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1、中班幼儿教学设计：计算认识数字8活动目的：1、通过自选各种形式的材料，用幼儿自己的方是来表达对数字8的认识。2、通过多种形式的活动，丰富幼儿对树字8的感性经验，提高幼儿参与数学活动的兴趣。活动准备：教具：18数卡、数字8的火车头饰、课件（8的组成）、投影仪、开火车音乐。学具：印有数字8的纸、作画工具（油画棒、棉签、毛笔）大小颜色不同的塑料圆片几盘、操作材料8种。活动过程：师生对唱，复习8以内数数。1=c 2/45 34 | 5 34 | 51 5| 5 34 | 5 34 |师： 小 朋 友 们 仔细听，几只 （青蛙）36 5 | * * * *| 22 24 | 6 2 |在唱 歌？（呱呱呱
2、呱）快快告诉 我 吧，15 35 | 32 1 |幼：（4）只青蛙 在唱歌。（注）括号中的内容由老师随情况改动。认识数字81、8样东西可以用哪个数字来表示？2、请幼儿从一对数字中挑出8并观察数字8。3、8还可以表示什么？4、提问：数字8像什么？数字想象画。1、发给幼儿每人一张印有大大小小数字8的纸和绘画工具。（油画棒、棉签、毛笔等）2、幼儿自选作画工具。幼儿在绘画过程中把8像什么表现出来。（例如像葫芦、像望远镜、眼镜、轮胎、肉串、不倒翁、扳手、娃娃等）。8的形成与组成掌握8的形状。请一名幼儿拿7个圆片（大小、形状不同），然后再添上一个。问：现在你有几个圆片。表述自己的动作（7个填上1个变成8个
3、）。看看自己拿的圆片有什么不同，并告诉旁边的伙伴。预知8的组成。看课件a (不同的颜色)a 老师把你们摆的圆片搬进了电脑，看，这里共有几个圆片。（请一个小朋友带领大家一起数后，老师点击出现8）。b、它们有哪些不同，（幼儿回答后老师点击出现颜色标记）c、红色的有几个？绿色的有几个？（幼儿回答后老师点击后出现相应的两个数字）d、共同归纳：8里面藏着的小秘密被我们发现了，原来8里面藏着2和6，2和6合起来是8。（2）看课件b（不同的大小），同上步骤。（3）看课件c （不同的位置），同上步骤。自选操作，巩固对8的认识。1、老师介绍材料和方法：（1）橡皮泥作8。（2）连线18（结果变成数字8）。（3）给数目是8的一格涂上颜色。（结果变乘数字8的形状）。（4）插塑玩具拼数字8。（5）排序81。（6）给5、6、7、8数字卡印点子。（7）火柴棒拼摆数字8。2、幼儿操作教师重点指导一些新的操作类型。3、老师找朋友的形式，邀请幼儿将自己的作品在投影仪里展示。开火车游戏1、老师介绍游戏玩法：数个幼儿头戴数字8的头饰分别做火车头，其他幼儿来乘火车，但是一辆火车连火车头的幼儿一共是8人。2、师幼共同随音乐游戏，并不断交换火车头的幼儿。【中班幼儿教学设计：计算认识数字8】3