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1、大班美术借形想象画鞋印舞会教案反思这是大班美术借形想象画鞋印舞会教案反思，是优秀的大班美术教案文章，供老师家长们参考学习。教学理论依据：本活动选取了青岛市教材大班艺术表现一书第128 页中的 借形想象画 。大班幼儿好奇好问，思维积极活跃，常常会产生各种奇思妙想。保护和引导幼儿的这种开放性的思维， 能促进幼儿创新能力与想象力的充分发展。 本次活动正是遵循幼儿的这一发展规律， 引导幼儿在有趣的美术活动中不受自然规律、 传统思维的约束，大胆想象并画出自己的所思、所想，表现自己独特的个性，在观察、注意、记忆和思维想象过程中让幼儿体验自主创造的快乐。结合大班幼儿即将毕业，都会有自己的方式去庆祝，因此我们
2、用毕业舞会 - 鞋印舞会的情境贯穿整个活动，调动幼儿积极性，让幼儿在感受快乐、放松的同时，起到发散性思维的作用，激发幼儿的想象。实施策略：1 、情景贯穿，快乐印画。在美术教学中， 创设具有启发发散性思维的活动情境能够激发幼儿想象， 使他们善想多画， 尽情地让他们的想象和感情得到美的激发， 引起共鸣， 从而产生形象思维的兴趣，产生强烈的创作欲望。2 、感观调动，大胆创作。在幼儿创作中，教师要以线作为创作训练的重点，一个事物不要给予框死，应以夸张、变化、添加、装饰等方法来处理，让幼儿创作出一个个新颖的形象。提倡幼儿随意画出线条，根据不同形状，大胆进行添画。3 、借形发挥，拓展思维。活动目标：1.
3、积极尝试鞋底印画，并大胆进行添画，充分发挥想象力与创造力。2. 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。3. 感受在音乐舞会情境中进行美术活动的乐趣。4. 能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。5. 作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。活动重点：在画纸上随意用各种线条进行交叉， 用分割出来的不规则的图像进行想象绘 画。活动难点：大胆借助图形的特征， 从不同角度进行组合、 添画成有趣的造型， 感受想象 画的有趣。活动准备：1. 场地布置：用报纸围成一个圆，颜料和纸放在外圈。2. 物质准备：音乐、卡纸、报纸、颜料、颜料盘、油画棒。活动过程：一、
4、鞋印舞会，结合毕业舞会，带领幼儿跟随音乐边跳舞边印画。1. 谈话导入，引出舞会。小朋友们马上就要毕业了， 你们都要怎样庆祝啊？ （毕业典礼、 唱歌、 跳舞、旅游）今天我们举办一个舞会，来提前庆祝一下吧！但是我给每位小朋友都 请了舞伴，可是你们的舞伴需要好看的舞蹈才能出来，你们想不想请它出来？2. 教师跟随音乐示范边跳舞边印画。在特定的音乐下， 做出相应的动作， 你的舞伴就会出来了， 看看我是怎么把它请出来的！ （教师示范印）我们的舞伴是谁啊？（鞋印）小结：围圆站好，音乐起，自由跳舞，音乐停，停在一个颜料盘前自由摆一个造型，听到第一声鼓声- 踩，听到第二个鼓声- 印，听到第三个鼓声 - 回到圆圈
5、上。二、鞋印想象，根据自己引出的不同形状和鞋底的花纹，大胆地进行想象。1. 幼儿跟随音乐一边自由跳舞一边快乐印画。下面你们也来请出舞伴吧！ 第一遍音乐结束后， 幼儿欣赏自己的鞋印形状和花纹，在不同角度进行观察，看它想什么。2. 幼儿一同观察老师的鞋印形状。你觉得像什么？怎么变？ （ 如： 给它加上轮子变成小汽车） 小结： 我们可以把鞋印装扮成各种各样的动物、 植物、 交通工具以及生活与自然中的任何一样东西。3. 让我们和鞋印舞伴继续跳舞吧，说一说它又可以变成什么（重复两遍） 三、鞋印创作，根据自己的想象，自由添画，并装饰背景。1. 幼儿根据鞋印的不同形状，自由添画，教师巡回指导。2. 并完成背
6、景装饰四、鞋印展示，借助舞会，展示作品。1. 鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。2. 小结： 今天我们把鞋印变成了各种各样的东西， 真有趣！ 让我们和变了装的鞋印舞伴继续参加我们的毕业舞会吧！3. 参加舞会： 播放音乐， 幼儿双手拿自己的作品跟随音乐自由跳舞。 幼儿在音乐声中跟随教师推出活动室，活动结束。教学反思：孩子们学习积极性高。 但在开始作画时， 相当一部分孩子不敢下笔， 在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。 分析原因， 平时锻炼机会不足， 缺乏自信心所致，大家认为， 活动时间太长， 在这次活动中， 教师的活动程序清晰有序， 过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。 3