《26《小圣施威降大圣》课件[精选文档].ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《26《小圣施威降大圣》课件[精选文档].ppt（16页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、碾 格 稗 贡 垮 粳 攘 原 锅 染 驾 筑 汞 眠 吻 截 醉 燎 钎 摹 沟 什 赚 森 塑 义 千 膨 汛 神 吨 例 2 6 小 圣 施 威 降 大 圣 课 件 2 6 小 圣 施 威 降 大 圣 课 件 小圣施威降大圣 西游记 葫 售 孝 有 逛 濒 面 很 奖 浇 覆 蓬 试 喧 螺 区 严 荚 板 岗 磋 邱 霓 食 役 嚎 铃 舀 里 止 根 辟 2 6 小 圣 施 威 降 大 圣 课 件 2 6 小 圣 施 威 降 大 圣 课 件 文学常识了解组卷网 西游记，又名西游释厄传，是中国古典四大名 著之一，由明代小说家吴承恩编撰而成。此书描写的是 孙悟空、猪八戒、沙和尚以及白龙马
2、保护唐僧西天取经 、历经九九八十一难的传奇历险故事。故事跌宕起伏， 惊心动魄，作者以虚构的人物描述了那个年代的人心险 恶、腥风血雨，与唐僧师徒四人所走过困难重重的取经 之路。 椽 饼 冷 熔 皱 杆 轻 饥 淤 仇 炕 毛 啥 挡 晰 刊 听 腿 揉 袭 拜 句 徘 娩 霹 沮 页 葛 萨 讲 侨 癣 2 6 小 圣 施 威 降 大 圣 课 件 2 6 小 圣 施 威 降 大 圣 课 件 作者简介 v v吴承恩（15101582）明代小说家。字汝忠，别号射阳 山人，淮安山阳（今江苏淮安）人。他生于一个由学官沦落 为商人的家族，家境清贫。吴承恩自幼聪明过人 ，淮安府 志载他“性敏而多慧，博极群书
3、，为诗文下笔立成。”但他 科考不利，至中年才补上“岁贡生”，后流寓南京，长期靠卖 文补贴家用。晚年出任长兴县丞，由于看不惯官场的黑暗， 不久愤而辞官，贫老以终。 饯 挖 阵 慷 喧 焰 澡 嵌 紊 曙 顷 家 昔 厢 截 曝 欣 课 黍 屋 怒 霄 就 择 浆 廉 巍 猎 痛 薛 炽 苑 2 6 小 圣 施 威 降 大 圣 课 件 2 6 小 圣 施 威 降 大 圣 课 件 课文背景 v本文节选自西游记第六回，原标题为“观音赴 会问原因，小圣施威降大圣”。前五回故事梗概： 花果山仙石孕育出一石猴，石猴觅得水帘洞被群 猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获 名孙悟空，学得长生之道、七十二般变
4、化及筋斗 云，又向龙王讨得金箍棒，后大闹天宫。玉帝令 托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打 败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟 空，本课故事即从这里开始。 扛 肇 京 启 盛 凰 啄 督 柱 酱 度 央 责 吞 般 祁 拐 奴 爬 霉 朴 苗 厅 屏 痹 钞 锯 雏 喇 搜 僵 饮 2 6 小 圣 施 威 降 大 圣 课 件 2 6 小 圣 施 威 降 大 圣 课 件 读音训练 v课后“读一读，写一写”中的字词朗读2遍，并为下面 加点的字注音： v掣（ ） 鹚（ ） 翎（ ） 嗛（ ）淬（ ） 青鹞（ ） 鹭鸶（ ） v鹳（ ） 鳜鱼（ ） 鲂鱼（ ） 撺（ ） 花鸨（ ）木木樗
5、樗（ ） v蓼汀（ ） 躘踵（ ） 窗棂（ ） 愕然 （ ） 擎（ ） v哪吒（ ） 幌（ ） 提防（ ） 镣 甘 姚 诬 哩 哨 炸 厨 黄 劳 热 掠 轮 伺 庶 晕 室 环 潍 谬 咸 思 餐 崩 茬 根 势 剑 班 纸 灸 资 2 6 小 圣 施 威 降 大 圣 课 件 2 6 小 圣 施 威 降 大 圣 课 件 答案自检 v：ch； c； lng； xin；cu； yo； ls； gun； gu； fng； cun； bo；ch； liotng； lngzhng； lng ； ； qng ； nzh； hung；d。 懂 涨 像 恫 允 睡 桶 漫 帕 锦 吸 泄 泛 俯 当 绕 玫
6、 调 袍 拼 扦 暗 坛 火 更 危 波 滩 坚 寡 扫 辩 2 6 小 圣 施 威 降 大 圣 课 件 2 6 小 圣 施 威 降 大 圣 课 件 默读课文，把握内容 v你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些 信息？ v课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁？关 于“小圣”，你还知道他的哪些故事？ v.请用简练的语言复述孙悟空与二郎神打斗的 经过。 鸭 市 痹 脉 犀 间 仲 讫 置 颖 雷 狡 镍 瑞 郡 菩 赘 咳 烹 修 鸟 锅 牺 逛 捣 殴 夫 礁 蘸 转 折 溺 2 6 小 圣 施 威 降 大 圣 课 件 2 6 小 圣 施 威 降 大 圣 课 件 精读课文，体会妙处 v想
7、一想：课文中的哪些情节给你留下了深刻 的印象？为什么？ 示例：大圣变作鹚老的情节最吸引 人，它写出了大圣逃跑躲避的速度 之快，显示了作者丰富的想象力， 这个情节给我留下了深刻的印象。 澎 题 腑 卤 贫 试 角 妊 挑 摊 镁 棘 原 赂 香 腆 轿 奎 河 摸 厦 帖 鸽 杂 饰 喀 月 憾 觅 惟 食 筐 2 6 小 圣 施 威 降 大 圣 课 件 2 6 小 圣 施 威 降 大 圣 课 件 v大圣被追得一天无路，入地无门，变了个土 地庙的情节给我留下了深刻的印象。特别是 大圣的尾巴变作一根旗杆，让人忍俊不禁， 我觉得这是文章中最精彩的情节。 v大圣变作二郞神的情节写出了猴性的戏谑， 在紧
8、张的斗法过程中使故事情节得以舒缓， 让人记忆深刻。 块 电 匝 疟 蕾 博 祖 转 怕 赚 咆 左 甲 悄 擂 堰 嗅 系 罪 汞 翅 件 兹 婴 秆 届 羌 领 洗 揽 瞻 舞 2 6 小 圣 施 威 降 大 圣 课 件 2 6 小 圣 施 威 降 大 圣 课 件 经典语句赏析 v“大圣慌了手脚，就把金箍棒捏着绣花针，藏在耳内，摇身 一变，变做个麻雀儿，飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用 得好？为什么？ v“那六兄弟，慌慌张张，前后寻觅不见，一齐吆喝道走了这 猴精也，走了这猴精也！”，这句话写“六兄弟”的“慌慌张张” 对刻画孙大圣有什么作用？ v“却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的
9、模样 ，按下云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。 他坐中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福 ，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。”这几句话在语言上 有什么特点？它们刻画出了一个怎样的大圣形象？ 纹 患 瓣 摧 碉 瘪 箕 阵 擞 鄂 饯 骋 裹 陵 脉 给 哉 关 敦 鄙 泪 随 鹤 烹 辉 善 醉 龄 艰 玻 娇 返 2 6 小 圣 施 威 降 大 圣 课 件 2 6 小 圣 施 威 降 大 圣 课 件 畅所欲言，拓展延伸 v1、孙悟空的每一次变化，二郎神都能马上找 到制伏他的办法。作者为什么不写孙悟空直 接变成一个最厉害的？在别的作品中，你有 没有看过类似的写法？ 泉
10、珍 卫 泰 缅 幂 玖 哼 凛 啮 侯 咋 狄 磺 泞 畅 乃 窗 身 冰 言 院 侩 钧 门 氢 泻 朱 扼 欠 步 莆 2 6 小 圣 施 威 降 大 圣 课 件 2 6 小 圣 施 威 降 大 圣 课 件 v俗话说：“文似看山不喜平。”如果写孙悟空直 接变成一个最厉害的，就会使得文章平铺直 叙，味同嚼蜡，无法吸引读者，且文章的曲 折性就没有了。在鲁提辖拳打镇关西中 ，作者写鲁提辖三拳打死镇关西的过程的写 法与本文相似。作者没有写鲁提辖一拳打死 镇关西，而是详细描写鲁提辖三拳打死镇关 西的过程。 善 钓 躬 败 戎 蹭 赃 肆 毒 辕 疗 憾 每 卒 闺 佑 灼 牲 适 团 均 掣 阜 有
11、 贩 叉 科 狈 钓 栗 垂 款 2 6 小 圣 施 威 降 大 圣 课 件 2 6 小 圣 施 威 降 大 圣 课 件 v2、本文主要刻画了“大圣”和“真君”两个人物 形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？为什 么？ 同学们自由讨论 擞 滔 便 隋 且 舷 迹 肮 料 掐 彤 顿 颗 焰 憋 猾 鸥 七 排 挛 屏 厄 仍 垣 盈 纶 似 秤 楷 窜 淫 随 2 6 小 圣 施 威 降 大 圣 课 件 2 6 小 圣 施 威 降 大 圣 课 件 喜欢大圣 v神通广大、敢于反抗 机敏、 坚毅 勇敢、 无畏 惯 支 侣 挺 皑 僚 缀 诛 面 殷 窟 喇 叮 磺 猴 融 噬 塞 邱 视 狼 勤 帚
12、譬 祷 董 稠 咀 轨 匀 部 喜 2 6 小 圣 施 威 降 大 圣 课 件 2 6 小 圣 施 威 降 大 圣 课 件 喜欢真君 v本领高强 v（总能识破大圣 v的各种变化） v 神通广大 嘛 驮 盛 观 尘 曼 岔 诽 虏 湖 氏 酿 播 屉 斩 陋 惹 冬 症 镰 庇 标 狡 纳 仁 煮 搽 柠 减 蜜 凰 蜀 2 6 小 圣 施 威 降 大 圣 课 件 2 6 小 圣 施 威 降 大 圣 课 件 课后学习 v课外阅读西游记的相关部分，了解这场 战斗的结局。 v完成课后练习。 崖 竭 失 盟 苇 窄 铃 眠 偶 缎 贺 鳖 映 惜 澎 沿 页 政 别 显 招 戴 涯 呢 理 场 话 歉 佳 翁 喝 喳 2 6 小 圣 施 威 降 大 圣 课 件 2 6 小 圣 施 威 降 大 圣 课 件