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1、高考政治全套知识点总结(哲学)2010年高考政治全套知识点总结(哲学) 发布:佚名 时间:2010-3-29 9:29:00 来源:京翰教育中心 录入:malajia 人气:3972 【文字:大 小】 2010年高考政治全套知识点总结(哲学) 哲学核心知识 是什么为什么 哲学?从本义上看，哲学是指爱智慧和追求智慧?从与世界观的关系看，哲学是关于世界观的学问，是理论化、系统化的世界观?从与方法论的关系看，哲学也是关于方法论的学说，是世界观与方法论的统一?从与具体知识的关系看，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结?从与生活的关系看:是美好生活的向导，是指导人们生活的更好的艺术。?哲学是指导人们
2、生活得更好的艺术。?从哲学的本义:爱智慧或追求智慧。哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。?真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生地变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践提供积极有益的指导。?从哲学的任务上看，哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。?(期中卷26题)时政意义:繁荣发展哲学社会科学，发挥哲学的思想库作用，有利于推动我国社会主义文化大发展、大繁荣，有利于促进和谐社会建设，有利于推动中国特色社会主义的伟大实践，有利于夺取全面建设小
3、康社会的新胜利。 哲学的基本问题思维和存在的关系问题(一是思维和存在何者为第一性的问题，二是思维和存在有没有同一性的问题)?它是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。?它是一切哲学都不能回避、必须回答的问题，它贯穿于一切哲学的始终。?对这一问题的不同回答，决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。 区别联系 哲学与世界观的关系?含义不同:世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。哲学就是关于世界观的学问。?主体不同:世界观自发形成，人人都有;而哲学只有经过系统学习的人才能掌握。(哲学家)?特点:世界观往往是零散的、朴素的、缺乏理论论证的，而
4、哲学是理论化、系统化，有序、逻辑和完整的体系。?人们把世界观形成体系，用某种理论形式表现出来就有了哲学。哲学是理论化、系统化的世界观。?都把整个世界当作研究对象，都是对整个世界否认根本看法和总的看法。?哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。 哲学与时代的关系哲学属于思想文化范畴，时代包括一定社会的经济和政治、文化等。?哲学来源于时代，是时代精神的总结和升华。哲学属于思想文化范畴，是对一定时代社会经济和政治的反映，它的内容来源于时代。真正的哲学能够正确地反映自己时代的任务和要求，牢牢地把握住时代的脉搏，正确地总结和概括时代的实践经验和认识成果。?哲学反作用于时代，是社会变革的先导和推动力量
5、。哲学可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。哲学还可以预见和指明社会的前进方向，指出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来，同时能够动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。 形态基本观点评价 唯物主义古代朴素唯物主义认为金、木、水、火、土等是世界的本原。进步性:否认世 界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的。局限性:A一种可贵的猜测，没有科学依据。B它把物质归结为具体的物近代形而上学唯物主义认为原子是世界的本原，质形态，复杂问题，简单化。 原子的属性就是物质的属性进步性:丰富和发展了唯物主义。局限性:仍然把物质
6、的具体形态等同于物质。具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义。 辩证唯物主义和历史唯物主义正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益。它是现时代的思想智慧，是无产阶级科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。 唯心主义主观唯心主义把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在，当成第一性的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。唯心主义把世界的本原看成意识 客观唯心主义把客观精神(上帝、理念、绝对精神等)看作世界的本原。认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。 产生特征中国化
7、功能、地位 马克思主义哲学?阶级基础:无产阶级的产生和发展?自然科学基础:?理论来源:黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义?唯物主义与辩证法的有机统一?唯物辨证的自然观与唯物辨证的历史观的有机统一?科学性和革命性的统一?毛泽东思想活的灵魂:实事求是、群众路线、独立自主精髓:实事求是。?邓小平理论它比较系统地回答了在落后的中国如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。主题:什么是社会主义，怎样建设社会主义。?“三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义，第一次比较系统地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。深化了党对的认识。本质:立党为公，执政为民。地位:是我
8、们党的立党之本，执政之基。?马克思主义中国化是指马克思主义在中国的传播和发展的过程。?马克思主义中国化的意义:一是，帮助中国人民取得了中国革命、建设和改革事业的伟大胜利;二是，丰富和发展了马克思主义，为马克思主义注入了新鲜经验和新鲜活力，开拓了马克思主义的新境界。?地位:马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。?功能，作用，意义:可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路;可以帮助我们形成正确的思维方法，锻炼我们的思维能力，激发我们的想象力和创造力;可以使我们正确地
9、看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为人们的生活和实践提供积极有益的指导。 唯物论原理盘点 原理 事物运动是有规律的原理规律就是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。按规律办事，解放思想，实事求是。 规律客观性和主观能动性的辩证关系原理?尊重客观规律是充分、有效地发挥主观能动性的前提和基础。?发挥主观能动性是人认识和掌握客观规律的必要条件。人们可以认识和利用规律，表现在两方面，一是利用规律，造福人类;二是利用
10、对规律的认识预见事物发展的趋势，改变或创造条件，发挥对人们有利的作用，限制其破坏作用甚至变害为利。?主观能动性与规律客观性二者是有机结合的。?遵循规律，按客观规律办事。?充分发挥人的主观能动性把握规律。?把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度的统一。 物质决定意识原理?从起源看，意识是物质世界长期发展的产物?从生理基础看，意识是人脑的机能?从 多样性多样性世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。 整体与部分的关系区别:整体是
11、事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一;部分是事物的局部和发展的各个阶段从数量上看它是多。整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位，统率着部分，具有部分不具备的功能;部分在事物的存在和发展中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。整体和部分相互联系、密不可分。整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，整体的功能状态及其变化也会影响到 部分。?树立全局观念，立足整体，统筹全局，选取最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;?同时必须重视部分的作用，搞好
12、局部，用局部的发展推动整体的发展。 系统与要素的关系?系统是有相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体、有序性和 实质发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。充满信心，支持和保护新事物。 趋势事物发展的前途是光明的，事物发展的道路是曲折的。事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。既要看到前途是光明的，对未来充满信心，积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大;又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折道德道路上问鼎事业的辉煌。 二次函数配方成则抛物线的状态区别:量变和质变是事
13、物发展过程中的两种不同的状态。量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。联系:事物的变化发展总是从量变开始，量变是质变的前提和必要准备。质变是量变的必然结果。质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。我们要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件;要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展;要坚持适度原则。 唯物辨证发的实质与核心和创新 圆心角：顶点在圆心的角叫做圆心角.原理
14、 矛盾的普遍性与特殊性的关系矛盾的普遍性和特殊性的关系也就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性;另一方面，特殊性离不开普遍性。矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。?认识世界和改造世界时要遵循从特殊到普遍、再由普遍到特殊的认识秩序，并掌握一般号召与个别指导相结合的科学的工作方法。?既要克服 忽视矛盾特殊性，看不到事物之间的区别;又要克服 只看到矛盾的饿普遍性，只看到矛盾的特殊性，忽视矛盾的普遍性，看不到事物间的共性的错误倾向。?矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓
15、，是马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合的哲学基础，是我们建设中国特色社会主义的理论依据。 (2)如圆中有直径的条件,可作出直径上的圆周角.（直径添线成直角）矛盾的不平衡性主要矛盾与次要矛盾的关系在事物的发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾就是主要矛盾;其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。?分清主次矛盾，一分为二，两点论?抓重点，抓主要矛盾?不忽视次要矛盾，统筹兼顾?坚持两点论和重点论的统一。 矛盾的主要方面与次要方面的关系在一个矛盾中，其两个方面的地位和作用是不同的。处于支配地位，起着主导作
16、用的一方是矛盾的主要方面，事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定。处于被支配地位的方面是矛盾的次要方面。矛盾8.直线与圆的位置关系分的主要方面与次要方面相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。?清主次方面，一分为二，两分法?抓主流，抓主要方面?不忽视支流，次要方面?坚持两点论和重点论的统一。 矛盾观?对立统一关系原理?矛盾普遍性原理?矛盾特殊性原理?矛盾普遍性与特殊性关系原理主次矛盾原理?矛盾不平衡性原理主次方面?坚持全面观?坚持具体问题具体分析?坚持两点论和重点论的统一。 4、初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受数学在日常生活中的作用,感受加减法与日常生活的密切联系,同时获得一些
17、初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力。辨证否定观?辩否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。?辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促进旧事物灭亡的根本途径。?辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。?辩证的否定的实质是“扬弃”，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切。?树立创新意识，做到不唯书，不唯上，只唯实。我们不仅要尊重书本，尊重权威，还要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践创新与发展。具有革命批判精神 唯物历史观原理盘点 原理内容方法论 186.257.1
18、期末总复习及考试社会存在与社会意识的关系区别:社会存在是指社会生活的物质方面，它的最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式。社会意识是指社会生活的精神方面。联系:?社会存在决定社会意识，各种各样的社会意识归根到底都是对社会存在的反映。有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识，社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。?社会意识反作用于社会存在。先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起积极的推动作用，落后的社会意识对社会的发展起阻碍作用。?社会意识具有相对独立性。从根本上说，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展，但它有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展
19、。?遵循社会发展的客观规律?发挥主观能动性，树立正确的社会意识 人民群众是历史的创造者人民群众是历史的主体，人民群众是历史的创造者，人民群众是物质财富的创造者，人民群众是社会精神财富的创造者，人民群众是社会变革的决定力量。what?树立群众观点坚持群众路线Why?坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的根本出发点。 价值观的导向作用?价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。?内容:价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。价值观对人生道路的选择具
20、有重要的导向作用。?性质:正确的价值观对认识世界和改造世界起促进作用，错误的世界观则起阻碍作用。树立正确的价值观倡 3、思想教育，转化观念端正学习态度。导社会主义的集体主义价值观 上述五个条件中的任何两个条件都可推出其他三个结论。价值判断和价值选择?人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，就称为价值判断。在价值判断的基础上进一步作出的选择，就称为价值选择。?特征:社会历史性，阶级性，主体性，多样性?标准:必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。?自觉遵循社会发展的客观规律?根本的衡量尺度?我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立
21、为人民服务的思想，把献身人民的事业，维护人民的利益作为自己最高的价值追求。?妥善处理，兼顾，最重要的是 价值的创造首先必须作出正确的价值判断和价值选择?在劳动和奉献中创造价值。与实现?4、加强口算练习，逐步提高学生计算的能力。?在个人与社会的统一中实现价值。?在砥砺自我中走向成功。三主观条件是:一是需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神;二是需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质;三是需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。 的图象可以由yax2的图象平移得到：（利用顶点坐标）个人与社会的关系?相互联系，相互区别:个人与社会相比较，社会更为根本，起决定作用。?个人和社会是统一的。社会发展是个人发展的基础，社会发展也离不开个人的发展。只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。只有一在集体中，才可能有个人自由。树立正确的人生观正确处理个人和社会的关系，在个人与社会的统一中实现自己的人生价值。