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1、大班音乐活动：加花游戏设计意图加花是对歌曲结构的一种补充，也是一种灵活的节奏组合方式。本活动旨在 为幼儿提供一个轻松的音乐氛围，让幼儿去发现、去认识、去创造、去演奏，从 而了 解到乐曲的结构是可以变化的；结合图谱的运用，把较为抽象的乐曲结构变 化变成 幼儿爱玩易懂的游戏，让幼儿感受到音乐不但是可以欣赏的，而且是可以自主创造 的。活动目标2、尝试为歌曲加花，感受乐曲在加花前后情绪上的不同。活动准备1、图谱及图形标记（供教师展示及幼儿操作）。2、幼儿有认、唱图谱的经验。3、纸、展示板、笔活动过程一、认识加花1、教师出示图谱幸福拍手歌，幼儿边看图谱边唱歌。师：请小朋友看谱来唱 幸福拍手歌，唱的时候请
2、注意看不同的图形符号。请幼儿说说，加了图形宝宝唱歌有 什么感觉。（好玩，有趣等）2、去掉图谱上的拍手、拍肩和跺脚记号来唱歌，体会体会有什么不一样的感觉。（1 ）师：现在老师去掉图谱上的一些图形宝宝，请小朋友再来唱这首歌，请注意： 去掉的部分我们放上一个圆圈，唱到这里的时候要停下来，看看会有什么不一样的 感觉。（2）幼儿按老师的要求唱完后，说说与原来的歌曲有什么不同的感觉（有长时间的 停顿，歌曲空得空洞、不好听、没意思等）。3、教师小结：什么叫加花。师：在曲子里有些停顿或有延长音的地方，我们可以 加上一些好听的声音或动作，这就是加花。歌曲有了加花，会变得更加有趣、更加好 听。、玩加花1、教师提出
3、问题：幸福拍手歌还加以怎样加花？教师激发幼儿探索其他的加花形式，如拍击身体某些部位发生的声音、嘴巴发生的各种声音、拍击物体发 出的声音等。2、为幼儿提供图谱，幼儿分组讨论并记录结果。3、唱唱做做新的加花。各组分别表演加花后的歌曲。三、为新曲子加花1、幼儿复习歌曲大母鸡，老师在展示板上画出相应的图谱，请小朋友找一找，哪些地方可以加花。2、教师引导幼儿对照图谱，寻找曲子中停顿时间较长或有延音的地方，放上圆圈记号。3、听音乐边唱边表演，教师鼓励幼儿想出与众不同的新的加花点子。4、肯定幼儿多样化的设计结果，并帮助进行验证。与幼儿讨论统一加花动作后集体表演一遍。活动延伸1尝试用乐器为以上歌曲加花并演奏。2、为新乐曲加花。【资料链接】图谱1:幸福拍手歌如果感到幸福你就.如果感到幸福你就.如果大家我们大家一起.图谱2：大母鸡大母鸡哟，坐草窝哟.咯咯咯咯嗒咯咯咯咯嗒咯嗒咯嗒 咯咯嗒一声一声在唱歌咯咯咯咯嗒咯咯咯咯嗒 咯嗒 咯嗒 咯咯嗒幸福拍手歌仁G4/45. 5 1. 1 1. 1 1. 1 7.11 2 005. 5 2.22.22.21.21 3005. 5 3. 3 3. 3 3 2. 3 4 3,2 | 7.12 2. 17. 5 6. 7