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三袋麦子第二课时教学设计教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁做得好，体会三个动物的美好的品格。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，特别要注意读出对话的语气。正确、流利、有感情地朗读课文。体会三个动物的品格。教具准备：多媒体课件教学时间：三课时一、复习检查1、生字词2、指名口述课文的第一部分二、精读第二部分1、理解课文内容听课文录音（第二部分，完成练习）土地爷爷夸（谁）（怎么样）讨论并理解有关语句舔了舔舌头、节俭、满满的等板书：憨厚 节俭 聪明能干2、指导有感情地朗读课文边读边想象每个人说话时是什么语气，说话时的心情怎样，该怎样读才正确。同座位互读分角色朗读（读中指导读小猪说的话）同座位分角色练读3、指导口述这部分内容看板书，自己练习指名口述分角色口述三、总结全文1、默读课文2、讨论小猪、小牛、小猴在处理得到的三袋麦子上，谁的做法好？为什么？3、小结四、作业1、抄写词语2、将这个故事讲给家人听板书：三袋麦子小猪吃光憨厚小牛保存节俭小猴播种下了地聪明能干作业：1、听写词语（麦子 礼物 保存 防止 食品 神秘 收获 拜访）2、组词良（ ）防（ ）秘（ ）般（ ）食（ ）访（ ）密（ ）搬（ ）3、讲故事。个人评分：【三袋麦子第二课时教学设计】3