《大班科学教案《水的三态变化》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班科学教案《水的三态变化》.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、教学目标：1. 了解水的变化，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰;2. 那用语言表达自己观察到的水的三态变化。3. 用多种感觉和体验水的变化的有趣和好奇。教学准备：电热水壶一个、 2 人一块冰教学过程：* 小实验：水一蒸气：在孩子共同关注下，观察烧开水，水和蒸气 互变现象，看看电热水壶口往外冒气时，把一个盘子放在壶口上会发生什么现象，观察蒸气凝成的小水珠。蒸气一水：看看盘子上有什么， 小朋友可以把手掌触摸蒸气感受手的潮湿。* 让孩子看一看、 闻一闻、 摸一摸冰块， 感知冰的特性， 说一说冰块放在手心有什么感觉， 你能拿冰块多久， 看看冰块有什么变化?为什么会有这种变化 ?* 小朋友很喜欢冰块，
2、 这些冰块被小朋友玩到融化了， 你们回家可以做许多式样的冰块：彩色冰块、豆豆冰块、模型冰块教学延伸：* 孩子非常喜爱冰棍，由此引导孩子去探索冰凝固和冰融化的奥秘，既能染孩子进一步了解、感知冰的特征，有能满足孩子好奇心和求知欲，促进家园互动。* 小朋友回家做冰块玩。活动过程的对话：孩子们看到老师准备电热水壶，又打了水，都围起来看。荣*说： “水是软软的。 ” 小实验开始了， 插电加热， 很快水开了。陈 * 说： “水壶唱歌了。 ” 张* 说： “水壶的嘴巴冒气了” 。老师说： “水壶的嘴巴冒气了，这个现象我们叫它什么 ?”有小朋友说冒烟、有小朋友说烧开水，蓝*说是小乌龟，与水联系上了。思考过程的
3、观察记录黄*说： “水蒸气。 ”在孩子共同关注下，观察烧开水，水和蒸气互变现象， 看看电热水壶口往外冒气时。 黄* 把手放进蒸气上： “我的手湿湿的。 ”有几个小朋友好奇也来试试，老师把一个盘子放在壶口上发生什么现象?看看盘子上有什么，盘里有许多水珠。 小朋友可以把手掌触摸蒸气， 感受水的变化。 老师打开窗， 水蒸气出去了， 去哪儿 ?变成什么 ? 有小朋友说，找它的好朋友玩。只要黄劲说到天空变成白云了。潘子健说怎么会变成冰呢 ?感受冰块的冰冷：孩子每 2 人一块冰，看一看、闻一闻、摸一摸冰块，感知冰的特性，说一说冰块放在手心有什么感觉，你能拿冰块多久，小手冻得受不了，一个个做鬼脸。看看冰块变化 ?慢慢地融化了。 老师告诉他们， 为什么会有这种变化，冰在 0 度凝固，温度升高了冰块会融化的。陈 * 玩冰块后，手冰凉的，调皮的故意去摸摸老师的手，看到老师被冻吃惊的样子，觉的他自己胜利了。小朋友很喜欢冰块，这些冰块被小朋友玩到融化成水了，还依依不舍。怎么会变成冰呢 ?请大家回去放水到一个容器内， 放进冰箱里， 一段时间，就做成冰块了。评价：孩子非常喜爱冰棍，由此引导孩子去探索冰凝固和冰融化的奥秘，既能让孩子进一步了解水的三态变化的过程，用多种感觉和体验水和蒸气互变的有趣过程，又感知冰的特征，又能满足孩子好奇心和求知欲，促进家园互动。