回忆自己在生活中遇到的困难， 并能讲述给其他幼儿听， 根据个人的生活经历，生活环境不同，幼儿遇到的困难也不尽相同）2 、游戏：翅膀的作用（ 8 分）A. 创设情景： 一
4、个小朋友被一条河挡住了去路， 假如他有一对翅膀就可以从河的上空飞过去；B. 创设情景： 当四川遭遇最严重的自然灾害地震， 台湾同胞遭受莫拉克台风的袭击时，假如我有翅膀，就可以立刻飞过去帮助那些需要帮助的人；（运用热点话题及已有经验， 激发幼儿同情心， 培养幼儿的爱心， 激起幼儿想拥有自己的翅膀的欲望）3 、围绕“假如我有了翅膀”主题讨论（ 3 分）提问： A. 假如你有了翅膀，你最想做的事是什么？B. 假如你有了翅膀，你会去帮助别人吗？C. 假如你有了翅膀，你希望你有一对什么样的翅膀？（引导幼儿脱开思路， 开动脑筋， 发挥想象， 运用新的谈话经验表达自己的见解）4 、幼儿发表讲述（ 5 分）教
5、师对幼儿丰富的想象给予肯定， 对幼儿的谈话要表示出极大的兴趣， 带给幼儿大胆大眼的勇敢与自信。三、结束部分（ 4 分）观看多媒体课件二： 灾难发生后， 中国人民团结一致， 齐心协力为受灾同胞做力所能及的事，总结，我们需要神奇的翅膀，我们更需要有爱心，有责任心的一代又一代为祖国奉献终身的人。（乘热打铁，将活动上升到一个新的高度）四、延伸活动（2 分）幼儿发言过后，教师积极表扬表现好的幼儿，鼓励不自信， 表达不清晰不完整的幼儿，再接再励，把活动渗透到各个领域：A 、科学领域：幼儿可以观察大自然中都有哪些动物有翅膀；B 、艺术领域：将自己将讲述的各种翅膀通过绘画的形式表达出来；C 、社会领域：让幼儿
6、充分体验我们都是中国这个大家庭中的一员。活动反思：1. 本节课我遵循幼儿以形象思维为主的认知规律， 新课导入播放视频， 激发了幼儿的学习兴趣，在感性认识得到培养的前提下进一步建立幼儿的理性思考，收到了较好的效果。 但在幼儿的教学过程中， 所要提问的问题必须准确， 不能使孩子产生不知所云的感觉， 否则课堂教学效果就会受到影响。 2. 对活动过程的反思：（ 1）对幼儿发展的反思：本节课我做到了以幼儿为主题，充分给孩子自由表达的空间， 并能在尊重孩子想法的前提下给予指导。 既有效的引导了幼儿的成长，同时也保护了孩子求知的自信心。本节课能做到师生互动，生生互动，课堂中互动效果较好。（ 2）对师幼互动的反思：在教学过程中做为教师我发挥好我的主导作用，及时设置有效的讨论问题， 并引导幼儿进行表达和交流， 例如， 有的孩子在教学过程中忽然问人类为什么不能飞时， 我简明易懂的为他们讲解了鸟类能飞的原理。依据幼儿的需要调整了教学。3. 对活动效果的评析： 本节课基本上达到预期效果， 有效的培养了幼儿的语言表达能力和想象能力，激发了幼儿对大自然的热爱和兴趣。 4