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1、二年级上册小蝌蚪找妈妈教学设计【教学目标】1、理解课文内容，了解青蛙变化过程，倡导学生养成遇事主动探索的精神。2、认识本课生字，新词。【教学重难点】1、认识本课本字，新词。2、正确流利朗读课文，通过朗读感知青蛙的变化全过程。【教具准备】生字卡片，词语卡片、头饰。【教学课时】2课时。【教学过程】第一课时一、猜谜语，激发兴趣，导入新课大脑袋 圆肚子 细尾巴 黑身了 变变变长出四条腿，丢了细尾巴。吃饱了，呱呱呱，抓害虫，顶呱呱。二、初读课文，了解故事内容1、自由读课文，标画文中的生字。2、出示生字卡片，引导学生认读。3、的故事录音，边听边画自然段序号。4、自由读文，你读懂了什么?三、再读课文，了解蝌
2、蚪变为青蛙的过程1、读课文第一自然段。 思考：小蝌蚪是什么样子呢? “快乐地游来游去”是什么样子呢?请你想像一下，做这个动作。2、学习第二自然段。 自读这一段，这一自然段有几句话?这句话写了什么? 分组进行讨论。 画出小蝌蚪和鲤鱼的对话，想像他们谈话时的语气，读一读，再分角色表演。 学生练读，表演。 汇报，评价 。板书：四条腿 宽嘴巴3、仿照以上的学习方法，自学第三至第五自然段。4、学生自学成，汇的。5、学生汇报情况。6、观看青蛙的变化过程。7、用自己的话说说蝌蚪是怎样变成青蛙的.?8、分角色朗读课文。9、戴头饰表演。10、老师小结：小蝌蚪为了找妈妈，不断探索，靠自己的独立生活能力，终于找到了
3、自己的妈妈。这个故事告诉我们只有不断地去探究，才能取得成功。四、布置作业1、把这个故事讲给家长听。2、查找小青蛙吃害虫的资料。第二课时【教学目标】1、学习本课的生字。2、练习朗读本文。【教具准备】生字卡片。【教学重难点】练习朗读，学本课生字。【教学过程】一、复习课文内容1、读课文，引导学生读出感情。2、分小组表演这个节目。二、学习本课的生字，新词1、抽字卡，指名读。2、读词语卡片。3、小组汇报。灰 迎 阿姨 追 顶 被 鼓三、指导书写1、观察生字在田字格中的占格位置。2、书空。3、学生访写、师纠正。4、认真书写 。四、布置作业1、完成本课生字、新词。2、预习“语文园地八”。【二年级上册小蝌蚪找妈妈教学设计】4