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1、学生眼中的老师每个人如果不借助外物如湖面、镜子等,否那么是无法看清自己的容貌的.一名教师自己的举手投足如何,学生就是一面镜子.在学生这面镜子前照一照,就能知道的是否合理.学生很关注教师的衣着以前我觉得穿什么衣服都无所谓,只要干净、整洁就行了.“佛靠金装,人靠衣装,人天生可能会有各种缺陷,得体的服饰,可以弥补缺陷,增加人的自信.学生很关注教师的小动作.洁玉对说：“陈老师,上课时你喜欢用舌头抿一下嘴唇再讲课.李琦补充道：“你还喜欢上课的时候把衣服扣子解开.我真没有注意这些小动作.我对她们说：“穿着西装,扣得紧紧的很别扭,我就把扣子解开,这样放松一些.洁玉说：“你就不能在上课前把扣子解开吗？她的建议
2、很好.雨婷说：“你上课的时候,经常左右的扭脖子.我向他们解释：“我的颈椎有些问题, 经常扭扭脖子舒服一些.她们也讲了高老师喜欢摸肚 子等小动作.小动作是教师习以为常的动作,我们不知不觉中就会做那些动作.但在学生眼中却是很异常 的,会干扰他们的注意力,对于听讲是不利的.因此,教师应该少做小动作.学生很关注教师的口语.曾经有学生说：“有的老师很啰嗦,很多话要重复三遍.事实上,我们的记住了,没有必要重复,让我们觉得生厌.我想起自己读师范时,有个教音乐的女教师,喜欢说“啊.我们上课就喜欢统计她说 “啊的次数,结果吓人,竟然到达50屡次. 我们没有记住她上课的内容,她的口语让我们记忆尤新.自己有没有口语
3、,可以询问学生或熟人,如果觉得不好意思,可以在口袋里装一个随身听将 自己上课的内容录制下来, 也能发现自己有没有口语. 发现口语后,应该有意识的防止这些 口语的使用.学生很关注教师的容貌.有女生就问我：“你发现没有语文老师的眼睛越来越凹进去？还有黑眼圈.她们的观察力是惊人的,我笑着说：“那都是被你们气能那样的.也有学生问我：“陈老师,你的白头发怎么这么多？我成心逗他们：“你们一天到晚惹事,让我头疼,才白头发.他们才没有这么好骗,他们说：“你带我们第一天就有很多白头发.我如实的告诉他们：“我的白发是遗传,在 20岁左右就开始白头发. 容貌是无法改变的,给学生干练的感觉.学生很关注教师的教学行为.我上课的时候,学生不听讲,我就会用教鞭敲一下讲桌来提醒学生注意力集中.但学生说：“你用教鞭敲讲桌,巨大的声响吓死我了. 并没有到达我初衷, 反倒让学生觉得反感.还有学生说：“那次数学课,算出两个 X的值,你说要带到分母中看是否使分母为零.你说,女生就像分母,不能为零,反那么就招惹她们了,后果很严重,我们 都被逗乐了.教师某种程度上也算“公众人物,受到学生、家长等各界人士的关注.教师一言一行对于 学生的影响是巨大, 因此我们应该注意自己的外在衣着、打扮,更需要修炼自己的师德,唯有这样,才能成为一名优秀的教师.