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1、第周时间课时科目数学活动名称漂亮的马甲1、观察分析各种马甲的特征，能按自己所确定的某一特征为标准将马甲分成两类。2、尝试运用标记和数字记录每次马甲分类的结果。3、注意倾听，接纳同伴给马甲分类的多种经验，学习从多个角度思考问题。活动目标重占 八、难占八、重点:难点:精品资料活 动 准 备自备7件大小、颜色、装饰、图案不同的马甲，橱柜图 1张、记录单一张、水笔等活动过程：（一）观察马甲，说出其数量及相应的特征。1、教师：先让大家讲讲衣服的组成部分，如：领子、纽扣、口袋、花纹等。2、服装店里进了一批马甲。数数一共有几件？3 .教师：这7件马甲一样吗？有什么地方不一样？引导幼儿从马甲的大小、颜色、图案
2、等不同特征进行观察与表达，当幼儿的回答只局限于 2-3种不同的特征时，可追问：除了图案、颜色不一样，这些马甲还有什么地方不一样？4 .教师：刚刚我们通过自己观察发现，7件马甲在大小、颜色、领口、图案、扣子、口袋和 装饰等方面都有不同之处.。.一你们要仔细的观察.X要将包己的发现讲清楚。.（二）尝试按某二特征标准给马一中分类并做记录。L 一教师;服装店的一售货员想把这一乙住马里按特征分别放在上下两层货一架上，一你们能帮助她 吗？2、数师.：你想按仕么特征把这7件马里分别放在上下两层货架上呢?一谁来试二试?一 教师上你第二层想放什么特征的马甲乙第二层想放仕么特征的马里?.一她是按仕么一特征把马一.
3、 甲分层放在货架上的？教.师.:小朋友想了.这么多力法一.售货员阿姨记不住工，请大家把分马里的办法记在记录单 上94.出示记录单）怎样把7件马甲，里有3.住人马里和.4.件小马里的事记在记录单上呢？ 谁来试一试？ ） x * Jj sX avK is . a 4*.* ., 1. 加） 一,.， ji :1, jt a s ） ， ,!3教师.：除了一按大小特征分-还可以按仕么特征分呢?4,你还想按仕么特征分放马里乙（个别幼儿演示）教师二一引导大家观察;第二放了几件仕么样的马甲？，笫二层呢?. 教如一：你能将刚才殳马一甲的结果记录在这张记录单上.吗？5 .教师引导幼儿检查、认真记录。（三）幼儿
4、操作游戏“分马甲”。引导幼儿观察马甲有什么不同，先按一种不同特征分类，然后记录在下面的空格里，再按 第二种不同的特征进行分类记录。 irvarviH rt i-whvb hww , hT，！rphFhFirFF，Tic-hF rva vrt rv ar* aa-wa ar n a rt r-c rwa warwa irx hF WHiveawiH,wa htp ir ,hF活动反思： !, r V ! , ） !, ！ ! W Er !,I 0，, K ,0I !:1，活动前我从自己的衣服导入，帮助幼儿提取自己已有的经验，说说衣服的组成部分，这样为以后的分类记录做好准备，在分类记录时大家能够找出同一部位的不同并进行记录，今 aiia :* M iaiiM ma *大大部分小朋友表现的不错，记录时也能完整的记录不同，个别能力弱的小朋友还要老师的 帮助，总体效果不错。修改建议：Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！