大班第一学期安全教案.docx

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1、本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持！# #幼儿园大班上学期安全教案活动一：安全教育安全做运动一、活动目标：1. 了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。2. 懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育活动。3. 知道在运动过程中既要保护自己，也要避免伤害别的小朋友。二、活动准备：1 .小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。2 . 教学挂图和幼儿用书。三、活动过程：1 引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。教师出示挂图：（1）仔细看看，图上的小朋友在做什么？（ 2 ）为什么要做准备活动呢？2引导幼儿观看布偶表演。（ 1 ）教师：刚才小朋友们对为什么要做准备活动都说出了自己的理由

2、，究竟大家说得对不对呢？我们一起来看一段布偶表演吧。（ 2 ）教师操作布偶，表现不做准备活动可能会带来的伤害。布偶表演： 请配班老师操作一男一女两个布偶， 模仿小朋友的动作做体侧运动， 动作很认真到位。 主班教师操作主角布偶冬冬， 一边很敷衍地做动作， 一边说： “为什么要做这些操，一点儿意思都没有，我才不好好做呢。”教师：冬冬怎么了？你觉得可能是什么原因造成的呢？3引导幼儿讨论还有哪些要注意的事项，重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。4. 引导幼儿阅读幼儿用书，重点观察平衡木上发生的事情。5引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项，培养幼儿的规则意识。活动二：安全教育不搞恶作剧活动目标：1、引

3、导幼儿认识恶作剧的行为，了解恶作剧可能带来的后果。2、讨论和同伴友好相处的正确行为，促进幼儿人际交往能力的发展。3、在讨论的基础上，初步建立班级的行为规则。活动准备：每组一张8 开的白纸，一盒水彩笔；教学挂图和幼儿用书活动过程：一、请幼儿自由阅读幼儿用书上的内容，引导幼儿讲述和讨论画面上的内容。1、教师：图上有谁，先发生了什么事？后来又发生了什么事？最后怎样？2、幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。3、教师出示挂图，引导幼儿逐幅讲述和讨论画面内容。1）、师：老师这的大图和你们书上的内容是一样的，我们一起看看每幅图讲了什么。2）、讨论第一幅图：小男孩叫小奇，他做了什么事？小

4、女孩怎么了？3）、依次讨论其他画面内容。4）、教师：小奇这么做肯定不对的，谁能说说为什么他做的不对？5）、教师小结：小奇的这些行为就是恶作剧，有的恶作剧会吓到其他小朋友，严重的甚至会危害小朋友的身体安全。6）、教师：现在我们一起来看看，后来小奇是怎么做的。（幼儿讲述最后一幅图。）二、引导幼儿分组讨论怎么和别的小朋友相处1、教师：如果你是小奇，今后你会怎么和小朋友相处呢？2、教师发给每组幼儿一张8 开白纸和一盒水彩笔。每组画出各自讨论的内容。3、幼儿分组讨论。教师巡回指导幼儿用自己的方式把组内的想法表现出来。三、集体分享各组讨论的内容，并进行总结，制定班级行为规则。1、请每组选一名代表，讲解本组

5、讨论的内容。2、各组介绍完毕后，教师引导幼儿集体讨论。1）、首先确认被不同小组都提到的，全班幼儿都同意的内容。2）、针对不同的内容请全班举手表决。教师引导幼儿回顾大家集体制定的行为规则。3） 、 讨论结束后， 请每组负责记录的幼儿将集体同意的规则重新整理到一张8 开的白纸上。注意要留出位置，以便将来补充。活动三：安全教育当心被卡到活动目标：1、了解吃鱼和骨头的安全注意事项。2、掌握正确的进食方法，并愿意在日常生活中多注意练习。活动准备鲫鱼图片或者塑料玩具一个，教师自绘的或者拍摄的骨头汤碎渣图片活动准备：一、引导幼儿观看图片上的内容并讨论。（ 1 ）师：图上的小女孩正在做什么？她是怎么吃的？图上

6、的小男孩又在吃什么？他又是怎么的吃的？（ 2 ）引导幼儿讨论正确进食方法。师：怎样吃鱼才不会被鱼刺卡到呢？应该怎样喝骨头汤呢？（ 3 ）教师小结： 吃鱼的时候， 要小心地把鱼刺挑出， 在嘴里小心地嚼咽到肚子里去。和骨头汤的时候，不要搅动汤里的东西， 从上面慢慢开始喝， 如果口中喝到小的骨头渣，要赶紧把它吐出来。二、帮助幼儿了解鱼和骨头的特点。（ 1 ）教师出示一条鲫鱼的图片或塑料玩具，引导幼儿了解鱼身上不同的刺。教师：鱼身上的刺一样吗？教师小结： 鱼肚里的刺比较大， 小朋友吃的时候只要把刺挑出来就可以了。 鱼脊背伤的刺都是小刺，吃的时候要特别的小心。（ 2 ）讨论喝骨头汤的注意事项。教师：为什

7、么喝骨头汤的时候不能搅动汤里的东西，要从上面慢慢喝？教师小结：因为骨头汤里有碎骨头渣，一般骨头渣会沉在碗底。三、鼓励幼儿回家后在家长的指导下联系自己吃鱼和喝骨头汤。活动四：安全教育正确使用杀虫物品活动目标：1、学习正确使用杀虫剂的方法，了解使用的安全事项。2、了解更多的杀虫物品，能在生活中进行辨别，注意安全。活动准备 ：杀虫剂一瓶，矿泉水空瓶，蟑螂图，围裙每组一份，挂图和幼儿用书。活动过程 ：一、引导幼儿观看并认识挂图上各种不同的杀虫物品。1、 教师出示挂图上不同的杀虫物品图。2、 师：仔细看看，图上这些物品是什么？有什么用？幼儿观看并辨认。3、 教师根据幼儿的回答给出正确的答案，有喷雾剂、药

8、片等，可以用来杀死蚊子、苍蝇、蟑螂等害虫。二、认识杀虫剂，并通过阅读幼儿用书的内容了解使用杀虫剂的正确方法。1、教师出示杀虫剂，提问：这是什么？有什么作用？2、幼儿回答后，教师再次提问：杀虫剂应该怎么用呢？谁愿意上来试一试呢？3、请个别幼儿上来演示，大家评论。4、教师：怎么使用杀虫剂才正确？我们看看书上有没有告诉大家正确的方法。5、幼儿根据教师的提问自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。6、教师出示挂图，引导幼儿将几幅图串联起来完整讲述画面的内容。1）、教师：请你们看图说说，到底怎样使用杀虫剂才是正确的。2）、教师请部分幼儿看图讲述使用杀虫剂的正确方法，并引导幼儿集体讨论。3）、教师根据图上

9、的内容总结正确使用杀虫剂的方法：要注意喷嘴的方向，只能对着害虫或者害虫经常出没的墙角位置喷； 要远离食物； 喷过杀虫剂后要及时洗手； 喷杀虫剂时要关闭房间门窗，一段时间后再开窗通风。三、情景表演幼儿用书上的内容。1、出示矿泉水空瓶、蟑螂图和围裙，幼儿讨论如何在表演中使用这些物品。2、幼儿分组讨论幼儿用书上的内容，并分配角色进行表演。3、教师巡回参加各组的表演活动，重点指导幼儿使用杀虫剂的正确方法。4、可在另外的集体活动时间，请幼儿分组表演、分享排练的内容活动五：安全教育不要模仿危险表演活动目标 ：1、通过简单了解电视电影中特技镜头的拍摄方法，懂得这些表演不能模仿。2、了解更多杂技和魔术动作是经

10、过特殊训练的，更不能模仿。活动准备 ：男孩布偶一个，教学挂图和幼儿用书。活动过程一、引导幼儿观看布偶表演。1、教师：有个小朋友在家看电视，看到超人在天空中飞来飞去，非常厉害，很羡慕。他一边看一边学起了超人。结果，猜猜发生了什么事。我们一起来看看吧！2、教师操作男孩布偶表演。1）、教师一边模仿男孩的语气说：“我是超人，我来了。”一边操作男孩布偶做跳起来要飞的样子，最后重重地摔在地上。男孩喊着：“好疼啊！我怎么飞不起来呢？”2）、教师：小男孩怎么了？他可以学超人飞吗？为什么？二、引导幼儿观看教学挂图，了解超人飞行是怎么拍摄出来的。1、教师出示教学挂图，引导幼儿观看和了解超人飞行如何拍摄的。1）、教

11、师引导幼儿仔细观看拍摄合成的步骤图，引导幼儿观看每幅图的重点。教师：仔细看看这三幅图上讲了什么。2）、小结：第一幅图是拍摄外景，第二幅图是演员吊着钢丝做飞行的样子，第三幅图是工作人员把两个场景合在一起，就是大家看到的超人在天空中飞行的样子。2、教师：看了这三幅图，你有什么想法？3、引导幼儿说出自己的感受和想法，帮助幼儿理解“超人的飞行是特技拍摄的效果”的结论，鼓励幼儿在现实生活中做自己力所能及的动作。4、教师：超人的动作，小朋友不能随便模仿，还有哪些表演是不能模仿的呢？5、幼儿自由讨论。三、请幼儿阅读幼儿用书上各种杂技表演的图。1、教师：请你们看看书上讲了什么，有没有你们刚才讲到的不能模仿的表

12、演？2、幼儿阅读书上的内容，教师引导幼儿进行讨论。教师画面上的这些表演小朋友们可以学吗？为什么？3、小结：电影电视里的特技、杂技表演，都很危险。都是特殊效果，绝不可以做。活动六：安全教育乘坐电梯的安全活动目标：1、了解乘坐厢式电梯的各项安全注意事项。2、在日常生活中能够遵守乘坐厢式电梯的安全规则。活动准备 ：用鞋盒自制电梯一部。小男孩和成年女性布偶各一个。教学挂图和幼儿用书。活动过程 ：一、引导幼儿集体讨论安全乘坐电梯要注意哪些问题。1、师：你坐过直上直下的厢式电梯吗？坐电梯也有很多安全问题。谁来说说？2、幼儿自由发言并讨论，教师用图配文的方式记录大家都同意的几点。3、教师小结：刚才说了这么多

13、，到底说的对不对呢？我们一起来看一段表演。二、引导幼儿观看布偶表演和幼儿用书的内容。1、情景一：教师操作男孩布偶跑到“电梯”前，自己按电梯的样子。另一位教师操作成年女性布偶，一边追赶一边喊：“慢一点儿，等妈妈一起进电梯。”。师：刚才表演了什么？应该注意什么？小结：有大人陪同候，要和大人一起坐电梯。2、情景二：教师操作男孩布偶做跨进“电梯”的样子：“电梯到了，快进去”。另一位教师操作妈妈布偶，一把拉住男孩：“等等，要看清楚，等轿厢到位才能进去。”1）、师：电梯门正打开时可以挤进去吗？为什么？妈妈怎么说的？为什么这样说？2）、小结：要确认电梯轿厢到位再进去。（轿厢是人站进去的，可上下移动的部分。）

14、3、情景三：教师操作男孩布偶在“电梯”里跳，“妈妈”连忙说：“这样太危险了。”1）、教师：为什么在电梯里不能跳？2）、教师小结：我们看到的电梯是个硬硬的铁箱子，这个铁箱子实际上是用很结实的钢绳吊在空中的，所以在电梯里千万不能跳，否则钢绳可能会断裂或松动。4、情景四：男孩布偶指着电梯一处，问：“为什么这个按钮是红色的？”妈妈布偶回答：“这是电梯紧急按钮，如果电梯突然停了，或遇到别的事故，就按这个按钮。”教师：请打开书，把这个红色按钮找出来，告诉老师，这个红色的按钮有什么作用？5、幼儿继续阅读幼儿用书上的情景五。1）、教师：图上的小男孩在干什么？这样做对吗？2）、小结：不要紧贴着电梯的门，一定要等

15、电梯门完全打开，确认电梯到位再出去。6、幼儿整体阅读书上的所有内容，总结乘坐电梯的注意事项。活动七：安全教育紧急求助电话活动目标 ： 1、了解常用的三个紧急求救电话号码110、 119、 120 及其功能。2、能分辨不同的情况下需要拨打的电话号码。3、知道不能随意拨打这些特殊的号码。活动准备：自制110、 119、 120 电话号码牌各一个。教学挂图和幼儿用书。视频仪活动过程：1、教师出示自制的电话号码牌，请幼儿确认。（ 1 ）教师：老师这儿有三个电话号码牌，请小朋友说一说它们是什么电话号码。（ 2 ）幼儿自由回答，教师充分鼓励幼儿大胆回答，但不回应幼儿的回答。（ 3 ）教师：刚才小朋友都说出

16、了自己的想法，你们说得对不对？让我们一起来看几幅图就知道了。2、出示挂图引导幼儿观看，了解发生不同事情可以拨打不同的电话号码寻求帮助。（ 1 ）教师出示挂图，引导幼儿观看第一幅图上的内容。教师：这幅图上发生了什么事?大人拨打的电话号码是哪一个？幼儿讨论画面内容，并回答教师的问题。教师引导幼儿小结：在什么情况下，要拨打 120 ？（ 2 ） 引导幼儿依次观看第二幅图和第三幅图。3、利用幻灯，引导幼儿看幼儿用书巩固对三个号码的掌握。引导幼儿明确这些特殊号码不能乱拨。教师：这些号码对我们非常重要，没有事情的时候，可以随便拨打这些号码吗？小结：随便拨打这些号码，一直电话线被占用，真正的求助电话可能就接

17、不进来了。分组进行情景表演。（ 1 ）教师： 刚才我们知道了什么情况下可以拨打哪个电话求助，出了书上讲的这些事情意以外，还有哪些情况下我们可以拨打这些号码呢？（ 2 ）幼儿自由讨论。（ 3 ）教师：刚才小朋友都说得很好。你们可以把这些事情表演给大家看看吗？（ 4 ）幼儿分组讨论自己小组表演的内容活动八：安全教育轮滑安全我知道活动目标：1、了解玩滑轮的安全注意事项，学习滑轮安全儿歌。2、在日常活动中能够遵守滑轮的安全规则。活动准备 ：滑轮护具一套。教学挂图和幼儿用书、视频仪活动过程：1、教师出示滑轮护具，激发幼儿的活动兴趣。（1） 教师出示滑轮护具，请幼儿回答问题。教师：这是什么？（ 2 ）请个

18、别幼儿演示穿戴护具。教师：这些护具穿在哪儿？怎么穿呢？谁愿意上来演示一下？（ 3 ）幼儿边演示，教师边组织分组讨论。教师：这些胡护具有什么作用呢？他可以保护小朋友的那些部位呢 ?2、引导幼儿讨论玩滑轮的注意事项。（ 1 ）教师： 玩滑轮出了要穿戴好护具， 还有哪些要注意的问题？我们一起来看看书上是怎么说的。（ 2 ）教师利用视频，引导幼儿观看幼儿用书上的内容。教师：这么多小朋友都在玩滑轮，说说他们是怎么玩的，谁做得对，谁做得错？（ 3 ）幼儿讨论并回答，幼儿每回答到儿歌中的一个点， 教师就用相应语句来进行小结。（分别是：马路上，汽车多，千万别当滑轮地；空旷地方来滑轮，人多方向要统一。）3、教师

19、出示教学挂图，引导幼儿学习关于玩滑轮的安全儿歌。（ 1 ）教师完整地朗诵一遍儿歌，一边朗诵一遍用手指出挂图上的相应内容。（ 2 ）通过提问帮助幼儿理解儿歌的内，并引导幼儿学习儿歌。教师：儿歌先讲了什么安全注意事项，后讲了什么？（3） 引导幼儿集体学习朗诵儿歌。（ 4 ）强调幼儿玩滑轮的时候要遵守这些规则活动九：安全教育危险的烟花爆竹活动目标：1、了解燃放烟花爆竹的安全注意事项。2、知道烟花炮竹是非常危险的物品，自己单独一个人不要燃放烟花爆竹。活动准备：爆竹的图片，幼儿用书等。活动过程：一、出示自制爆竹，激发幼儿参与活动的兴趣。1、提问：这是什么？你知道怎么引爆这根爆竹吗？2、请部分幼儿演示引爆

20、烟花爆竹的方法，集体讨论他们的动作对不对。3、教师小结：引爆烟花爆竹的时候，最好用一根硬一些、长一些的香，身体要远离一些，点着后腰迅速远离。最重要的是，小朋友单独一个人的时候不能燃放烟花爆竹。4、教师：我们已经知道引爆烟花爆竹要注意的事，那放烟花爆竹要注意什么呢？我们一起来看看图片上是怎么说的。二、引导幼儿观察图片，分组讨论燃放烟花爆竹要注意什么。1、教师出示图片，请幼儿互相讨论燃放的注意事项。2、集体讨论：、这些小朋友在哪里燃放烟花爆竹？为什么要放在这里？本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持！、猜猜图上的小朋友为什么要捂着耳朵？、我们来看看这位小朋友做得对不对？为什么？三、引导幼儿说说其他的注

21、意事项。1、教师：除了图片上讲到的这些注意事项，你们还觉得要注意什么？2、请幼儿自由讨论，教师根据幼儿的讨论，记录在白纸上。活动十：安全教育不去非常拥挤的地方活动目的：1. 了解拥挤可能引发的危险，知道节日期间尽量少去人多的地方。2. 初步了解在拥挤的人群中和家人走散了该如何自救。活动准备：1. 一张 8 开大小的白纸，一盒水彩笔。2. 教学挂图和幼儿用书。活动过程：1. 通过提问，激发幼儿参与活动的兴趣。2. 引导幼儿观看教学挂图，理解图上的内容。（ 1 ）引导幼儿观看教学挂图的背景图。（ 2 ）引导幼儿观看图中有颜色的人物，并判断他们的行为正误。（ 3 ）教师小结：尽量不要去人多拥挤的地方

22、。 到人多的地方要拉紧大人， 不要在人群中挤来挤去； 万一找不到家人， 尽快找一处安全的地方站在那里等待； 如果被人群推挤就大声呼叫，请周围的人注意。3. 引导幼儿制订节日外出须知4. 家园共育将师生共同制订的 节日外出须知 配合幼儿用书和教学挂图布置在家长园地中， 引起家长的重视。5. 结束活动。活动十一：安全教育会说话的标志活动目标1 、认识常见的安全标示及其所代表的含义。2 、能发现安全隐患并根据需要采用不同的安全标志。3 、增强安全意识，引发对安全标志的兴趣。活动准备教学挂图、纸、笔、剪刀活动过程（ 1） 师：小朋友再小班和中班的时候认识了很多安全标志，老师这儿有三个安全标志，请你们说

23、一说它们表示什么意思。（ 2）幼儿自由回答，教师鼓励幼儿大胆讨论并回答。（ 3）师：刚才小朋友都说出了自己的想法，它们分别是“禁止攀爬”“当心触电”“禁止烟火”的安全标志。今天，我们还要认识四个新的安全标志。2 、观看教学挂图（ 1）第一幅图，认识“禁止停留”标志师：这幅图上画了什么？猜猜这个标志是什么意思？幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆表达。小结：陡崖很危险，会会有石块滑落，所以不能长时间停留，那么 这个标志的意思是什么？有什么作用？（ 2）第二幅图，认识“禁止跨越”标志师：这幅图上画的是什么地方？这个小朋友的表情怎么样？你猜 这个标志是什么意思？幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆猜测和表达。小

24、结：工程铺管道挖得沟又宽又深，在上面跨越会很危险，那么 这个标志的意思是什么呢？有什么用？（ 3）第三幅图，“当心电离辐射”标志师：这是在哪里呢？这个人在干什么呢？你猜这个标志是什么意 思？幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆猜测和表达。小结：在医院的放射免疫室，里面的机器工作时对人体有很强的 辐射，所以要小心，那么这个标志是什么意思呢？你猜猜还有什么地方会用到这个标志？（ 4）第四幅图，认识“当心感染”标志师：这是在哪里呢？他们在干什么？你猜这个标志是什么意思？师：幼儿讨论画面内容，鼓励幼儿大胆表达。小结：在医院的传染病区，不小心会感染上疾病，那么这个标志是 什么意思呢？有什么用呢？3 、总结，认

25、识安全标志，注意安全师：今天我们学习了四个安全标志，他们分别是“禁止停留”“禁止跨越”“当心电离辐射”“当心感染”， 这些安全标志提醒我们注意安全， 按照安全标志的要求去做。4 、设计安全标志本文档如对你有帮助，请帮忙下载支持！（ 1 ） 师：刚才我们小朋友认识了四个安全标志， 安全标志可以提醒我们可能会发生的危险情况， 让我们提高警惕。 我们幼儿园也需要一些安全标志， 接下来请你们想一想我们幼儿园需要哪些安全标志，并把它们设计出来。（ 2）幼儿设计安全标志（ 3）请幼儿说一说自己画出的安全标志的含义。（ 4）将设计的安全标志贴到活动室及户外相关场所。活动十二：安全教育流血不止，怎么办？安全教

26、育流血不止怎么办？活动目标：1、 了解不同出血情况的止血方法。2、 学会小伤口止血的简单方法。3、 让幼儿懂得在不小心受伤的情况下不要惊慌，要采取相应的措施。活动准备：每个幼儿一条干净的布条、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、 引导幼儿阅读幼儿用书上的内容。引导幼儿观看书上止血的是那种不同方法。教师：第一幅图小朋友用什么方法止血？除了可以用干净的手绢或者衣服，还可以用什么呢？（用棉签）教师：第二幅图中用什么止血方法？教师：第三幅呢？它和前两幅有什么不一样的？教师小结： 前两幅图止血方法都是直觉按住或者爆炸伤口， 适合小伤口。 第三幅用布条或专门绷带扎住伤口处靠近心脏一端。2、 教师示范简单的包

27、扎伤口的方法教师：现在我要用第二幅图的方法包扎伤口。仔细看清楚老师是怎么包扎的3、幼儿两两结伴练习简单止血方法。活动十三：安全教育被埋在废墟里，怎么办？活动目标：1. 了解自然灾害后被埋在废墟里的自救方法。2. 让幼儿懂得在被废墟的情况下要保持镇定和勇敢，尽可能采取相应的措施。3. 知道地震是严重的自然灾害，能感受灾区民众的苦难并关心他们。活动准备：教学挂图和幼儿用书活动过程：1. 出示教学挂图，引导幼儿观看背景图。1） 教师：仔细看看图上的房子怎么了？为什么会这样呢？2） 幼儿讨论画面内容并说出原因。3） 教师小结：图上画的就是房子倒塌了的情景。房子倒塌会发生什么事呢？2. 引导幼儿逐幅讨论

28、小图上的内容。1）教师：第一幅小图上有谁？和背景图连起来看，说说他在哪里？发生了什么事？他的表情是什么样子？2）教师小结：这个小朋友在地震后被埋在倒塌的房子下面。我们看到这个小朋友很勇敢，他没有大哭大叫，而是比较安静，这样做可以很好地保存体力。3. 引导幼儿观看第二幅小图。1）教师：第二幅小图上的小朋友在干什么？仔细看看，说说你有什么发现。2）教师小结：他向着有光线的地方移动，这样做的时候一定要小心周围的东西。因为不小心碰到不结实的东西，可能会引起更多的塌陷，反而会把自己埋得更深。4. 引导幼儿观看第三幅小图。1）教师：这幅小图上的小朋友在干什么？这么做有什么作用呢？2）教师小结：她正在用一块

29、碎砖头敲击旁边比较结实的管子，这样就能发出声音，可以有 更多的机会让前来救援的人发现自己。5. 引导幼儿观看第四幅小图。1）教师：最后这幅小图上，小朋友在干什么？2）教师小结：在没有获救前，要找到一切可以吃、喝的东西给自己不充能量和水分，这样 才能使自己的生命维持更长时间。6. 幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边小朋友一起总结被埋在废墟下的自救方法。7. 引导幼儿感受地震带来的伤害，能够对遭遇地震得地区表示关心。1）教师：地震不仅会使房屋倒塌，还会严重危害人的生命，给灾区任命带来很大的伤害。对于受到灾害的人，我们可以做些什么呢？2）鼓励幼儿大胆说出自己的想法。活动十四：安全教育发生火灾，怎么办？活动

30、目的：1、了解火灾的原因； 2、学会报警的方法及保护自己的能力； 3、培养幼儿遇事不慌的心理品质。 活动准备： 图片 活动过程：1、讨论火灾产生的原因和后果原因：引导幼儿找出火灾的原因，如：放鞭炮，随便扔烟头，忘了拔电源插头、玩火、忘记关煤气开关等。危害：引导幼儿说出烧毁房屋、物品、伤了人、污染环境空气等。2、怎样报警：（ 1）学打 119 报警电话。说清火灾发生的地点；（ 2）请两名幼儿模仿报警。不能随便拨达119 电话。3、发生火灾怎么办：用毛巾捂住口鼻，蹲下身体向外走， 不要慌张，逃离火场，减少烟雾中有害气体对人的侵害，烟是上升的，下面的烟少。着火时不能乘坐电梯，身上着火马上滚几下，或者

31、用水将衣服浇湿，而且要大声呼救。活动结束：小朋友一起探讨。活动十五：安全教育发现小偷，怎么办？活动目标：1. 通过故事了解发现小偷的正确处理方法。2. 让幼儿懂得一定要借助成人的力量阻止小偷，要懂得保护自己。活动准备：1. 教师自制门的图片一张，门上要有猫眼的圆孔。2. 教学挂图和幼儿用书。活动过程：1. 请幼儿阅读幼儿用书，根据图意自编故事。2. 教师出示教育挂图，把完整的故事讲给幼儿听。（ 1 ）教师讲述故事。（ 2 ）通过提问，引导幼儿了解要在保护自己的前提下，想办法阻止小偷。3. 延伸思考（ 1 ）教师：如果我们在超市里、在公共汽车上看到小偷，又该怎么办呢？（ 2 ）鼓励幼儿大胆思考，

32、同时讨论这些方法的可行性。（ 3 ）教师协助幼儿把可行的想法记录下来，并鼓励幼儿表演出来。4. 家园共育将幼儿集体讨论出的 “在外面遇到小偷的正确做法”布置在家长园地中，供家长参考。 鼓励幼儿和家人讨论这些方法，在可以保护自己的前提下，机智地制止坏人坏事。活动十六：安全教育牙齿磕掉了，怎么办？安全牙齿磕掉了，怎么办？活动目标：1、了解恒牙被磕掉后的正确处理方法。2、知道乳牙和恒牙的区别，能够有意识地保护自己的牙齿。活动准备：幼儿用书、牙齿的图片等。活动过程：1、引导幼儿了解恒牙和乳牙的区别。2、引导幼儿讨论恒牙被磕掉的处理方法。3、引导幼儿观看幼儿用书，了解牙齿被磕掉后的正确处理方法。（ 1

33、）第一幅图上的小朋友在干什么？（ 2 ）第二三幅图捡起来的牙齿很脏，该怎么办？4、通过分组讨论，教师小结。帮助幼儿牢记“不能清洗掉落的牙齿”。5、结束活动。活动十七：安全教育被关在电梯里，怎么办？活动目标：1、复习巩固乘坐电梯的安全规则。2、了解被关在电梯里的正确处理方法。活动准备：教学挂图和幼儿用书活动过程：1.教师通过提问，引导幼儿复习巩固安全乘坐电梯的规则。1） 教师：谁还记得要怎么安全乘坐电梯？2） 幼儿回答。3） 将之前班级制定的安全乘坐电梯规则找出来，引导幼儿对照刚才的回答对不对。2. 引导幼儿讨论被关在电梯的自救方法。1）教师：出示教学挂图，引导幼儿自由提出被关在电梯里的自救方法

34、。2）教师：你们看图上的小朋友在那里？发生什么事了。3）教师：原来他被关在电梯里了，这可怎么办呢？小朋友有什么好的方法吗？4）幼儿自由讨论并回答3. 引导幼儿阅读幼儿用书，找出正确的和不正确的方法。1）教师：刚才小朋友都讲了自己的想法，哪些想法是在正确的？哪些想法是不正确的呢？看看书就知道了。请你们把书翻到第 32 页。2）自由阅读用书讲述自己从书上的内容，并和自己旁边的同伴讨论画面的内容。3）请个别幼儿讲述自己从书上看到的方法。4. 引导幼儿分组表演自己被关在电梯里的自救方法。1）幼儿分组讨论，会使用哪些被关在电梯里的自救方法。2）每组选择一种方法进行表演，教师鼓励幼儿选用不同的物品来代替紧急