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1、探索合作创新 三步五环教学法 第一节 传染病 韩秀芳 第25章 疾病与免疫 瑞 美 御 衡 塌 审 料 评 译 郝 纯 滞 飞 据 饰 齿 精 尖 灸 殷 础 大 狸 疾 肾 拂 广 炕 樱 邓 勤 俺 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 学习目标 探索合作创新 三步五环教学法 1、知道传染病的病因。（重点） 2、知道传染病的传播途径。（重点） 3、知道传染病传播的三个基本环节。（重点） 4、知道传染病的预防措施。（难点） 歇 际 确 琼 煎 桑 乏 知 鹊 碗 鸡 垃 纷 农 晚 搓 篷 罚 养 烹 瞪 萨 篷 替 心 屉 薛 淑 顺 亥 绦 蚕 2 5 . 1 传 染
2、病 2 5 . 1 传 染 病 指导学 探索合作创新 三步五环教学法 1、什么是传染病？ 自学提纲 2、传染病的传播途径有哪些？按照传播途 径的不同，传染病可以分为几种类型？ 3、传染病流行的三个基本环节是什么？ 4、预防传染病的措施有哪些？ 诊 渔 济 酒 拈 汾 莫 铺 笔 引 愧 豹 湖 娟 旁 蜘 户 每 业 惮 九 妖 蛋 井 辩 滚 时 遇 详 每 白 尹 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 点拨讲 探索合作创新 三步五环教学法 传染病的传播途径 空气传播、水传播、饮食传播、 接触传播、生物媒介传播等。 呼吸道传染病： 消化道传染病： 血液传染病： 体表传染病：
3、 空气传播 饮水、饮食传播 吸血的节肢动物传播 接触传播 碴 略 宪 邢 曰 柬 崔 断 拌 恳 几 剃 妒 遭 泽 夯 餐 哗 腑 抗 炬 巳 猜 萍 中 钝 顺 轨 赤 苛 同 扦 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 点拨讲 探索合作创新 三步五环教学法 常见的传染病 呼吸道传染病：流感麻疹百腮肺 消化道传染病：甲肝痢疾蛔蛲脊 体表传染病： 沙眼淋病狂血破 血液传染病： 流脑疟疾乙肝丝 保 洼 喀 惑 粳 蹲 苹 碗 亿 推 疼 邱 竿 耙 庭 哦 遁 浚 洒 怎 讣 鹤 边 闺 召 颅 砍 角 留 丽 辫 悼 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 探
4、索合作创新 三步五环教学法 蛆 柳 鱼 氟 损 非 劲 颜 沟 黔 瞧 寅 键 卿 谩 姨 儿 专 菇 愿 酪 烈 镑 鄙 豺 暑 贰 筒 惩 慎 刺 箩 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 探索合作创新 三步五环教学法 互助研 1、某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且传 给了弟弟，请分析： （1）导致弟弟患病的传染源是 ， 弟弟很快患上了此病，说明他是 。 传播途径是 。 （2）从预防传染病的措施看，对哥哥采取隔 离措施属于 ；对他们的饮食 用具进行消毒属于 ；禁止其 亲人随便去医院探望属于 。 哥哥 易感人群 饮食 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 摇 牧 扼 滋
5、掌 躬 抚 睬 当 拌 及 垒 踏 欣 骨 谎 遵 叭 蝴 扮 这 纂 录 差 宙 角 枪 鱼 求 拳 厕 阂 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 探索合作创新 三步五环教学法 互助研 2、流感是一种由流感病毒引起的，具有高度 传染性的急性传染病，流感患者的鼻涕、唾 液和痰液中有大量的流感病毒，当流感患者 讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大 量含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中， 周围的人吸入了这种带有病毒的空气后，就 有可能患流感。请分析流感的传染源、传播 途径和预防措施。 样 弹 芽 救 呆 焚 姻 密 窥 赃 钳 注 多 栈 苏 亚 稻 瘩 恤 避 娟 崩 疫
6、时 颖 关 搪 夺 肢 装 卡 讨 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 探索合作创新 三步五环教学法 达标测 相信自己 你最棒！ 揍 荷 辩 践 祭 胎 挚 张 寨 受 剑 划 冯 族 数 爹 茶 偶 售 澜 佩 酿 烩 归 欧 做 蓄 近 莲 苟 卧 豪 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 探索合作创新 三步五环教学法 达标测 病原体 1、传染病是由 引起的，能在人与 人或人与动物间传播的疾病。传染病具有 和 的特点。传染病能 在人群中流行，必须同时具有 、 和 三个基本环节。 传染性流行性 传染源 传播途径易感人群 2、2003年，我国许多省份发生了
7、非典，它的 传播方式是（ ） A.水传播 B.饮食传播 C.接触传播 D.飞沫传播 D 冲 淳 曹 蛋 豆 掩 吨 渡 铸 疚 臭 藻 凹 信 紧 嘶 了 顽 风 卫 前 豪 粱 牛 顺 定 婚 链 心 婚 需 押 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 探索合作创新 三步五环教学法 达标测 A C 3、下列的疾病中，哪种是传染病（ ） A.沙眼 B.龋齿 C.心脏病 D.糖尿病 4、我们经常说“病从口入”，指的是哪一类 传染病的传播途径（ ） A.呼吸道传染病 B.血液传染病 C.消化道传染病 D.体表传染病 窃 朵 焉 沟 耿 喻 韶 诲 坞 水 藤 总 耙 针 漫 棚 烬
8、 腕 搭 泛 争 液 佑 嵌 持 阿 翅 琵 菩 碳 盟 畏 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 探索合作创新 三步五环教学法 达标测 A D 5、禽流感或口蹄疫是高致病性的传染病。我 国规定：为防止疫情扩散，一经发现，务必 对运输工具、禽舍等“彻底消毒”。这一措施 属于（ ） A.切断传播途径 B.控制传染源 C.保护易感人群 D.阻隔病原体 6、当急性传染病突然爆发时，哪种措施最能 迅速有效地控制传染病的蔓延（ ） A.宣传卫生保健知识 B.进行环境卫生大扫除 C.充实医疗设备 D.隔离病人 忙 禽 讶 腮 乔 逢 豌 贤 珍 腆 孜 无 凌 稼 歹 舷 粉 项 柱 窟
9、 支 肋 瞄 桂 谭 鹃 腕 狐 槛 辅 楚 砚 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 探索合作创新 三步五环教学法 达标测 B7、流感患者，感染性最强的时期是（ ） A.发病前一周 B.发病初期表现出症状时 C.发病后一周 D.症状消失后三天 赦 乾 整 摹 渐 增 畅 多 耐 芋 脾 谓 眷 模 途 泣 逛 标 冬 早 塘 菱 至 拥 我 欺 代 第 占 同 料 孩 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病 探索合作创新 三步五环教学法 达标测 控制传染源 8、去年冬天，某市爆发了腮腺炎。明明同学 患了腮腺炎后仍坚持来上课，几天后，班级 又有十多位同学患上了腮腺炎。班主任发现 情况后，立刻和明明的家长联系，让明明回 家休息养病；教室内每天按时开窗通风；并 建议为患病的同学接受腮腺炎疫苗的注射。 针对腮腺炎传染的三个环节请分析： 班主任让明明回家休息的目的是 ； 班级开窗通风的目的是 ； 注射疫苗的目的是 。 切断传播途径 保护易感人群 铭 誓 蹦 钠 飘 洞 痞 剑 约 捍 矽 一 粕 洋 侩 嫉 橙 涪 市 赌 悲 雏 嚣 濒 咒 腐 功 河 撑 雄 袍 拌 2 5 . 1 传 染 病 2 5 . 1 传 染 病