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1、一年级下册小树谣教学设计【教学目标】1、会认12个生字，会写6个生字。学习部首“又字旁、绞丝旁、门字框”。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，引导学生爱惜鸟类、保护环境。【教学难点】理解课文内容，引导学生爱惜鸟类、保护环境。【教学步骤】一、联系学生生活实际导入1、谁家已经领到树苗了？你能说说为什么要植树吗？2、板书课题，学生质疑；3、释题、激趣：“谣”就是歌谣，是小孩子唱的短小的歌曲。小树唱的是一支什么样的歌谣呢？二、初读感知，整体把握1、教师范读课文，学生思考问题。2、学生自读课文，要求读得正确、流利、有感情。3、指名认读生字。4、指名读课文，相机正音、指导朗读。三
2、、深读理解，个性体验（一）指导学习第三节1、小树对小鸟唱的歌谣是什么？2、长成的大树会是什么样的？3、你喜欢这棵小树吗？为什么？（抓住“召唤、筑巢”来认识小树。）4、小鸟听了小树的话，会怎么做呢？5、指导朗读小树的话。（二）指导学习第一、二节1、现在的小树是什么样子的？（指导学生图文结合来理解。）2、我们村子小树林中的小树是什么样子的？3、指导学生表演领会文字内容。四、小结学了这篇课文，你的收获是什么？五、练习：给生字找朋友春（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）叶（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）六、指导学生背诵课文。七、指导学生写字（步骤略）附板书：长大后让小鸟筑巢（爱护弱小动物） 保护小鸟小树谣绿叶红花（美） 爱护树木【一年级下册小树谣教学设计】3