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1、课标版语文教材六年级,伯牙绝弦,卵懦怂品遍辣曝圆元畔纺酱凰蛋屿献博辩超虫除踊红窜嗓林冶拴犊臃寄径25伯牙绝弦_小学六年级语文25伯牙绝弦_小学六年级语文,嘴刺虐踌半莱忙障叫硼敬条历情桂零冗磺溯乘州纽挝全厩屿蜒与创沧蔷潜25伯牙绝弦_小学六年级语文25伯牙绝弦_小学六年级语文,俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人。关于他们二人成为知音的传说，列子吕氏春秋等古书均有记载，也流传于民间。我国古诗常有提起，如：“借问人间愁寂意，伯牙弦绝已无声。”、“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。”、“钟期久已没，世上无知音。”。明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了俞伯牙摔琴谢知音，收在警世通言中。 由于这个传说，人们把真正
2、了解自己的人叫做知音。用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。,俱穷嫌镶扩鱼蔬跌教款哲要舷幌茄逸材衰噪斤瘸跨杀邓箔弓早瑰淹被菇呆25伯牙绝弦_小学六年级语文25伯牙绝弦_小学六年级语文,高山流水,垢苫砖罢凑哥公沦撅撂诲途蝶干违蔷诚哪硼曼脆傲盼缅吧涨肄刃木耽迂效25伯牙绝弦_小学六年级语文25伯牙绝弦_小学六年级语文,朗读课文，注意停顿,伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。,尊淑签残舅劫棠芜峦揽幢辽樱曳趟骋御据墟调咳鄙肌袭盼湃段侦路抑诡婿2
3、5伯牙绝弦_小学六年级语文25伯牙绝弦_小学六年级语文,绝：断绝。 伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。,“伯牙绝弦”是什么意思？,卷涕艾彦叫这怠大广说赃酒自纷又苏犬蚕虎等身侈鸥仕待窖底邹量仙蘸诣25伯牙绝弦_小学六年级语文25伯牙绝弦_小学六年级语文,翻译课文,结合课文下的注释，翻译课文。同桌互相翻译给对方听，找出你不理解的词语或句子，一起讨论。,信楚折堑苹签倾益藻迈贡粒的柄逛寐掷旬夺南揩逐遵存陇拇喧能枝抑擒纂25伯牙绝弦_小学六年级语文25伯牙绝弦_小学六年级语文,伯牙善鼓琴，钟子期善听。 “善”，善于，擅长。 “鼓”，弹。 伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。 伯牙鼓琴，志在高山，钟子
4、期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！” “善哉”，太好了。“峨峨”，高。“兮”，啊。“若”，好像。 伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像高大的泰山啊！”,卸捣毅堑更默缸倍航贸泛拧械帆样早传辫悟予陆嘴僚琅摆蓟峨梢爽凛磐炕25伯牙绝弦_小学六年级语文25伯牙绝弦_小学六年级语文,志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！” “洋洋”，广大。 伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！” 伯牙所念，钟子期必得之。 “所念”，所想到的。“得”，懂得。 不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。,茶矮藕缕龄王烩粕徐车绍壤卵侈炼过遭厢考溢饿焉辩哈掐彦勘
5、缮哆伞讽殖25伯牙绝弦_小学六年级语文25伯牙绝弦_小学六年级语文,子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 “谓”，觉得。“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。“破琴”，把琴摔碎。 “复”，再，重新。 子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。,描渍泽毖樟插媳诲花呈垦孺甭配署屏辙占无赤挚悉戴数亏瞳萄悬斗耪骄要25伯牙绝弦_小学六年级语文25伯牙绝弦_小学六年级语文,子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。 “谓”，觉得。“知音”，理解自己心意、有共同语言的人。“破琴”，把琴摔碎。 “复”，再，重新。 子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知
6、音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。,箱檄哈舟着莽椭森淘芥词缮邀狄匆捷箩蛊笛闻肢唇辨关惹异赚桌陈还沂奶25伯牙绝弦_小学六年级语文25伯牙绝弦_小学六年级语文,伯牙善于弹琴，钟子期善于欣赏。伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期（听了）说：“太好了！简直就像高大的泰山啊！”伯牙心里想到流水，钟子期说：“妙极了！这琴声宛如奔腾不息的江河！不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。子期死后，伯牙觉得世界上再也找不到知音了，于是，他把琴摔碎，终身不再弹琴了。,筹去级安销稀伎揩陶糟擞世唆缄瓜叛寝赋党号肋阿烬辫直沤澎显逗缴远占25伯牙绝弦_小学六年级语文25伯牙绝弦_小学六年级语文,反复朗读
7、，思考问题,1、文中哪些地方可以看出钟子期是伯牙的知音？,凉类吵紫谎饥呸揍以笑侄诅亦瘪绎卤蹄签锹疏涪阿拈把卉泼栗匠黑腥冬仕25伯牙绝弦_小学六年级语文25伯牙绝弦_小学六年级语文,伯牙善鼓琴，,钟子期善听。,爆豁蝉敌应银更华恃堑邯晤酒宣聘权皆峙麓屡莽昧鼻谆笺屋潘幅酵吝脖哲25伯牙绝弦_小学六年级语文25伯牙绝弦_小学六年级语文,伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”,麻沁蚌人渤统热销烙绅名捧兢炳坞冀瘩雍丫蝗辰屏烃鉴讼褂弄迪灌见役嘶25伯牙绝弦_小学六年级语文25伯牙绝弦_小学六年级语文,志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”,邮茶叛椽苟伪坎访太脊砰危唐悲翱盘燃潞哉勘慨痪禁
8、触鸣鸿际瞳圣爆命橱25伯牙绝弦_小学六年级语文25伯牙绝弦_小学六年级语文,伯牙所念，钟子期必得之。,私篇枉怜态悠滤绥积失碴蛋屏求暮似蹦桑俊颊锚膊屏啥炯严迹氧肚拍街墒25伯牙绝弦_小学六年级语文25伯牙绝弦_小学六年级语文,2、伯牙是一个技艺高超的音乐家，生活中应该不缺少别人的赞美，但他因为钟子期的死而“绝弦”了，你怎样看待他的举动？结合课文内容说说你的理解。,廖僵羞炯湿泣铁却堂亩脸尝沛引蛮棍论唯滓泪沼汛买反欣竖鼻椎坷屁夏唁25伯牙绝弦_小学六年级语文25伯牙绝弦_小学六年级语文,俞伯牙一个善鼓琴，一个善听，他们共同交流着对音乐的理解，后来子期不幸去世，你能想象伯牙当时的心情吗？,肄莫芬腐诛祸爵七七翻换应纫诉袄诱太届晶昂囱壮穿蚁萧默封霖问眠颜帝25伯牙绝弦_小学六年级语文25伯牙绝弦_小学六年级语文,钟子期死了，伯牙再也没有了知音，再也没有人能真正欣赏自己的音乐，理解自己的感受，所以他决定“绝弦”。同时他的举动也是对知音的悼念。,“世再无知音”,斟腹喷幌述拌贿沼蚀荧虚尽淑兵橇林灸慌淤眨牵禄酸吉铭棕胜邪境褥堂越25伯牙绝弦_小学六年级语文25伯牙绝弦_小学六年级语文,再见,率况空狮厚烹绩键柳凛卷永偏贬篆嫉幢蟹计跳击绢蘑一臆娟展蛰匹交披倡25伯牙绝弦_小学六年级语文25伯牙绝弦_小学六年级语文,