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1、大班科学有趣的抽奖游戏教案反思这是大班科学有趣的抽奖游戏教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：学习推理 , 会对事件的可能性做出相应判断 , 并能说明理由。能与同伴合作，并尝试记录结果。乐意参与活动，体验成功后的乐趣。活动准备：摸球抽奖工具（1 个摸袋、 9 个橙色乒乓球、 1 个白色乒乓球） 、转盘抽奖工具各1 套, 依据 2个游戏设计的统计纸和与统计纸相配对的色笔各一套,2 种糖果奖品 , 已裁好的圆形卡纸人手 1 份。活动过程：一、谈话引起好奇教师鼓励孩子根据过去的生活经验回答问题: 你们玩过抽奖游戏吗 , 是怎么玩的?老师昨天也玩了3 次 , 总是拿不到奖
2、。今天我们也来玩两个抽奖游戏, 找找为什么总拿不到奖的原因 , 看看问题到底出在哪儿 ?二、游戏进入学习游戏一 : 转转盘教师出示转盘: 这是转盘 , 观察一下 , 上面有几种颜色?想一想, 转盘停止转动后 , 指针可能会指在哪里?（如果幼儿只说停在某一种颜色上 , 继续追问 : 能肯定吗?那应该怎么说?教师再引导孩子用“可能”推断游戏结果, 如转盘停止转动后 , 指针可能会指着红色。可能会指着黄色,还可能会指着蓝色。 ） 教师 : 是不是真的会出现这些情况 ?请A组10个小朋友轮流拨动转盘试试看。每个人只转1次，注意观察每一次转动停止后 , 指针指在哪里?（ 教师在统计表上帮助记录。 ） 教
3、师引导孩子观察统计表并讨论: 转盘停止转动后, 指针曾经指过哪里?指着哪里的机会最多, 为什么 ?幼儿：因为黄色在圆盘上占得地方多。所以指着它的可能性就大游戏二 : 摸球教师出示摸袋: 这个游戏的名字叫摸球。魔术袋里有许多乒乓球 ,摸出白球有奖，摸出黄球没奖。待会儿 B组10个小朋友一个一个依次上来摸球 , 摸球后请在色球下面的竖线上画上相应颜色的圆圈。 （ 幼儿依次玩摸球游戏, 并记录游戏结果。 ）教师引导幼儿观察统计表: 让我们看看有多少人的梦想能成真。教师用油笔把统计结果写在横线上, 如果有孩子梦想成真,则请获奖孩子原地起立接受大家的祝贺。教师引导孩子讨论: 为什么这么多人摸出黄球, 却
4、这么少的人摸到白球?（ 引导孩子用“可能”一词对摸奖结果作各种各样的猜测 ）教师：是不是你们猜想的这样呢？我们一起把魔术袋中的乒乓球倒进透明的容器中。你们发现了什么？幼儿通过观察验证自己之前的猜测：黄色球多，白球少。三、制作并检验教师 : “六一”儿童节快到了 , 幼儿园打算在游园活动当天设置两个个转转盘拿礼物的抽奖活动：一个是文具转转转，另一个是水果转转转。文具转转转设3 个奖项 :1 个文具盒 ,1 支铅笔 ,1 块橡皮。水果转转转也设了 3 个奖： 1 个大西瓜， 1 串葡萄 ,1 个苹果。想不想动手试试？那我们一起到美工区，亲自设计一个好吗？在设计转盘前，先听老师讲清要求：1 、先要在
5、盘子里选好材料，想想你设计的转盘是文具类的还是水果类，然后再进行操作。2 、转盘应该分几块？这几块分别代表哪些奖项？应该怎样分配这些奖项的范围我们的愿望才能实现?3 、最后，用胶棒时，一定要讲卫生，不要把胶棒蹭到外面。幼儿自由操作, 教师指导并分别了解孩子的意愿是否和设计、制作情况一致。请幼儿介绍作品 , 并说说设计思路, 其他小朋友判断作品效果与设计意愿是否相符。四、总结揭开谜团教师 : 今天玩了两个抽奖游戏, 你们自己也设计了抽奖工具现在都知道为什么总是抽不到大奖了吧?（ 引导幼儿总结, 并指出这不是“运气”的问题, 而是设计的问题。 ）活动延伸教师：你们今天玩得开心吗？老师把这两套抽奖玩具和你们设计的转盘都投放到科学区域中 , 下午区域活动时，大家再继续来玩，好吗？活动反思：根据大班幼儿的年龄特点及教学目标的要求，我设计了这节活动课，在活动中幼儿积极参与其中，气氛很浓，在最后的环节亲自动手设计了转盘，并向同伴介绍了自己的转盘，目标完成很好。不足之处：有的幼儿在设计的过程中，不能独立完成，动手能力不是很好，还有的幼儿口语表达能力不是很好。在今后的区域活动多培养幼儿的各种能力，让其均衡发展。 第 5 页共 5页