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1、2021学年人教版七年级下册语文教学方案一、学情分析经过一学期的学习与训练，181班语文学习兴趣较好，良好的学习习惯初步形成：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展；2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解；3、大局部学生对语文学科有浓厚的兴趣；4、课堂上有带头发言的好学生，课堂教学开展还可以。但是182班还存在严重缺乏：1、学习语文的习惯养成差。2、学习比较盲目，目标性不强。3、学习的主动性、合作探究意识不强。4、根底差，少有90分以上的尖子生5、积累较少，阅读面不广。七年级的学生经过上一个学期的语文学习，语文学习的适应性还有待进一步提高，语文学习的方法还不得当，阅读和写作的能力还不
2、高，但是绝大多数学生的学习态度比较认真，学习气氛比较浓厚。本学期，我决心加大教学力度，努力提高学生的阅读和写作能力，提高语文考试的及格率，力争优秀成绩的出现。二、教材分析七年级语文下册，以语文与生活的联系为线索，按照人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。本册书的六个单元依次为：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。第一单元，散文单元。重点篇目是?伤仲永?、?从百草园到三味书屋?、?爸爸的花儿落了?。?假设生活欺骗了你?和?未选择的路?是背诵篇目。?丑小鸭?自读篇目。第二单元，散文诗单元。五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章，?最后一课?重点篇目，?黄河颂?、?木兰诗?诵读篇目，?土地
3、的誓言?、?艰难的国运和雄健的国民?自读篇目。第三单元中的文章写的是名人故事。?孙权劝学?、?闻一多先生的说和做?重点讲读篇目，?邓稼先?、?音乐巨人贝多芬?、?福楼拜家的星期天?自读篇目。第四单元中的文章涉及了文化生活的不同方面，?社戏?、?安塞腰鼓?、?口技?重点，?竹影?、?观舞记?自读篇目。第五单元主要反映的是人类对自然界勇敢的挑战。?伟大的悲剧?重点，其他篇目自读。第六单元也是以自然为主题的单元，?猫?、?斑羚飞渡?重点，其他篇目自读。综合性学习，三次小活动分别是：成长的烦恼、我也追“星、漫话探险,它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延伸。三次大活动分别
4、是:黄河,母亲河、戏曲大舞台、马的世界,它们以积累为主要目的。本册名着导读介绍了高尔基的?童年?、笛福的?鲁滨孙飘流记?和法布尔的?昆虫记?。它们都与课堂阅读有着有机的联系。课外古诗词背诵，选取了十首著名古诗词。主要由学生读读背背，增加文化积淀。汉语知识:了解实词。三、教材的重点和难点：本册语文教学难点是关注散文的阅读训练，关注语文大语文、养成习惯、稳固提高，是本期教学的重点；写作能力的提高仍是整体教学的难点。四、教学活动安排：1、识字与写字：学习本册教材中的生字新词，能够积累运用。继续练习钢笔楷书，提高书写水平。2、阅读：要整体把握课文内容，并结合自己的经历和体验，深入体味文中的情感，注意学
5、习文章的表达技巧。整体感知课文的思想内容，揣摩精彩段落和关键词句，学习语言运用的技巧。理清作者的思路，深入理解课文的思想内容。在理解课文的根底上，联系自己的生活体验，体会课文的思想感情，品味并积累优美的语言。快速默读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点。在理解课文内容的根底上，调动已有的知识储藏，结合自己的生活体自己的见解，做到观点明确，言之有理。阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解根本内容。课外阅读名著?童年?和?昆虫记?，培养学生自主阅读能力和习惯。背诵规定的诗文，积累语言。3、写作：结合本册教材6个单元的主题成长、祖国、名人、文艺、探险、动物分别进行写作训练，培养学生的写作能力。4、综合性学习能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，培养学生的合作能力、探究能力和表达能力等。