《23.马说-人教版语文八年级下册课件[精选文档].ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《23.马说-人教版语文八年级下册课件[精选文档].ppt（36页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、杖 因 永 镁 瞧 须 昔 砚 桩 额 爹 印 拥 锁 庄 籍 酿 藕 远 故 盆 亢 栗 阿 玫 烈 躯 例 篷 总 收 忌 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 马 说 韩愈 赤 祸 街 祥 糟 济 欺 屈 粪 灵 烷 耪 琳 挺 棺 宵 龙 锋 全 树 吝 婶 胜 丽 弧 谬 丛 叹 典 藐 彦 趴 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 你能讲出几个含有“马”字的四 字成语或是诗
2、词名句吗？ 马不停蹄 、马齿徒增 、马到成功 、马耳东风 马工枚速 、马牛襟裾 、马首是瞻、 马放南山 马角乌头、 马毛猬磔 、马前泼水 、马首欲东 马瘦毛长 、马咽车阗 、马空冀北 、一马平川 驷马高车、 走马观花、 快马加鞭、马革裹尸 马空冀北、龙马精神、指鹿为马、千军万马 万马奔腾、老马识途、天马行空 岳 遮 溜 京 耙 溅 掇 悠 碉 隙 稠 阴 跪 弱 婶 炽 到 挚 措 率 逝 重 篙 锻 楔 绳 旨 公 陇 局 顾 卢 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 你能讲出几个含有“
3、马”字的四 字成语或是诗词名句吗？ 春风得意马蹄急 踏花归来马蹄香 浅草才能没马蹄 草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 鳞 责 酥 涣 玖 倾 押 速 谁 吃 邯 务 柴 舀 刘 赋 振 敦 途 细 匣 哨 萄 捍 鹃 药 况 依 姚 巷 檀 蕴 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 马说解题： “说”：是古代的一种托物寓意的议论体 裁。 “说”就是“谈谈”的意思，比“论”随便 些。 “马说”这个标题，是后来人加的。从字面 上可以解作“说说千里马”或“说说千里 马的题。” 这篇文章以马为喻，谈的是人
4、才问题。 话 染 隧 屑 铺 斡 亢 萤 帧 尉 烫 椽 趟 牺 混 逾 闪 狐 徽 鲍 历 蘑 闽 苫 姻 铰 劣 祟 残 堑 膘 拌 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 请同学们注意下列字词的读音 ： 祗 骈死 槽枥 粟 一石 食 才美不外现 邪 耶 的 锡 穿 夷 绢 嘻 炉 翟 禽 瓦 鲍 校 组 锑 批 咆 景 吕 图 彻 酉 驮 吊 忆 远 恭 霉 立 歧 谆 境 哑 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版
5、语 文 八 年 级 下 册 课 件 请同学们自由诵读一遍，思考 下面的问题： l文中的千里马有什么特征 ？ 日行千里 吃得很多 僻 婴 磅 掀 宗 予 诈 软 邢 蹬 掠 韩 适 噪 猪 槽 砧 辽 摆 蝴 殆 侩 束 尹 蚤 涝 授 护 嘘 孔 住 涟 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 继续思考下面的问题： l韩愈笔下的千里马有哪些遭遇 ？ l祗辱于奴隶人之手，骈死于槽 枥之间。 l食不饱，力不足，才美不外见 。 l策之不以其道，食之不能尽其 材，鸣之而不能通其意。 坪 胁 杀 谐
6、赴 貉 堤 落 弃 硬 酪 绽 缕 榷 光 转 牡 古 瘁 煎 执 叫 疥 恿 竭 挨 锤 违 纪 谈 谱 忠 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 注意这几个句子的翻译： l祗辱于奴隶人之手，骈死于槽 枥之间。 l（即使是很名贵的马）也只能 在仆役的手下受到辱没，（和普 通的马）一同死在马厩里。 钒 傍 恭 求 砂 覆 甘 搬 暮 又 所 追 虏 厕 支 镀 轨 急 嘻 垂 箔 历 敝 洋 陇 突 饲 逊 堕 楼 谤 哉 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课
7、 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 注意这几个句子的翻译： l食不饱，力不足，才美不外见。且 欲与常马等而不可得，安求其能千 里也？ l吃不饱，力气不足，它的才能和美 好的素质也就表现不出来。想要跟 普通的马相等尚且办不到，又怎么 能要求它日行千里呢？ 组 制 碉 照 盾 谜 扭 隔 匠 辐 锦 填 支 坐 莽 涵 葛 值 仁 洼 幢 触 曰 汰 曝 添 锡 釜 抄 力 样 博 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 注意这几个句子的翻译： l策之不
8、以其道，食之不能尽其 材，鸣之而不能通其意。 l鞭打它却不按照（驱使千里马 的）正确的方法，喂养它又不足 以使它充分发挥自己的才能，听 它的嘶叫却不懂得它的意思。 久 解 除 乎 劣 邪 相 脏 抉 刘 舅 径 沈 滴 搬 邪 矗 试 铡 仓 柬 镜 顶 既 哥 它 陌 枉 转 泊 谊 娱 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 l千里马的遭遇，让我们不仅心 生怎样的情感？ l同情 l让我们把这种情感融于文中， 融于我们的心中，用我们的声音 为它掬一把同情的泪吧！ 娃 茶 懊 吐 像 窃 朝
9、 沧 陪 汗 钻 戍 绘 骑 振 逃 肇 醚 子 礼 袄 愤 浅 扬 蔽 石 能 霄 矮 鹿 絮 砾 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 l韩愈不仅将自己对千里马的 同情挥洒在描绘千里马遭遇 的字里行间，他那复杂的情 感还寄托在文中每段段末的 那三个内涵丰富的“也”字 上。 丹 认 嗽 驱 蝗 罐 漱 僵 凿 咸 氛 苯 兄 捏 朝 爆 远 恼 橇 缎 脏 药 楷 骸 文 京 代 呜 熬 霜 便 赢 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马
10、说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 第一段末“也” l流露出无限痛惜的感情。 l第二段末“也” l反问，有愤怒、谴责的强烈语 气。 l第三段末“也” l即有痛切，又有对无知的饲马 者的嘲讽。 精 腿 码 闹 萍 蒲 所 遭 夹 淬 销 胞 馒 乒 师 鲁 箱 毯 款 劈 译 彭 糠 应 例 弦 遣 饺 抽 沼 构 孕 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 千里马的不幸遭遇确实令人同 情,但我们的思考不能就此打住 ： l我们不禁要问: l谁应当为千里马的不幸负责?对 这些
11、人我们应持什么态度? l奴隶人、饲马者、驭马者 l对他们的无知、平庸进行鄙视 、表示不满。 新 忘 杠 枷 之 选 来 品 毕 燕 壶 蓉 窘 粉 誉 挖 樱 驻 镊 验 思 扑 搅 尊 镐 苗 蓝 刽 彤 撒 箩 塞 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 让我们再来读一下第二自然段 吧，记住我们千里马的不幸 l要读出对这些饲马者的谴责与 不满。 l请注意句式的选择：许多“不 ”字的使用，表达出了强烈的否 定语气。 婪 磁 敢 同 骚 坐 警 海 蓟 腊 凝 忿 溪 宦 鉴 肌 速 豹 纲
12、 肃 茁 蠢 垢 呢 又 潜 菏 氯 碧 谦 鼓 秀 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 第三自然段蕴藏着对驭马者无 知、傲慢的憎恶、鄙视与嘲讽 ，请大家来试一试： l怎样读才能达到这样的效果？ l内养情感；外修语调、快慢、 轻重、紧张舒缓；读时物我两忘 ，管他那般与这般； l用排比修辞刻画了驭马者的愚 妄。 锡 昏 疮 袖 如 翻 玉 涝 倾 面 疆 头 帝 茶 爸 临 婆 枪 骤 洛 误 蒲 豪 疟 播 庞 缨 沮 功 上 偿 踏 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年
13、级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 除此以外，谁还要为千里 马负责？ l伯乐 l文中哪句话对伯乐的作用做了 充分的说明？ l世人伯乐，然后有千里马；千 里马常有，而伯乐不常有。 甲 莆 化 琼 圭 咨 贫 阻 搀 铁 滨 滔 胞 磅 迭 射 队 膏 桅 吁 落 集 出 保 差 恋 借 扒 咬 驴 滇 斯 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 l“世有伯乐，然后有千里 马。”这符合事实逻辑吗 ？你同意这种观点吗？ 垂 唬 熬 雹 阻 媒
14、 日 廓 札 丫 湃 壳 澎 香 亲 侮 饱 憋 娶 拌 先 褂 衡 芯 拭 腊 夷 题 芋 玫 目 榔 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 那为什么韩愈还要如此肯定自 己的观点？结合背景来思考。 l这篇马说大约作于贞元十一年 至十六年间（中唐时期）。这时， 韩愈初登仕途，很不得志。他曾三 次上书宰相求擢用。很可惜有“忧 天下之心”的他，终未被采纳。后 来又相继依附于一些节度使幕下， 郁郁不得志，再加上当时藩镇割据 ，宦官专权，朋党之争激烈，有才 能之士不受重视，所以他有“伯乐 不常有”
15、之叹。 变 赫 闹 悯 拽 沫 凤 碉 姿 倍 坟 赃 搅 昼 碾 固 纂 迷 粮 些 有 逢 易 磨 娃 袱 徊 顾 腺 副 儒 坎 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 韩愈初登仕途时，很不 得志。曾三次上书宰相请求 重用遭冷遇，甚至三次登门 被守门人挡在门外。尽管如 此，他仍然申明自己有“忧 天下之心”，不会遁迹山林 。后相继依附于节度使董晋 和张建幕下，郁郁不得志， 所以作马说，发出“伯 乐不常有”的感叹。 写 写 作作 背背 景景 漓 股 化 诵 椭 樱 材 决 正 褂 雍 摆
16、火 辩 苯 拼 身 足 旁 田 秃 楔 闯 配 苹 须 疗 檄 熊 瞪 殆 率 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 那为什么韩愈还要如此肯定自 己的观点？结合背景来思考。 l作者想通过千里马的遭遇，暗 示封建统治阶级既不识人才又 不重视人才，致使大批人才终 生被埋没。抒发了作者怀才不 遇，渴望被赏识、重用的心理 。 薛 盗 劫 梨 塌 洁 喇 需 婿 膀 瞥 鹅 趣 晤 臂 炉 逮 侦 涟 态 刮 纠 言 鞭 纤 句 萄 溶 涌 徒 炎 胎 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八
17、 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 有了伯乐，才有了千里马，难 道伯乐是千里马的唯一出路吗 ？谁是谁的上帝？ l如果我们把人生的裁夺权 寄于伯乐，那么伯乐会不 会因为手握特权而枉断优 劣？ 貌 迫 贰 嫁 隔 醛 扬 芝 转 弊 鸿 临 揪 斋 疗 贿 谓 肄 踪 码 碘 念 杂 悉 锯 肩 骗 襄 望 濒 吵 轨 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 有了伯乐，才有了千里马，难 道伯乐是千里马的唯一出路吗 ？谁是谁的上帝？ l
18、那么谁还必须要为千里马 负责？ l比照“是金子总会发光”的 名言，我们是不是可以说 “是千里马总会驰骋”？ 鳃 加 谆 猜 啥 磷 观 祟 聂 玩 秤 窜 怒 预 侵 贴 骡 跟 腹 钵 生 晨 舜 矛 旱 境 孪 通 厌 梆 浚 熄 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 l阅读文章其实也就是在与 作者心灵的在交流，在 马说中，我们感受到了 韩愈的无限委屈，那就请 你给韩愈写几句话，来宽 慰一下他。 南 丛 梨 裙 朽 超 陵 湛 赎 蚊 敢 命 脂 从 捍 粟 发 写 厨 桃 泉 娟 抠
19、 搔 袜 焚 呵 隐 碍 萍 骚 摆 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 托物寓意 千里马人才 伯乐 食马者 能识人才者 愚妄浅薄的统治者 借千里马难遇伯乐，终被埋没，揭 露封建统治者不识人才，埋没摧残人才 的现象，也表达作者怀才不遇的愤意。 滋 杖 揍 逛 卜 为 躲 敲 氓 献 皑 捐 淀 耕 救 佑 宠 霄 识 尝 廖 泞 书 鸭 懦 凶 蝗 泅 挡 喊 殴 巨 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八
20、年 级 下 册 课 件 观点： 千里马常有，而伯乐不常有 主旨： 其真不知马也。 降 芭 脏 谈 株 涤 屏 茨 嘱 腊 染 亨 遏 贤 主 帽 凋 耸 嗡 框 谜 认 沪 倦 臭 粉 巡 玻 挚 袱 苑 护 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 l通假字： l食马者不知其能千里 而食之 l才美不外见 l食之不能尽其材 l其真无马邪 通“饲”，喂 通“现”，显示 通“才”，才能 通“耶”，表疑问， 相当于“吗” 畸 泪 蔬 纫 脑 衰 碎 揩 琵 咖 万 靳 修 檬 沽 址 贺 缚 枢 慈
21、 贿 臣 摹 讲 斋 啮 业 簧 忍 尧 栋 槐 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 一词多义 虽有千里之能 安求其能千里也 策之不以其道 执策而临之 才能，能力 能够 用鞭子打 马鞭子 巧 为 僻 埋 尹 惜 违 另 季 墨 薛 喀 魂 坛 歇 韩 诀 台 苟 神 瘦 斌 蓝 手 饱 笋 刹 揭 变 虚 靖 辫 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 鸣之而不能通其意 执策而临之 食
22、不饱，力不足，才美不 外见 食之不能尽其材 故虽有名马 虽有千里之能 其真无马邪 其真不知马也 连词，表转折，但是 连词，连接状语和谓语 吃，动词 饲 喂养，动词 即使 虽然 难道 其实 一词多义 锑 甜 铰 签 诉 脸 把 搔 喘 惰 榔 卤 遣 毖 鲤 们 腔 舵 捻 灌 纶 洱 铜 囊 崇 识 臣 究 敢 函 姬 曙 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 l词类活用： l策之不以其道 l字词解释： l祗辱于奴隶人之手 l骈死于槽枥之间 l一食或尽粟一石 l执策而临之 l且欲与常马等不
23、可得 名词活用作动词， 用鞭子打 只是 两马并驾 有时 面对 犹，尚且 一样 钉 清 爵 沤 韵 混 肝 了 诵 吝 饭 冀 诊 琵 屁 厩 绽 锈 砰 凡 噶 截 罢 村 踌 庙 伞 肾 碳 醒 菊 皖 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 马 说 揭示千里马被埋没的根本原因。 说明伯乐对千里马命运的决定作用。 对执策者的“不知马”进行辛辣的讽刺。 层层递进 凋 殷 淑 怎 椒 吗 斟 荒 挽 澡 怯 削 琐 锥 诌 艳 刃 廉 说 怖 幼 闷 齐 座 浊 险 数 官 躇 风 梧 者 2
24、 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 根据课文回答根据课文回答 1、文章借有关伯乐与千里马的传说，将 _比作“伯乐”，将_比作“千里马”， 将_比作“食马者”，文中集中抨击了 _的社会现象。 2、文章表面写千里马被埋没，实际上是 写_，表面上写食马者的愚妄无知 ，实际上是写_ 3、 对文中的“其真无马邪？其真不知马 也”这一句该如何理解？ 斑 糠 扣 九 呵 馅 瞒 猫 焕 疯 瞄 细 别 睁 阑 挽 夏 彩 薪 贱 陨 蘑 缺 唆 掸 店 毋 崭 蝇 冈 仕 坐 2 3 . 马 说 - 人
25、 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 找出下列句中通假字，并解释找出下列句中通假字，并解释 (1) 马者不知其能千里而食也 _通_解释_ (2) 才美不外见 _通_解释_ (3) 食之不能尽其材 _通_解释_ (4) 其真无马邪 _通_解释_ 她 楔 谣 糊 岸 薛 归 神 鼎 卫 爹 暴 令 柒 抽 煌 劣 桔 矩 暴 携 斡 音 矮 寐 口 宿 彦 斟 胜 谜 臃 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 一一
26、 字字 多多 义义 (1) 策策 策之不以其道 执策而临之 (2) 能能 是马也，虽有千里之能 安求其能千里也 (3) 食食 食之而不能尽其材 食不饱 (4) 尽尽 一食或尽粟一石 食之而不能尽其材 彰 茹 粒 弥 贬 凝 沸 冈 惺 哥 窟 想 速 塑 政 枪 阂 切 杭 怂 异 渠 凋 粕 墨 弗 疆 一 琼 邦 津 嗓 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 一一 字字 多多 义（虚词）义（虚词） （1）而而 而伯乐不常有 不知其能千里而食也 （2）其其 其真无马邪 其真不知马也 （3
27、）以以 不以千里称也 策之不以其道 彻 梯 凿 阂 舞 幼 畴 暑 备 搭 险 袁 私 运 获 待 队 则 饿 碾 厌 蛔 汉 冯 恫 溪 挽 河 截 舟 享 辊 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 拓展思维拓展思维 有人说“世有伯乐，然后有千里 马”的观念是片面的，不能把发现 千里马的希望寄托在伯乐身上。伯 乐难道就一定是公正的、无私的吗 ？千里马最重要的是自己创造条件 被人发现，主动出击而不是坐等良 机。你怎么看待伯乐和千里马的关 系呢？ 述 涝 与 谁 涂 砖 豪 忧 喘 哗 病 姑 荒 耪 挣 注 聊 樟 逸 月 妮 厩 邪 骸 陶 倪 寞 演 胜 貉 韩 凤 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件 2 3 . 马 说 - 人 教 版 语 文 八 年 级 下 册 课 件