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1、大班安全教案怎样预防和应对校园暴力、教学目标:1、使幼儿认识到校园暴力的危害，掌握必要的防范措施和自我保护技巧。2、使幼儿认识到语言暴力的危害，规范自已的言行举止 确处理 同学之间的矛盾。3、提高幼儿的防暴能力，让幼儿学会保护自己，能够与校园暴力做斗争。教学重点:使幼儿了解校园暴力的实质和危害，学会规范自已的行为，掌握应对校园暴力的防范措施和自我保护技巧，学会自我保护。教学难点:学会规范自己的行为，能较巧妙地处理校园暴力，师生 共同防止校园暴力的发生。二、教学准备:教材、搜集到的典型的校园暴力事例及幼儿身边的暴力事件 等。三、教学过程:（一）、导入：情景表演，弓I起幼儿学习兴趣近年来，青少年犯
2、罪已占到刑事犯罪总数的70%以上，其中十五六岁少年犯罪案件又占青少年犯罪案件的70%以上。校园暴力案件不断发生，在校幼儿的犯罪率呈上升趋势， 已成为人们普遍关注的大问题。请幼儿思考关于校园暴力的事 件，然后同桌讨论.、合作探究（真实再现）让幼儿认真阅读真实再现的校园暴力的案件简介，然后同桌讨论、思考每个案 件发生的原因。、展示交流 幼儿思考关于自己见到的、听到的、自己体验过的校园暴力的事件，然后小组讨论，用尽量简洁 的语言来向大家介绍校园暴力的事 件。教师并给予恰当的评价。（四）、走进生活（行动在线）问题一、校园暴力有哪些主要现象？弓I发校园暴力的原因有哪些？它给我们的身心健康带来了哪些严重的
3、危害？第一步、提出问题L校园暴力有哪些主要现象？引发校园暴力的原因有哪些？它给我们的身心健康带来了哪些严重的危害？第二步、阅读问题让幼儿认真阅读问题答案。第三步、抢答问题提问问题让幼儿进行抢答，并进行小组比赛。问题二、校园中的“语言暴力”对我们的身心健康又会造成 哪些伤害?第一步、提出问题 第二步、抢答问题 提问问题让幼儿进行抢答，并进行小 组比赛。（五）、总结升华、让幼儿总结本节课所学内容（小组抢答） 任何时候，我们都要注意自己的言行举止，避免成为校园暴力的制造 者。同时，我们要注意学习一些应对校园暴力的防范措施 和自我保护技巧，不致于在校园暴力来临时惊惶失措，造成不必 要的损伤。二、幼儿自己思考自己的言行有没有校园暴力的行为和言行。三、幼儿开展自我批评活动。吴顺华2016年4月7日附照片: