《二年级数学《观察物体》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级数学《观察物体》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、二年级数学观察物体教学设计教学目标使学生能区分东、南、西、北的方位，能用这些词语描绘物体所在的方位，并能根据给定的一个方位确定其它三个方位。教学重难点教学重点：让学生了解东、南、西、北四个方向排列规律。教学难点：根据一个方向确定其它三个方向。教学准备课件教学过程设计教学内容师生活动备注一、创设情景，认识生活中的东、南、西、北二、认识书面上的东、西、南、北。三、巩固练习四、课堂总结1、认识南、北在茫茫的大海中航行，驾驶员是靠什么认清方向的？出示指南针：指针所指的方向是南面。那么它后面的是什么面？2、认识东、西每天太阳从（升）面升起，面对太阳，你的后面是什么面？是（西面）3、说一说填一填（1）观察
2、教室说说教室东面、西面、南面、北面墙上分别有些什么？（2）面对南面，左面是（），右面是（）。（3）面对东面，后面是（），右面是（）。1、到操场观察（1）、看操场的东、南、西、北面各有什么？（2）、把看到的记录下来。交流：说说你是怎样记录的？先确定哪个方向？其它三个方向又是怎样确定的？2、出示P87第3题创设情景：一天小明要到公园玩。可是在十字路口他迷路了，你能帮帮小明吗？看路标：说说百货大楼、新华书店在哪个方向？那么人民公园在哪个方向，小明应向（）面走。3、P87第4题出示两张球票：观察思考说说这两个小孩能坐在一起吗？为什么？（1）从票面上的东区、西区（2）从蓝球场图上看出P87第5题学生独立填写交流：说说你是怎样填写的？为什么？今天我们学到了什么？课后感受授课日期月日教案（序65）课题【二年级数学观察物体教学设计】3