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1、一年级北风和小鱼教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的一年级北风和小鱼教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。一、复习巩固。1上一节课，我们学习了11北风和小鱼。你还认识这些词语吗？2小朋友读得真认真！你能用上其中的一、两个词语说说这个故事吗？过渡：小朋友们说得真好，相信你们学习课文会表现得更出色。二、精读课文，感悟体验。（一）第一自然段。1、小朋友，冬天到了，你听（媒体演示：呼呼的.北风。）2小朋友们，看到了什么？听到了什么？教师描述：寒冷
2、的冬天到了，西北风呼呼地刮起来了。你看它吹得多用劲呀！腮帮都鼓起来了，小朋友，这呼呼的西北风给你什么感觉？你能带着表情朗读吗？（出示第一句）3、师：冬天来了，北风呼呼地吹来，周围会有什么变化呢？（1）请小朋友们自由读课文的第一自然段，找一找、画一画、说一说。（2）出示第一段，组织交流，用笔划出有关词语：青草变了颜色、梧桐树落了叶、鸟儿躲进了窝（边交流边点出动画）（3）指导齐读第一段。（二）学习第二自然段1、北风看到大家的变化，心里会怎么想，怎么说呢？出示第二自然段。2、红色显示“得意”，谁愿意为我们读读这个词？3、谁能来学学北风得意地说说这句话？4、教师相机评价，引导学生体会“得意”北风得意吗
3、？你从哪里听出来的？5、让我们一起来做一回得意的北风。（三）学习第三自然段1、是不是所有的植物、动物都怕北风呢？请小朋友们自由读读第3自然段。2、你觉得小鱼怎么样？指名学生勇敢地朗读第三段。3、这条小鱼勇敢吗？你从哪里看出来？5、让我们也来做一条勇敢的小鱼吧！（四）第四自然段1、教师引读：听了小鱼的话，北风2、北风在想什么？3、他是怎么做的？（看多媒体画面）相机出示第四段。4、读了这段课文，你知道了什么？5、点出词语“鹅毛大雪”，你见过鹅毛大雪吗？它是什么样的？6、播放动画，进一步指导朗读。（五）学习第五自然段1、出示第五自然段，引读：北风看不见小鱼了，非常2、这时他心里在想什么？3、而事实是
4、怎样的呢？出示鱼在水底捉迷藏的动画4、河面上的厚厚的冰挡住了北风的视线，它以为小鱼已经被冻死了，所以它非常得意引读：“它哪里知道”三、总结课文，分角色朗读课文。1、让我们来读一读这个故事吧！2、总结：学完了北风和小鱼这个故事，你想对北风和小鱼说些什么？其实在冬天还有许多事物也是不怕冷的，你看3、媒体展示精美的冬天雪景图，指导背诵相关的古诗。四、分析字形，指导书写。1出示上节课学过的生字“口”2、今天我们还要学习两个生字。出示“和、知”。3指导观察这两个生字，你发现了什么？4、给“知”字找朋友。5教师范写。6.巡视指导，提醒学生注意写字姿势。五、星级作业：（课件出示）正确、流利、有感情地朗读课文。带上你喜欢的小伙伴，一起表演这篇课文的内容吧！相信你们一定能配合好，成为出色的小演员。小朋友们，你们想知道小鱼为什么不怕冷么？这里面呀有好多的科学道理呢！请小朋友们回去找找书，或者问问自己的爸爸、妈妈，相信热爱学习的你们一定能找到答案！【一年级北风和小鱼教学设计】4