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1、关于难忘的泼水节第二课时教学设计【教学目标】、能有感情地朗读课文，并感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。、在摘抄好词佳句和练笔的过程中，进一步体会人们和总理心连心。【教学重难点】体会傣族人民和周总理心连心。【教学过程】一、复习、复习生字词（出示生字词语）： 同桌互读，互相纠正读错的字并且多读几遍。 指名读（中等生、差生）。 齐读。 标一标。、复习课文：师： 通过上堂课的学习我们知道年的泼水节，傣族人民特别高兴，是因为。是呀，为了欢迎周总理人们还做了精心的准备。让我们带满腔的热情再来读一读一二三自然段。（齐读）二、学习第四、五段学习句子：周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红
2、色头巾，笑容满面的来到人群中。、看图说话，感知情境：师：看，和蔼可亲的周总理满面笑容地来了，他走到傣族人民中间来了（出示图），这就是当时周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。、当时的周总理是怎样子的？（观察穿着和表情）、作者也把周总理当时的样子用文字给他描画出来了。请你找出这个句子，读一读。、指名读，其他同学边听边看图，想一想：你觉得周总理是一个怎样的人？从哪一些地方看出来？三、品词析句，促进感悟其实不仅仅总理的穿着让人们感觉到他是一个和蔼可亲的人，在整个活动过程中，我们都能感受他的可亲可敬。读一读第四第五自然段，找一找、划一划这样的句子：、他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地
3、毯”，同傣族人民一起跳舞。 从哪些地方你能感觉到总理的可亲可敬？ 出示资料，自由读。 有没有和他一样找了这句话的同学？（站起来）和他一起读一读这句话。读完了之后，还有没有补充的？ 带着对总理的崇敬之情我们再来读一读这句话。、周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。 简单介绍泼水节。 启发想像，进行写话训练：周总理把水泼到老年人身上，祝愿他们。周总理把水泼到青年人身上，祝愿他们。周总理把水泼到小孩身上，祝愿他们。 交流。、如果你是傣族人民，你当时得到了总理的祝福，你会怎么样？四、感情的升华，朗读师：是呀，能和总理一起过泼水节，能得到总理的祝福是多么让人激动与兴奋的事！谁能用朗读把作者的心情表达出来？学生自由读个人展示挑战读齐读。五、作业练习、再次感受周总理与人们的深厚情义。、学了这篇课文周老师也特别激动，同学们可以再去读读这篇课文，把课文中觉得特别让你感动的句子抄下来，多读几遍，甚至可以把背下来。六、附作业 难忘的泼水节周总理把水泼到老年人身上，祝愿他们。周总理把水泼到青年人身上，祝愿他们。周总理把水泼到小孩身上，祝愿他们。_。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。、。、。、。、。、。【关于难忘的泼水节第二课时教学设计】4