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关于找春天教学设计【教学要求】通过找春天、说春天、写春天、画春天等一系列的活动，使学生感受到春天的美丽景色。培养学生观察事物、说话、写话、绘画的能力。【德育渗透】体会大自然的和谐，激发学生了解大自然的思想感情。【教学准备】布置学生观察春天的变化，利用课余时间，带学生到野外采集实物。【教学过程】一、启发谈话问：同学们，现在是什么季节?刚才我带你们去干了什么?学生回答后，教师板书：找春天二、新授1、找春天： 学生各自出示自己采集的实物，并说说自己找到了什么?(上、中、下学生各两个以上) 分小组说。 教师小结，并板书。2、说春天： 分组说(学生看板书用春天来了开头，用自己的话说春天。 指名学生说。 教师小结：春天这样美丽，你们能把它画下来吗?3、写春天：学生把说春天的话写下来，写完后同桌互评。4、画春天或把自己采到的实物拼成一幅春景图。三、课堂总结2