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1、湾龙实小校本研训项目方案计划 校本研训项目方案 （计划）名称: 基于学情、关注质量提 升的导学任务实践与研究项目标准学时 :12 学时拟参训人员 :97 人一、研训目标与研训重点研训目标 : 围绕基础教育改革和发展的时代精神 , 以促 进师生共同发展为目的 , 以研究与解决学校教育教学中存在 的实际问题、总结和提升教育教学经验为突破口 , 以集中培 训、网络培训和自主培训为模式 , 针对课程改革和学校实际、 教学实际、个人实际 , 引领教师在实践中学习 , 在反思中成长 在研究中提高 , 以适应基础教育课程改革和发展的需要 , 提 高教育教学效益 , 完善学校教师教育体系 , 营造开放、探究、
2、 合作浓厚的校本研修文化 , 促进学校教育教学工作的可持续 发展。研训重点 :1. 通过主题词“学情” 、“质量提升”和“导学”的提出 , 引导教师关注课堂 , 并通过课堂核心任务的设计与实践 , 关 注课堂教学质量的提升 , 以“学情”变化做为课堂变革的突 破点, 加大课堂变革力度 ,提高教师执教“学为中心”课堂的 实践能力 ;2. 通过悦享讲坛和校长听课日、教学展示周等常规活动 深入观察教师课堂行为 , 评估教学效果 , 主抓教学质量提升和课堂教学效果。3. 通过课程开发教师团队建设 , 将全校教师以自由组合 的方式捆绑开发校本课程 , 提高教师的课程开发和执行能力 将基础性课程和拓展性课
3、程有机结合 , 引导教师们在深挖基 础性课程的同时 , 做大和做强拓展性课程 , 促进我校课程体 系的系统化过程 ;4. 通过校本研训组内活动 , 结合教师信息技术应用能力 提升工程 , 帮助教师运用信息技术优化课堂教学, 转变学生学习方式 , 促使学生的自主发展 ;5. 继续加强学校科研课题的研究工作 , 进一步激活教师 参与教研的主体意识 , 提高教师的科研能力 , 逐步建立一种 教育、教学、研究学习一体化的新型职业生活方式, 使教师真正向实践反思型转变 ;6. 继续搭建多种平台 , 提升教师教学与研究能力 , 培养 一支自我反思意识强、项目研究能力高、能起引领作用的骨 干教师队伍 ;7.
4、 在线下教研的基础上 , 建设我校教研网络 , 依托网站 和微信群加强进行网络互动 , 使得教师间的交流互动能更即 时有效 , 并让课题研究活动与教师的内在需求紧密联系 , 从 而帮助教师解决教学中的实际问题。二、主要内容和基本形式 主要内容 :1. 主题学习培训(1) 做好导学任务设计与实践相关的理论学习、培训 , 更 新教师教学理念。(2) 在学校“基于学情、关注核心素养的导学任务实践 与研究”的项目引领下 , 组织语文、数学、科学、英语等各 学科教研 (备课 )组组长围绕学中作业和教学核心任务的设 计或应用确定组本研究主题 , 特别是基础性课程 , 这学期做 重点发展。(3) 学科教师根
5、据教研组层面研究主题 , 结合自身教学 问题展开实践研究。2. 教学周展示活动(1) 挑选固定一周为教学展示周 , 每个教研组或备课组 主推一节课 , 在教研组活动时间进行展示和交流。(2) 要求课堂展示将以导学任务设计为核心 , 关注学情 变化, 关注学生自主学习能力的发展 , 要求各学科教师关注 学科特点 ,在课堂实施中不断研磨深化 , 深入“学为中心”的 教学理念。(3) 相关中层和教研组长共同参与活动。3. 组织悦享讲坛活动(1) “小状元”评价系统说明(2) 教学质量分析交流活动(3) 教研组骨干教师交流活动。(4) 教研组组课堂变革经验分享活动。(5) 教研组读书交流分享活动。(6
6、) 新教师“悦享”心得交流活动。4. 开展蓝青结对活动(1) 以一学年为结对活动时期。(2) 学科和班主任工作两条线并行 , 开启一人学习、多人 指导模式。(3) 以课堂为主要阵地 , 主抓教学质量。5. 开展教师阅读活动 ,进行“涂书笔记”分享 , 跟进读书 心得与教育博客评比。基本形式 :1. 全员培训和分组培训相结合2. 网络培训和实地研磨相结合3. 集中培训和个别辅导相结合4. 自主学习和交流互动相结合5. 分类培训和梯次培训相结合6. 拓展性选修课程建设(1) 继续完善基于幸福教育的课程项目框架(2) 开发、设计基于幸福教育的拓展性选修课程。(3) 通过课程开发教师团队建设 , 继续完善拓展性选修 课程合作共同体研究模式及制度 , 上报申请表 , 并做好跟踪 指导, 提高教师的课程开发和执行能力 ; 本年度拟打造 5项精 品课程。(4) 健全、完善基于幸福教育的拓展性选修课程的相关 制度, 将细化拓展性选修课程成果展示办法 , 在实践中不 断完善、健全制度 ,根据学校、教师实际 ,统筹安排具体事宜 确保拓展性选修课程工作顺利实施 , 做好课程成果展示活动 扩大宣传力度。三、保障措施和预期效果保障措施( 一 ) 加强研训管理