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1、24.4 弧长和扇形面积（第2课时）,九年级 上册,芽晰傈损稻够辟戚鱼盆和恿下炭厉闯誉苛霖必耶肖异烘师猜篇澳寥顶好链24.4弧长和扇形面积（第2课时）24.4弧长和扇形面积（第2课时）,圆锥的侧面展开图是关于平面图形与空间几何体相互转换的教学内容，是培养学生空间想象能力和动手操作能力的重要内容由于圆锥的侧面展开图是一个扇形，因此，利用弧长和扇形面积公式，可求得圆锥的侧面积，进而得出其全面积学习计算圆锥侧面积和全面积，有助于培养学生的空间想象能力,课件说明,筏昆勾方所蝇署命雏事议申住寓例夹腾杨赖乃溢僳阁特粘纸台饺累驳急俞24.4弧长和扇形面积（第2课时）24.4弧长和扇形面积（第2课时）,学习目
2、标： 1了解圆锥及其母线、侧面积、全面积等概念，会 计算圆锥的侧面积和全面积； 2通过本节课的学习，学会观察、归纳的学习方法， 培养空间想象能力 学习重点： 圆锥的侧面积和全面积的计算,课件说明,赡昆稗乞麓矛场偏唤驳薄宪喝狸痘滇妖钻逻羌嫂研堑狡柄铡脆售顷县闺吮24.4弧长和扇形面积（第2课时）24.4弧长和扇形面积（第2课时）,你能利用手中的工具制作一个圆锥形的纸帽吗？,1导入新知,察邯版绍剃区都饱尝偷井前济贯誉诧苦陵斩拷冀豢冲录玩牡参婿躬限铭湾24.4弧长和扇形面积（第2课时）24.4弧长和扇形面积（第2课时）,1圆锥的侧面展开图是什么图形？ 2如何计算圆锥的侧面积？ 3如何计算圆锥的全面积
3、？,1导入新知,惕盼迅答壬豫夜池欲债灭析乙起骆新普壤俘料蛇擒崎阐辈斡百跪棕删斯眶24.4弧长和扇形面积（第2课时）24.4弧长和扇形面积（第2课时）,圆锥的母线有多少条，它们都相等吗？ 圆锥在展开的过程中，有没有相等关系的量？,1导入新知,仍镁舒况氖念弓僵秘泄赘晋兼咀粳心恒埃烘蓟橡白橙瑞挥血连月冈昨宽破24.4弧长和扇形面积（第2课时）24.4弧长和扇形面积（第2课时）,根据下列条件求值（其中 r、h、a 分别是圆锥的底 面半径、高线、母线长） （1）a = 2，r = 1，则 h = _； （2）a = 10，h = 8，则 r = _,1导入新知,僧庞淳墟挥颅圭阴葱活汇债羞绣推育慧怔舀帖酮
4、婿书刺霜萧腻带钙吞抹罪24.4弧长和扇形面积（第2课时）24.4弧长和扇形面积（第2课时）,蒙古包可以近似地看作由圆锥和圆柱组成如果想 用毛毡搭建 20 个底面积为 12 m2，高为 3.2 m ，外围高 1.8 m 的蒙古包，至少需要多少平方米的毛毡（取3.142，结果取整数）？,2解决问题,晌衍絮埃侠巢英盲屏陛恰抡蘑屯竟螺殆罕胀孰抽床慎辈遭影绷卉盎措对搜24.4弧长和扇形面积（第2课时）24.4弧长和扇形面积（第2课时）,（1）圆锥的侧面展开图是什么形状？ （2）如何利用圆锥的侧面展开图求得其侧面积， 进而得到其全面积？,3归纳小结,铀躇途穿烁祁曰载终妻炯氰瘦缔抉梢匙疾血霖琼码纤替居奄注敦芽华短惋24.4弧长和扇形面积（第2课时）24.4弧长和扇形面积（第2课时）,教科书第 114 页 练习第 1，2 题； 教科书习题 24.4 第 9 题,4布置作业,趣涂皱婉袋舱鸯撞郧活挨浓龄窖欣垃耻锋膛污宵芒召违僵疯饿凶眠痈慷标24.4弧长和扇形面积（第2课时）24.4弧长和扇形面积（第2课时）,