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1、2013年高考生物知识点复习归纳2013年高考生物知识点归纳 必修一 1、生命系统的结构层次:细胞?组织?器官?系统(植物没有系统)?个体?种群?群落?生态系统?生物圈 细 胞:是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统 2、光学显微镜的操作步骤:对光?低倍物镜观察?移动视野中央(偏哪移哪)? 高倍物镜观察:?只能调节细准焦螺旋;?调节大光圈、凹面镜 ?3、细胞种类:根据细胞(3)新细胞可以从老细胞产生。细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折
2、 7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同，含量不同 ?8、组成细胞的元素 ?大量无素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg ?微量无素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu ?主要元素:C、H、O、N、P、S ?基本元素:C ?细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元素为O 成生物体的元素在无机自然界都可以找到，没有一种是生物所特有的。 统一性:构差异性:组成生物体的元素在生物体体 由C、H、O、N元素构成，有些含有P、S 1 3、常见的病毒有:人类流感病毒(引起流行性感冒)、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒(HIV)引起艾滋病 16、氨基酸结合方式是脱水缩合:一个氨基酸分
3、子的羧基(COOH)与另一个氨基酸分子的氨基(NH2)相连 接，同时脱去一分子水，如图 H O H H H OH + HN 酶 H2O+NH2CNCCOOH 121 2 ?17、核酸的结构和功能 核 酸: 由C、H、O、N、P 5种元素构成 基本单位:核苷酸(8种) 结 构:一分子磷酸、一分子五碳糖(脱氧核糖或核糖)、一分子含氮碱基(有5种)A、T、C、G、U 构成DNA的核苷酸:(4种) 构成RNA的核苷酸:(4种) 功 能:核酸是细胞，是一切生物的遗传物质。核酸包括两大类:一类是脱氧核糖核酸，简称DNA;一类是核糖核酸，简称RNA。 18、 注:DNA所含碱基有:腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)
4、和胞嘧啶(C)、胸腺嘧啶(T) RNA所含碱基有:腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)和胞嘧啶(C)、尿 嘧 啶(U) 19、糖 类:是主要的能源物质;主要分为单糖、二糖和多糖等 单 糖:是不能再水解的糖。如葡萄糖。 二 糖:是水解后能生成两分子单糖的糖。 2 多 糖:是水解后能生成许多单糖的糖。多糖的基本组成单位都是葡萄糖。 可溶性还原性糖:葡萄糖、果糖、麦芽糖等 20 21、四大能源: ?重要能源:葡萄糖 ?主要能源:糖类 ?直接能源:ATP ? 根本能源:阳光 生物大分子以碳链为基本骨架，所以碳是生命的核心元素。 95.5%):(幼嫩植物、 代谢旺盛细胞含量高)良好溶剂;参与生物化学反应; 24、
5、水存在形式提供液体环境;运送营养物质及代谢废物;绿色植物进行光合作用的原料。 4.5%):与细胞是细胞结构的组成成分 ?25、无机盐绝大多数以离子形式存在。哺乳动物血液中Ca2+过低，会出现抽搐症状;患急性肠炎的病人脱 水时要补充输入葡萄糖盐水;高温作业大量出汗的工人要多喝淡盐水。 Mg是组成叶绿素的主要成分 Fe是人体血红蛋白的主要成分 26、细胞膜主要由脂质和蛋白质，和少量糖类组成，脂质中磷脂最丰富，功能越复杂的细胞膜，蛋白质种类和数量越多;细胞膜基本支架是磷脂双分子层; 将细胞与外界环境分隔开 27、细胞膜的功能控制物质进出细胞 进行细胞间信息交流 A、 生物膜的流动镶嵌模型 (1)蛋白
6、质在脂双层中的分布是不对称和不均匀的。 (2)膜结构具有流动性。膜的结构成分不是静止的，而是动态的，生物膜是流动的脂质双分子层与镶嵌着的球蛋白按二维排列组成。 (3)膜的功能是由蛋白与蛋白、蛋白与脂质、脂质与脂质之间复杂的相互作用实现的。 B、细胞膜的结构特点:具有流动性 细胞膜的功能特点:具有选择透过性 28、植物细胞的细胞壁成分为纤维素和果胶，具有支持和保护作用。 ?29、制取细胞膜利用哺乳动物成熟红细胞，因为无核膜和细胞器膜。(但是这个细胞仍然是真核细胞) 3 30、几种细胞器的结构和功能 ?、线粒体:真核细胞主要细胞器(动植物都有)，机能旺盛的含量多。呈粒状、 棒状，具有双膜结构，?.
7、液泡:单膜囊泡，成熟的植物有大液泡。功能:贮藏(营养、色素等)、保持细胞形态，调节渗透吸水。 ?.核糖体:无膜的结构，椭球形粒状小体，将氨基酸脱水缩合成蛋白质。蛋白质的“装配机器” ?.中心体:无膜结构,由垂直的两个中心粒构成，存在于动物和低等植物细胞中，与动物细胞有丝分裂有关。 31、消化酶、抗体等分泌蛋白合成需要四种细胞器:核糖体，内质网、高尔基体、线粒体。 核糖体(合成肽链)?内质网(加工成具有一定空间结构的蛋白质)? 高尔基体(进一步修饰加工)?囊泡?细胞膜?细胞外 32、细胞膜、核膜、细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统，它们在结构和功能上紧密联系，协调。 维持细胞内环境相对稳定 生物膜
8、系统功能许多重要化学反应的位点 把各种细胞器分开，提高生命活动效率 33?34、植物细胞内的液体环境，主要是指液泡中的细胞液。 原生质层指细胞膜，液泡膜及两层膜之间的细胞质 植物细胞原生质层相当于一层半透膜;质壁分离中质指原生质层，壁为细胞壁 ?35、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜 自由扩散:高浓度?低浓度，如H2O，O2，CO2，甘油，乙醇、苯 协助扩散:载体蛋白质协助，高浓度?低浓度，如葡萄糖进入红细胞 ?36 主动运输:需要能量;载体蛋白协助;低浓度?高浓度，如小肠绒毛上皮细胞吸 收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+ 离子 胞吞、胞吐:如载体蛋白等大分子 ?37、细胞膜和其他生物膜都是选择
9、透过性膜，这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他离子，小分子 和大分子则不能通过。 38、 RNA 4 高效性:酶在降低反应的活化能方面比无机催化剂更显著，因而催化效率更高 特性专一性:每种酶只能催化一种成一类化学反应 酶 作用条件温和:适宜的温度，pH，最适温度(pH值)下，酶活性最高，温度和pH偏高 或偏低，酶活性都会明显降低，甚至失活(过高、过酸、过碱) 功能:催化作用，降低化学反应所需要的活化能 结构简式:AP P P，A表示腺苷，P表示磷酸基团， 表示高能磷酸键 中文名称:三磷酸腺苷 酶 ?39、ATP ADP相互转化:AP P P A P+Pi+能量 (Pi
10、表示磷酸)远离A的 另一种酶 那个高能磷酸键断裂(1molATP水解释放30.54KJ能量) ATP 由C 、H、O、N、P五种元素组成 功 能:细胞 能量 ADP + Pi + 能量 这个过程储存能量(放能反应) 这个过程释放能量(吸能反应) 酶 ATP与ADP的相互转化 ATP 能量 另一种酶 酶酶 方程从左到右代表释放的能量，用于一切生命活动。 方程从右到左代表转移的能量，动物中为呼吸作用转移的能量。植物中来自光合作用和呼吸作用。 意义:能量通过ATP分子在吸能反应和放能反应之间循环流通，ATP是细胞里的能量流通的能量“通货” 40、世纪中期，人们认为只有土壤中水分构建植物，未考虑空气作
11、用 光 合 作用 的探 究历 程1771年，英国普利斯特利实验证实植物生长可以更新空气，未发现光的作用 1779年，荷兰英格豪斯多次实验验证，只有阳光照射下，只有绿叶更新空气，但未知释放该气体的成分。 1785年，明确放出气体为O2，吸收的是CO2 1845年，德国梅耶发现光能转化成化学能 1864年，萨克斯证实光合作用产物除O2外，还有淀粉 1939年，美国鲁宾卡门利用同位素标记法证明光合作用释放的O2来自水。 叶绿素a (蓝绿色 叶绿素主要吸收红光和蓝紫光 41、 叶绿体中色素 叶绿素b (黄绿色 (类囊体薄膜) 胡萝卜素(橙黄色类胡萝卜素主要吸收蓝紫光 叶黄素 (黄色) 注 色素:包括叶
12、绿素3/4和1/4色素分布图: 色素提取实验:乙醇(丙酮)提取色素; 二氧化硅使研磨更充分 5 碳酸钙防止色素受到破坏 42、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把CO2和H2O转化成储存能量的有机物，并且释放出O2的过 光能 程。方程式:CO2，H2O ? (CH2O)+O2 注意:光合作用释放的氧气全部来自水。 叶绿体 1818 条件:一定需要光 场所:类囊体薄膜， 产物:H、O2和能量 光反应阶段?43、 过程:(1)水在光能下，分解成H和O2:2H2O ?4H+O2 光酶(2)形成ATP:ADP+Pi+光能合作用能量变化:光能变为ATP中活跃的化学能 的过 条件:有没有光都可以进
13、行 程 场所:叶绿体基质 暗反应阶段产物:糖类等有机物和五碳化合物 过程:(1)CO2的固定:1分子C5和CO2生成2分子C3 (2)C3的还原:C3在H和ATP作用下，部分还原成糖类，部分又形成C5 能量变化:ATP活跃的化学能转变成化合物中稳定的化学能 联系:光反应阶段与暗反应阶段既区别又紧密联系，是缺一不可的整体，光反应为暗反应提供H和ATP，暗反应为光反应提供ADP+Pi，没有光反应，暗反应无法进行，没有暗反应，有机物无法合成。 ?46、有氧呼吸与无氧呼吸比较 6 注:细胞呼吸的意义及其在生产和生活中的应用 呼吸作用的意义:?为生命活动提供能量 ?为其他化合物的合成提供原料 47、细胞
14、呼吸:有机物在细胞 异养生物:不能将CO2、H2O等无机物合成葡萄糖等有机物，只能利用环境中现成的有机物来维持自身生命 活动，如许多动物。 50、细胞表面积与体积关系限制了细胞的长大，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖遗传的基础 有丝分裂:体细胞增殖 分裂间期:完成DNA分子复制及有关蛋白质合成，染色体数目不增加，DNA加倍。 ?52、 有丝分裂 中期:染色体着丝点排列在赤道板上，染色体形态比较稳定，数目比较清晰便于观察。 后期:着丝点分裂，姐妹染色单体分离，染色体数目加倍。 末期:核膜，核仁重新出现，纺缍体，染色体逐渐消失。 ?53、动植物细胞有丝分裂区别 7 51、真核细胞的分裂方式 减数分
15、裂:生殖细胞(精子，卵细胞)增殖 前期:核膜核仁逐渐消失，出现纺缍体及染色体，染色体散乱排列。 分裂期 ?54、有丝分裂特征及意义:将亲代细胞染色体经过复制(实质为DNA复制后)，精确地平均分配到两个子细胞， 在亲代与子代之间保持了遗传性状稳定性，对于生物遗传有重要意义。 55、有丝分裂中，染色体及DNA数目变化规律 56、细胞分化:个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异 的过程，它是一种持久性变化，是生物体发育的基础，使多细胞生物体中细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能效率。 ?57、细胞分化举例:红细胞与肌细胞具有完全相同遗传信息，(同一受精卵
16、有丝分裂形成);形态、功能不同 原 因是不同细胞中遗传信息执行情况不同。 ?58、细胞全能性:指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体潜能。 高度分化的动物细胞核具有全能性，如克隆羊 因为细胞(细胞核)具有该生物生长发育所需的遗传信息物 细胞内水分减少，新陈代谢速率减慢 细胞内酶活性降低 细胞内色素积累 细胞内呼吸速度下降，细胞核体积增大 细胞膜通透性下降，物质运输功能下降 高度分化的植物细胞具有全能性，如植物组织培养59、细胞衰老特征60、细胞凋亡指基因决定的细胞自动结束生命的过程，是一种正常的自然生理过程，如蝌蚪尾消失，它对于多细胞生物体正常发育，维持内部环境的稳定以及抵御外界因素干扰具有
17、非常关键作用。 能够无限增殖 ?61、癌细胞特征形态结构发生显著变化 癌细胞表面糖蛋白减少，容易在体内扩散，转移 62、癌症防治:远离致癌因子，进行CT，核磁共振及癌基因检测;也可手术切除、化疗和放疗。 必修1的生物实验知识汇编 实验一、检测生物组织还原糖，脂肪和蛋白质 1、原理:还原糖(如:果糖、葡萄糖、麦芽糖)与斐林试剂，在加热后作用生成砖红色沉淀;脂肪可被苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色)，蛋白质与双缩脲试剂发生紫色反应。 2、材料:还原糖:苹果或梨、马铃薯，千万不能用甘蔗 脂肪:花生 蛋白质:蛋白质豆浆、鲜肝脏提取液 3、步骤中注意点: (1)斐林试剂必须现配现用，且须水浴加
18、热 (2)脂肪鉴定中，需要制作切片，利用显微镜观察 (3)双缩脲试剂先加A液，再加B液 8 实验二、观察植物细胞的质壁分离和复原 1、原理:原生质层:细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质 细胞液:液泡里面的液体 植物细胞的原生质层相当于一层半透膜，当细胞液浓度小于外界溶液渡度时，细胞不断失水，逐 渐出现质壁分离;当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞就会不断吸水，逐渐出生质壁分离的复 原。 2、材料:紫色洋葱鳞片叶(含成熟的液泡)，0.3g/ml的蔗糖溶液，清水。 3、步骤中的关键: (1)制作临时装片 (2)一侧滴加蔗糖，盖玻片另一侧用吸水低吸引，重复几次。 实验三:探究影响酶活性的因素 1、
19、原理:(1)酶的作用条件较温和，高温、过酸、过碱均会使酶的空间结构遭到破坏，使酶永久失活，低温使酶活性明显降低。 (2)在最适宜的温度和pH条件下，酶活性最高。 实验四:探究酵母菌的呼吸方式: 原理:酵母菌是一种单细胞真菌(真核生物)，在有氧和无氧条件下都能生存，属于兼性厌氧菌，便于探究细胞呼吸方式。 能量 酵母菌有氧呼吸反应式: 能量 酵母菌无氧呼吸反应式: CO2检验:通入澄清石灰水，石灰水变浑浊 C2H5OH(酒精)检验:橙色重铬酸钾，变成灰绿色 实验五:绿叶中色素提取和分离 1、原理: (1)提取原理:色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中。 (2)分离原理:各种色素在层析液中溶解度不同，溶
20、解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之，则慢。 2、材料，新鲜菠菜叶:SiO2、CaCO3 3、步骤中注意点: （6）二次函数的图象：是以直线x=h为对称轴，顶点坐标为（h，k）的抛物线。（开口方向和大小由a来决定）(1)SiO2有助于研磨充分;CaCO3可防止研磨中色素被破坏 (2)滤纸条一端必须剪去两角目的:?作标记;?使扩散速度均匀。 1、20以内退位减法。(3)不能让滤液细线触及层析线，因为防止色素溶解到层析液中。 4、实验结果:扩散最快的是橙黄色的胡萝卜素、色素带最宽的是蓝绿色的叶绿素a。 实验六:观察植物细胞的有丝分裂 (二)教学难点1、原理:分生区细胞呈正方形，排列紧密，细胞有丝
21、分裂旺盛 染色体容易被碱性染料(如龙胆紫、醋酸洋红)着色 1、认真研读教材，搞好课堂教学研究工作，向课堂要质量。充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。2、材料:洋葱根尖、龙胆紫或醋酸洋红 定义：在RtABC中，锐角A的邻边与斜边的比叫做A的余弦，记作cosA，即;3、步骤关键: (1)解离:(盐酸和酒精混合液)使组织中细胞相互分离开 1、第一单元“加与减(一)”。是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，
22、但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。9 酶酶 2、第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。(2)漂洗:(清水)洗去药液，防止解离过度 125.145.20加与减（三）4 P68-74(3)染色:(龙胆紫)使染色体着色 周 次日 期教 学 内 容(4)制片:压片目的使细胞分散开 4、结果观察:先找到分生区细胞，移到视野中央，在转换高倍镜观察。 (2)相切: 直线和圆有惟一公共点时,叫做直线和圆相切,这时直线叫做圆的切线,惟一的公共点做切点.10